6.3综合活动：信息技术与社会问题辩论会

1、精选文档综合活动：信息技术与社会问题辩论会一、教材分析该节综合活动要求以班级为单位开展一个辩论会，通过参与辩论会的预备和活动，加深对前面章节所学内容的生疏。 本节要求同学从信息技术学习活动中找一对生疏模糊或有争议的问题进行辩论，辩论的主题由全班同学协商后打算，要求全班同学都要参与，最终评出优胜和优秀辩手。 在“活动评价”栏目中，主持人可以依据组委会、正反双方及观众的反映，对整个活动进行总结和评价。总结和评价时可以参考下面几点方面： 1、从这次辩论会中学到什么学问？ 2、这些学问对你以后参与信息技术活动有什么指导作用？ 3、在信息社会中必需具备什么样的素养，才能成为一名信息社会中的合格公民。 二

2、、学情分析同学是第一次参与这种辩论活动，所以比较盲目，针对这一现象，首先要让同学了解辩论会的形式与规章，分工合作，选题、查找资料、整理资料、形成辩方观点等等，从而有序的开放辩论。使同学觉得格外好玩地、乐观地表现自我各种力量，做一个综合性的评价。三、教学目标学问与技能 1、 了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害。2、 生疏通过完善管理制度维护信息平安的重要性3、 生疏通过提高平安技术维护信息平安的重要性过程与方法 1、 能够通过参与辩论会了解信息活动过程中存在的问题和造成的危害。情感、态度及价值观 1、 通过本节课的学习，同学能够了解在信息活动过程中存在的消极因素，让同学了解网络道德规范和法

3、律法规，养成良好的信息活动习惯。四、教学重难点教学重点：1、 全面回顾和总结本章学习内容。通过辩论会挂念同学树立信息平安意识特殊是网络沟通中的平安意识。了解计算机犯罪的危害性，养成平安的信息活动习惯。增加自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。2、 加深对信息技术与社会的关系的生疏。让同学在学习前面章节的基础上通过参与一个辩论会，了解更多的信息技术及平安方面的学问，对信息技术与社会的关系有较多的生疏。教学难点：1、 对辩论规章的生疏。可能会有较多的同学对辩论规章不是很了解，有一些同学更是一无所知，使同学在短时间内生疏辩论规章、把握辩论技巧、乐观热忱参与辩论会的筹备和进行，

4、是一个难点。2、 任务的完成。需要借助课外的时间为辩论会收集相关资料，我们可以设置一些任务，发动全部同学一起收集相关资料，群策群力定出辩论规章、评分标准、评价量规表等，激发同学参与热忱。而同学在完成这些任务的过程中可能会遇到一些困难，老师应当其过程中赐予肯定的指导。3、 评价。本节可以穿插对同学的学习过程和学习结果的评价活动，老师指导同学对辩论会筹备和举办阶段，自己和他人的表现进行评价，引导同学对自己的学习进行反思，这些都有利于同学学习自主性的培育，分析问题力量的提高，老师可以赐予相应的指导和挂念，以表格形式进行量化。五、教学方法把这堂课作为一次辩论活动组织教学，因此同学能够踊跃参与，对活动的

5、顺当开展格外有益，通过“情景导入”“角色的支配” “赛前支配” “精彩对决” “评价与结果” “拓展”的过程。六、教学环境与预备教学环境：多媒体网络教室，有FTP服务。教学预备：1、同学搜集和预备素材， 七、教学过程： 教学环节老师活动同学活动对同学学习过程的观看和考查及设计意图悬念引入，导入辩题。播放flash动画：小明与他父母的争纠引入网络给我们中同学带来的利多还是弊多。投影辩题：中同学上网利大于弊 对决 中同学上网弊大于利同学思考预备资料理顺思路每个同学基本上都有切身的体会，简洁引起同学的爱好，挂念他们正确理解这个问题。确定角色各就各位老师依据上节课的角色安排状况组织支配同学到位。

6、60;同学各自进入自己所担当的角色。各就各位。让同学了解体会辩论会的玩耍过程。赛前支配细心预备组织同学看辩论程序，自由辩论规章，评判标准，辩论规章的内容，每个同学肯定要生疏自己所担当角色的规章和要求。同学进入共享资源里学习整个辩论赛的规章和要求。见附1使同学从小就形成一种良好的习惯，提高自我学习的力量。针锋相对精彩对决 主持人进场按辩论程序主持竞赛。 正反两方友好握手，竞赛由此拉开序幕。双方针对所选主题开放激烈辩论。给同学一个呈现自我的平台，激发同学的自信念，增加同学的表达力量，又从中学习了更多课本以外的学问。评价总结认真反思1、裁判员依据正反双方在整个活动中的表现进行综合

7、评分。2、主持人公布辩论结果。3、主持人依据裁判员、正反双方信观众的反映，对整个活动进行总结、评价。4、老师对这次活动进行总结和评价。针对辩论赛的过程，同学发表自己的观点，选出优秀辩手。同学共同参与活动，乐观主动地发言，增加团队意识。沟通探讨拓展争辩开通BBS沟通，让同学在课后对这堂课的生疏以及自己的观点发表言论。沟通，探讨。进一步深化课堂内容。八 、教后反思本节课是本书的最终一堂课，是巩固总结本书的重点与提炼本书的精华部分，设计这堂课，本着精彩回顾，在开心的气氛中完成这门必修课的教学工作。这堂课设计有亮点也有不足之处，由于以辩论会上课的形式在信息技术课上是首次尝试的。在设计理念里不仅要考虑实施过程中所遇到的各种突发状况，还要考虑同学的基本状况和适应力量，针对这种状况，我们运用了2个课时，在第1课