中小学教师继续教育心得体会

1、中小学教师继续教育心得体会篇一：中小学教师继续教育远程培训学习心得体会中小学教师继续教育远程培训学习心得体会这次小学教师继续教育远程培训学习，我积极学习 , , 认真听讲座、学习教学 相关策略，自己写日志、做笔记，看各位学员老师的评论，我学到了许多新知 识，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。教学业务素质和自身素 质等方面都得到了很大的提高。一、培训学习使我更新了的观念。通过培训，我的教育理念得到了更新， 拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。我深深体会 到，一位老师，不单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人。教师是新课 改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的

2、，所以在进行教学的过程 中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的 教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学 水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得不断提高自身素质，提升 自己的教学水平，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习 综合实践的兴趣。二、培训使我重新认识教师的角色。我懂得了指导学生自主学习，课堂上 要提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与 基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法。在以后的教学中要把课本 的内容化繁为简，化细为粗。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教 学理

3、念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。三、学用结合，在实践反思中提高教学水平。在培训中研讨了很多问题， 听了很多专家的讲座，我感受很深，不断反思，我觉得再不能用老一套的方式 教学了，我们作为教师在课堂上要更多的引导学生参与，真正发挥学生的主体 地位。一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间 必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老 师要思索的。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业 知识。 我一边学习一边实践，把所学和所悟运用到教学实践中，能让自己的工 作更加得心应手。结合培训，我始终坚持把课程学习与教学实

4、践结合起来考 虑。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性，从而加深对课程内容的 理解，提高自己的认识水平和课堂教学艺术，全面提高学生的综合实践素养。四、解决教学问题的能力不断增强。在研修过程中有专家们地讲授，有许 多优秀的教师在论坛中发表文章说出自己在教学中遇到的问题及解决的办法， 有许多问题与自己的情况十分类似，这让我有机会学习别人解决问题的方法， 认识到自己解决教学问题的缺陷，也有机会完善自己解决问题的办法。专家讲 授的课程，有更多值得学习及借鉴的地方，运用专家的办法，可以更好的解决 教学中的许多问题总之，在学习中，我学到了很多，随着现代教育体制的不断改革，教师的 角色已经在不断的发生

5、改变，要想做一位领导信任、学生喜欢、家长放心、社 会满意的好教师，我们必须努力学习，终身学习。篇二：中小学教师继续教育心得体会 2 2教师继续教育学习心得体会20112011 年我参加中小学继续教育培训，使我认识到素质教育的重要性，更需 要高素质的教师。当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速，作为 教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务。中小学教师继续 教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进 教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，我在与实 际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。使学生产生敬重感，自觉自愿地 接受教育和指

6、导。因而通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、 教学有了 更深层次的体会， 从而在教学中取得了一定成效。现把这几个月学习的心得总 结如下：一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。我们 见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成 为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教师的 社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是 知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的 职业特征具有未来性，我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一 代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我

7、们肩负的历史使命，树立崇 高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全 面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们 应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。二、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是 学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视 角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话 交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新

8、生的过程。努力研究自己，其 目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他 将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于 向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动 积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”三、更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。通 过继续教育使我更新教育观念，认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。 教师的品质可以影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以 德育人学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命 体。概括地说，“教育的真谛在

9、于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向 发展的引力和空间。 就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师 生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也 是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”四、 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动 学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。 学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲 其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学 生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情 味、趣味，

10、同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的 目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的 关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的 爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。五、除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学 环境和特色来很好的贯彻和应用它们。在现实的教学中，我尊重学生人格，以 平等态度对待学生。爱护学生的自尊心，充分调动学生的积极性和主动性，发 挥学生的主体作用，它与缺乏尊重的“严”是相对立的。因此，有时“严”做 不到的事情，通过尊重这种教育手段，却能收到比较好的效果。我班有几位学 生，书写

11、格式总令我头痛，有时我真想当众训斥他们一顿，但我转而一想，万 事都有原因，只要找出原因，对症下药，像这种“病”是可以医治的。如果一 骂了事，也许可以立竿见影，却容易造成师生感情上的隔阂，这种心理上的病却永难根治。于是，我分别找他们谈心，手把手地教他们格式，诚恳地希 望他们把字写端正，并及时给予鼓励。后来，他们果然没有发生再让我“恼 火”的事了。首先，老师要关爱和尊重所有的学生帮助他们完成学业，建立自 信，使他们体会到老师是一视同仁者；其次课堂内外表现出对问题处理使用一 个标准，即处处体现出公平与平等，让学生感到老师没有私心；最后，当学生 有成绩或有缺点时，能用一种负责任的态度去鼓励与批评。当老

