1单元-2分米的认识

1、第二课时：分米的认识设计人：罗金燕审核人：张 琪温馨寄语：温馨寄语：合作快乐，展现自我。学习内容：学习内容：课本第4页例2、做一做及练习一的4、5、6题。学习目标：学习目标：1、通过直观演示，动手实践等活动，认识分米，知道1分米有多长，理解1分米=10厘米。（重点)2、运用本节所学的知识，会选用合适的单位测量物体的长度。（难点)一、【知识链接】一、【知识链接】1 1、我们学过的长度单位有：、我们学过的长度单位有：（ ）2 2、填上合适的单位：填上合适的单位： 1 1分硬币厚约分硬币厚约1 1（ ） 一根跳绳长约一根跳绳长约2 2（ ） 钥匙长65（ ）二、【谈话导入】二、【谈话导入】 如果测量

2、课桌的宽用毫米作单位，方便吗？为什么？如果测量课桌的宽用毫米作单位，方便吗？为什么？这一节我们来学习另一种长度单位。揭示课题，分米这一节我们来学习另一种长度单位。揭示课题，分米的认识。的认识。三、【自主学习】三、【自主学习】认真阅读课本第认真阅读课本第4页，我获得的知识是：页，我获得的知识是：1分米分米=（ ）厘米）厘米我能在课桌上量出我能在课桌上量出1分米的长度，并会用手比出分米的长度，并会用手比出1分米的长度。分米的长度。四、【合作探究】四、【合作探究】1 1、想一想：、想一想：1 1米米=( )=( )分米？分米？2 2、找一找，在我们身边或我们身上，、找一找，在我们身边或我们身上，哪些

3、物体的长度或宽度大约是哪些物体的长度或宽度大约是1 1分米。分米。五、【巩固拓展】五、【巩固拓展】1.1.判断下列的说法是否正确，正确的打判断下列的说法是否正确，正确的打“”“”，错，错误的打误的打“”。（1 1）一条裤子长）一条裤子长9 9分米。（分米。（ ） （2 2）一张床长）一张床长5 5分米。分米。 （ ）（3 3）小明高）小明高1414分米。（分米。（ ） （4 4）一支毛笔长）一支毛笔长2 2分米，也就是分米，也就是2020厘米。（厘米。（ ） （ ）分米）分米=80厘米厘米 6分米分米=（ ）厘米）厘米 5米米=（ ）分米）分米 （ ）分米）分米=（ ）厘米）厘米 7米米+3分

4、米分米=（ ）分米）分米 5分米分米-9厘米厘米=（ ）厘米）厘米 2分米分米=（ ）厘米）厘米=（ ）毫米）毫米 六、【课堂小结】六、【课堂小结】通过今天的学习你有哪些新的收获？通过今天的学习你有哪些新的收获？七、【当堂检测】七、【当堂检测】1 1、 3 3米米= =（ ）分米）分米 60 60分米分米= =（ ）米）米 5 5分米分米= =（ ）厘米）厘米 90 90厘米厘米= =（ ）分米）分米2 2、在（、在（ ）里填上合适的长度单位。）里填上合适的长度单位。一块橡皮厚一块橡皮厚1212（ ） 课桌高课桌高8 8（ ） 茶杯高约茶杯高约1 1（ ） 钢笔长钢笔长1414（ ） 3.3.在内填上在内填上“”“”“”或或“”。 9595毫米毫米9 9米米 8 8分米分米8080毫米毫米 3 3米米300300分米分米 1 1厘米厘米1