必修一第四章第一节营造地表形态的力量第一、二课时

1、第一节营造地表形态的力量第一、二课时第一节营造地表形态的力量第一、二课时(电子教案电子教案)第四第四章章 地表形态的塑造地表形态的塑造一、课程标准一、课程标准营造地表形态的力量有哪些？岩石圈物质是如何循环运动的？营造地表形态的力量有哪些？岩石圈物质是如何循环运动的？二、三维目标二、三维目标（一）、知识与技能（一）、知识与技能1、了解内力作用的能量来源和表现形式，理解内力作用对地表形态的影响。、了解内力作用的能量来源和表现形式，理解内力作用对地表形态的影响。2、使学生了解外力作用的表现形式，理解风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用的概念和种类，以、使学生了解外力作用的表现形式，理解风化作用、侵

2、蚀作用、搬运作用和沉积作用的概念和种类，以及它们所形成的各种地形；及它们所形成的各种地形；3、了解外力作用的能量来源和表现形式，理解外力作用对地表形态的影响以及内、外力作用的相互关系，、了解外力作用的能量来源和表现形式，理解外力作用对地表形态的影响以及内、外力作用的相互关系，理解它们是如何推动地表形态的演化的。理解它们是如何推动地表形态的演化的。4、了解岩浆岩、沉积岩、变质岩与岩浆之间的相互转化过程，掌握各类岩石形成的地质作用。、了解岩浆岩、沉积岩、变质岩与岩浆之间的相互转化过程，掌握各类岩石形成的地质作用。（二）、过程与方法（二）、过程与方法1、能够阅读各种地貌示意图，判断地貌类型，并分析其

3、成因。、能够阅读各种地貌示意图，判断地貌类型，并分析其成因。2、学会利用多幅景观图和示意图来比较说明不同陆地环境的地域差异及形成原因；、学会利用多幅景观图和示意图来比较说明不同陆地环境的地域差异及形成原因；（三）、情感、态度、价值观（三）、情感、态度、价值观1.培养学生辩证唯物主义观点。培养学生辩证唯物主义观点。2.培养学生理论联系实际的能力。培养学生理论联系实际的能力。 三、教学重点三、教学重点1、风化、侵蚀、搬运、沉积作用所形成的不同的地表形态。、风化、侵蚀、搬运、沉积作用所形成的不同的地表形态。2、外力作用各表现形式相互之间的关系。、外力作用各表现形式相互之间的关系。3、地质构造及其与地

4、貌的对应关系；外力作用形成的地貌类型。、地质构造及其与地貌的对应关系；外力作用形成的地貌类型。四、教学难点四、教学难点1、外力作用各表现形式所形成的不同的地表形态。、外力作用各表现形式所形成的不同的地表形态。2、内力、外力作用的关系。、内力、外力作用的关系。3、培养学生树立正确的人地关系的观点。、培养学生树立正确的人地关系的观点。五、教学课时五、教学课时 2课时课时（一）喜马拉雅山的岩层中发现了大量海相岩层和海生生物化石，证喜马拉雅山的岩层中发现了大量海相岩层和海生生物化石，证明在地质史某段时期，现在的喜马拉雅山地区是一片面积相当广阔明在地质史某段时期，现在的喜马拉雅山地区是一片面积相当广阔的

5、海域；而且在的海域；而且在5700m的地层中发现了栎树化石，现在这种植物分的地层中发现了栎树化石，现在这种植物分布的高度是布的高度是3000m。这些证据证明喜马拉雅山长期以来以极快的速。这些证据证明喜马拉雅山长期以来以极快的速度抬升，在度抬升，在5300万年前开始成陆，之后不断抬升形成万年前开始成陆，之后不断抬升形成“世界屋脊世界屋脊”。 （二）（二）崇明岛从形成至今已有崇明岛从形成至今已有1300多年的历史了，唐代多年的历史了，唐代(618年年)涨露涨露出水面，五代设镇，宋代设场，元代建州，明清以来设县，出水面，五代设镇，宋代设场，元代建州，明清以来设县，1958年年12月划归上海市。由于长