12、师做到了这三 点，学生就会愿意接受老师的指导与建议。所以我做教师的在发号施令或做出 指示或准备介入之前，如果能够征求一下孩子的意见，询问一下他们的要求， 了解一下他们的感受，耐心听取一下他们的想法，处理起问题来可能就好办多 了，而且能够适时介入，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了 需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教 育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！六、通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有 很大差别。我虽然教过每个年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚 浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、

13、备 学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生 在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会， 多一些时间发展其他方面的素质。 有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯， 是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营 养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓 进取的精神。在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改 革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真 谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动

14、，我都积极参加。 全国人大 常委陶大镛说；“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师 的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人 行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从 教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中 考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时 去应用。我和学生们相互学习，共同成长。七、中小学教师素质提升工程，给教师继续教育带来了丰富的内容，使我 们对新的教育教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育 思想等都有进一步了解，也提高了我们的教育教学管

15、理能力，特别是信息技术 与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位教师的课堂教学能力和组 织教育活动的能力。也提高了课堂教学的效率和教师的教育科学研究能力。在 学习教育科研理论知识，组织教育教学调查、实验和交流等活动中，使推广、 应用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同时广大教师在“学习研 究实践反思再实践”的过程中也提高了自己的理论素质和教育科 研、创新能力。篇三：中小学教师继续教育培训学习心得体会中小学教师继续教育培训学习心得体会 通过这次继续教育培训学习，我积极学习 , , 认真听讲座、学习教学相关策 略，认真做笔记，聆听四位老师的精彩的讲解与分析和各学员老师的评论，我 学到了许

16、多新知识，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。教学业 务素质和自身素质等方面都得到了很大的提高。一、培训学习使我更新了观念。通过本次培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的 认识与实践都有了一个质的飞跃。我深深体会到，一位老师，不单是教书，传 授知识，还得教育学生怎样做人。教师是新课改的具体执行者，执行者的意识 和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水 平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思 想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬 业精神之外，还得不断提高自身素质，提升自己的教学水平

17、，在教学中融入新 的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合实践的兴趣。二、培训使我重新认识教师的角色。我懂得了指导学生自主学习，课堂上 要提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与 基本技能的基础上， 更强调学生的学习过程与方法。 在以后的教学中要把课本 的内容化繁为简，化细为粗。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教 学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。三、学用结合，在实践反思中提高教学水平。在培训中研讨了很多问题， 倾听了很骆远新、王淑娟、杜永宁、等教师的讲座，我感受很深，不断反思， 我觉得再不能用老一套的方式教学了，我们作为教师在课

18、堂上要更多的引导学 生参与，真正发挥学生的主体地位。一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂 的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌 握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识。我一边学习一边实践，把所学和所悟运用到教学实践中，能让自己的工作更加得心应手。结合培训，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。同时，也运用教学实践检验所学理 论的科学性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的认识水平和课堂教学艺 术，全面提高学生的综合实践素养。总之，在学习中，我学到了很多，随着现代教育体制的不断改革，教师的 角色已经

19、在不断的发生改变，要想做一位领导信任、学生喜欢、家长放心、社 会满意的好教师，我们必须努力学习，终身学习。继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 8 次集体评课活动，其他评课通过qqqq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课

20、程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教

21、研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心， 以研究课堂教学为重点， 以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。全班共 4040 人，其中男生 1515 人，女生 2525 人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生

22、由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 1 ）混合运算和应用题；（ 2 2 ）整数和整数四则运 算；（ 3 3）量的计量；（ 4 4）小数的意义和性质；（ 5 5）小数的加法和减法； （6 6）平行四边形和梯形提出教学任务

23、：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在必修田径教学的基础上进一步激

24、发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a a 养成良好的练武的锻炼习惯。b b 根据科学锻炼的原则，

25、制定并实施个人锻炼计划。 c c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b b 有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c c 学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法。身体健康：a a 能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b b 了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。 c c 形成良好的生活 方式与健康行为。心理健康： a a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。 b b 在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。 c c 在具有实用

26、技能练习中体 验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a a 在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指 导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。 （1 1）课

27、题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2 2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3 3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4 4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研

28、员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通， 加强学习过程的评 价， 协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯。 第二单元整数和整

29、数的四则运算， 是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真

30、学习和研究教材 , , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系 统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提 高学生语文素养。2 2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥 学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结 对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3 3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能 力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