6、江大量泥沙淤积，崇明岛的土地东、西两月划归上海市。由于长江大量泥沙淤积，崇明岛的土地东、西两端淤涨很快，以每年端淤涨很快，以每年143米的速度向东海延伸。米的速度向东海延伸。第一节第一节 营造地表形态的力量营造地表形态的力量一、内力作用一、内力作用二、外力作用二、外力作用三、岩石圈的物质循环三、岩石圈的物质循环联系同时发生，共同塑造地表形态。1、能量来源、能量来源2、表现形式、表现形式4、形成地貌、形成地貌一、内力作用一、内力作用放射性元素衰变产生的热能放射性元素衰变产生的热能地壳运动地壳运动岩浆活动岩浆活动变质作用变质作用3、作用速度、作用速度有快有慢有快有慢大陆与洋底，山脉与盆地大陆与洋底

7、，山脉与盆地分分 类类水平运动水平运动垂垂直直运运动动运动形态运动形态产生地貌产生地貌 水平挤压隆起，水平挤压隆起， 形成巨大的形成巨大的褶皱褶皱山系，岛弧山系，岛弧；水；水平断裂，形成平断裂，形成裂裂谷或海洋谷或海洋。 地表高低起伏和地表高低起伏和海陆变迁海陆变迁 地壳运动地壳运动内力作用中塑造地表形态的主要方式内力作用中塑造地表形态的主要方式水平运动和垂直运动相伴发生，主要以水平运动和垂直运动相伴发生，主要以水平运动水平运动为主，垂直运动为辅。为主，垂直运动为辅。 二者关系二者关系实实 例例喜马拉雅山脉喜马拉雅山脉落基山脉落基山脉阿尔卑斯山脉阿尔卑斯山脉华山华山台湾海峡台湾海峡东非大裂谷东

8、非大裂谷汾河谷地汾河谷地思维拓展：地壳运动的痕迹思维拓展：地壳运动的痕迹 生活和学习中，我们如果仔细观察，总会找到地壳运生活和学习中，我们如果仔细观察，总会找到地壳运动的痕迹，请问，我们怎么才能找到地壳运动的痕迹呢？动的痕迹，请问，我们怎么才能找到地壳运动的痕迹呢？提示：从地层的连续性，海陆的变迁等方面考虑。石灰柱上横线部分代表曾石灰柱上横线部分代表曾经被火山灰覆盖的部分，经被火山灰覆盖的部分，意大利那不勒斯古庙的三根大理石柱意大利那不勒斯古庙的三根大理石柱小点部分代表海生动物钻孔部分。小点部分代表海生动物钻孔部分。二、板块构造学说二、板块构造学说1 1、全球分为、全球分为6 6大板块，板块处

9、于不断地运动之中，板块内部大板块，板块处于不断地运动之中，板块内部比较稳定，边界活跃（多火山和地震）比较稳定，边界活跃（多火山和地震）环太平洋、地中环太平洋、地中海喜马拉雅山。海喜马拉雅山。2 2、板块相撞形成山脉、海沟和岛弧、板块相撞形成山脉、海沟和岛弧 板块张裂形成裂谷（东非大裂谷）和海洋（红海、大西板块张裂形成裂谷（东非大裂谷）和海洋（红海、大西洋）洋）世界山脉地形图世界山脉地形图阿尔卑斯阿尔卑斯山脉山脉喜马拉喜马拉雅山脉雅山脉落基落基山脉山脉 安第斯安第斯山脉山脉华华山汾河谷地台湾海峡1、能量来源2、作用形式3、对地表形态的影响二、外力作用二、外力作用风化作用风化作用 侵蚀作用侵蚀作用

10、 搬运作用搬运作用 沉积作用沉积作用 地球外部，主要是太阳辐射能地球外部，主要是太阳辐射能外力减弱或遇到障碍物不断对地表进行破坏，并把破坏了的不断对地表进行破坏，并把破坏了的物质搬到低处堆积起来。物质搬到低处堆积起来。4、人类活动对地表形态的影响1、差异膨胀使岩石表面、差异膨胀使岩石表面产生裂隙。产生裂隙。2、水的冻融和生物生长、水的冻融和生物生长加大裂隙。加大裂隙。3、进一步崩解、进一步崩解4、成为细小颗粒、成为细小颗粒侵蚀作用侵蚀作用 风蚀蘑菇风蚀蘑菇 风蚀沟谷风蚀沟谷 风蚀洼地风蚀洼地 戈壁戈壁 裸岩荒漠裸岩荒漠崎岖地表崎岖地表 沟谷沟谷 V型峡谷型峡谷 瀑布瀑布喀斯特地貌喀斯特地貌冰斗

11、冰斗 角峰角峰 U型峡谷型峡谷海蚀陡崖海蚀陡崖 海蚀洞海蚀洞风力侵蚀流水侵蚀冰川侵蚀海浪侵蚀侵蚀地貌风蚀蘑菇风蚀蘑菇风蚀柱风蚀柱风蚀城堡风蚀城堡黄土高原千沟万壑黄土高原千沟万壑 高山冰川的源头通常都高山冰川的源头通常都是一个半圆形的洼地，这是一个半圆形的洼地，这种被冰川切割出来的地形，种被冰川切割出来的地形，称为冰斗。称为冰斗。 冰川因为体积庞大而流冰川因为体积庞大而流动速度慢，冰的切割力强，动速度慢，冰的切割力强，因此冰川流过的地区，就因此冰川流过的地区，就会留下谷坡陡峭的型谷。会留下谷坡陡峭的型谷。 如果三个或三个以上的冰斗，向源头发育且互相接近时，陡峭的後壁便会相交如果三个或三个以上的冰

12、斗，向源头发育且互相接近时，陡峭的後壁便会相交而形成尖锐的山峰，这种突出的山峰称为角峰。而形成尖锐的山峰，这种突出的山峰称为角峰。海蚀崖海蚀拱门海蚀拱门 新月形沙丘 黄土高原冲积扇 三角洲 冲积平原冰碛丘陵沙滩 淤泥质海滩风力堆积流水堆积冰川堆积海浪堆积堆积地貌新月形沙丘尼罗河三角洲冲积平原冲积平原冲积扇冲积扇冰碛丘陵冰碛丘陵沙滩思维拓展： 渤海是我国的内海，黄河是世界上含沙量渤海是我国的内海，黄河是世界上含沙量最大的河流，每年黄河都有最大的河流，每年黄河都有14亿吨的泥沙注亿吨的泥沙注入渤海，以这种速度，入渤海，以这种速度，2千年后渤海将被泥沙千年后渤海将被泥沙填满，而实际上从渤海形成至今，它的形状填满，而实际上从渤海形成至今，它的形状和水深并无多大变化，为什么？和水深并无多大变化，为什么？ 镇江和丹阳位于长江三角洲的顶端，是泥镇江和丹阳位于长江三角洲的顶端，是泥沙沉积形成的，并且，现在泥沙仍然在沉积，沙沉积形成的，并且，现在泥沙仍然在沉积，这是外力作用，为什么泥沙可以在这里沉积？这是外力作用，为什么泥沙可以在这里沉积？三、地壳物质的循环三、地壳物质的循环岩浆岩浆岩浆岩浆 岩岩冷凝冷凝重融重融沉积沉积 岩岩化风化风蚀侵蚀侵运搬运搬积堆积堆融融重重变质变质 岩岩变质作用变质作用风化风化 侵蚀侵蚀 搬运搬运 堆积堆积融融重重用用变变质质作作（1） 由风力侵蚀为主