【最新】中考语文 水调歌头复习课件 新人教版-新人教级全册语文课件

1、 你能举出哪些有关“月”的诗词？李白床前明月光：举头望举头望明月，低头思故乡。明月，低头思故乡。王昌龄出塞：秦时明月汉秦时明月汉时关，万里长征人未还。时关，万里长征人未还。李白月下独酌：举杯邀明举杯邀明月，对影成三人。月，对影成三人。思思 乡乡怀怀 人人孤孤 寂寂词词词词，诗歌的一种，源于，诗歌的一种，源于唐而盛与宋。原为唐而盛与宋。原为和乐演和乐演唱唱，因此也称，因此也称曲或曲子词曲或曲子词；和诗比较，词的句子大多和诗比较，词的句子大多是是长短不齐长短不齐的，因此，也的，因此，也叫叫长短句长短句。词有许多不同。词有许多不同的调，每种词调，各有特的调，每种词调，各有特定的名称，叫定的名称，叫词

2、牌词牌，如，如水调歌头、西江月水调歌头、西江月等。等。 苏轼（苏轼（1036103611011101）字）字子瞻子瞻，号，号东坡居东坡居士士，眉州眉山人，眉州眉山人，北宋北宋中期文坛领袖，中期文坛领袖，唐宋唐宋八大家之一八大家之一。他才华横溢，散文、诗、词、。他才华横溢，散文、诗、词、书、画等都有很高成就。他的词一洗柔弱宛书、画等都有很高成就。他的词一洗柔弱宛转之风，扩大了词的题材，新人耳目，又不转之风，扩大了词的题材，新人耳目，又不拘格律的束缚，在拘格律的束缚，在词词的发展史上创立了的发展史上创立了豪放豪放派派，有，有苏东坡集苏东坡集传世。但苏轼在仕途上传世。但苏轼在仕途上却几经浮沉，不能得

3、志，多次被贬。然而此却几经浮沉，不能得志，多次被贬。然而此人生性豁达、乐观，不论处于何种逆境总能人生性豁达、乐观，不论处于何种逆境总能以积极的态度勉励自己，只这一点便足以令以积极的态度勉励自己，只这一点便足以令人敬服。人敬服。作者简介：作者简介：写作背景 这首词是这首词是宋神宗熙宁九年中秋宋神宗熙宁九年中秋作者在作者在密州时所作。这一时期，苏轼因为与当密州时所作。这一时期，苏轼因为与当权的权的变法者王安石变法者王安石等人政见不同，自求等人政见不同，自求外放，展转在各地为官。他曾经要求调外放，展转在各地为官。他曾经要求调任到离任到离苏辙苏辙较近的地方为官，以求兄弟较近的地方为官，以求兄弟多多聚会

4、。到密州后，这一愿望仍无法多多聚会。到密州后，这一愿望仍无法实现。这一年的中秋，皓月当空，银辉实现。这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地，与胞弟苏辙分别之后，转眼已遍地，与胞弟苏辙分别之后，转眼已七七年年未得团聚了。此刻，未得团聚了。此刻，词人面对一轮明词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇写下了这首名篇。宫宫阙阙（ ） 琼琼楼（楼（ ） 绮绮户（户（ ）婵娟婵娟（ ）不不胜胜寒寒( ( ）丙辰丙辰（ ） quqingqchn junshng bng chn 学生朗读课文学生朗读课文找出下列字并注音找出下列字并注音 诵读全词并根据诵读全词并

5、根据课下注释讨论理解诗课下注释讨论理解诗词大意。词大意。水水 调调 歌歌 头头 苏苏 轼轼上阕：上阕：明月几时有？把酒问青天。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今昔是不知天上宫阙，今昔是何年。何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高出不胜寒。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高出不胜寒。何似在人间。何似在人间。下阕：下阕：转朱阁，低绮户，照无眠。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别不应有恨，何事长向别时圆？时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。千里共婵娟。千里共婵娟。起舞弄清影，起舞弄清影，但愿人长久，但愿人长久，合作探究丙辰丙辰中秋，欢饮中秋

6、，欢饮达旦达旦，大醉，作此，大醉，作此篇，兼怀篇，兼怀子由子由。 水调歌头水调歌头熙宁九年熙宁九年到天亮到天亮苏轼的弟弟，苏辙苏轼的弟弟，苏辙词牌词牌词前小序词前小序思考问题并回答：词前小序有什么作用？思考问题并回答：词前小序有什么作用？交代了写词的时间及缘由。交代了写词的时间及缘由。词的词的上阕上阕部分：部分：明月几时有？明月几时有？把酒把酒问青天。问青天。不知天上不知天上宫阙宫阙，今夕是何年。，今夕是何年。端起酒杯。把，持、握端起酒杯。把，持、握宫殿宫殿这两句借幻想中的月宫，连连发问，这两句借幻想中的月宫，连连发问，体现出词人对体现出词人对“天上宫阙天上宫阙”的向往。的向往。我欲乘风我欲乘

7、风归去归去，又恐，又恐琼楼玉琼楼玉宇宇，高，高处处不胜不胜寒。起舞弄清影，寒。起舞弄清影，何似何似在人间。在人间。回到天上去回到天上去美玉砌成的楼宇美玉砌成的楼宇屋檐，引申为房屋屋檐，引申为房屋经受不住经受不住哪里比得上哪里比得上想一想，这时作者的思想是否发生变化？想一想，这时作者的思想是否发生变化？思想上从天上的幻境加到了地上的现实，表现他对思想上从天上的幻境加到了地上的现实，表现他对人间生活的赞美和热爱人间生活的赞美和热爱上阕上阕月下饮酒月下饮酒 转朱转朱阁，低阁，低绮户绮户，照，照无眠无眠。不应有恨，不应有恨，何事何事长向别时圆？长向别时圆？下阕：下阕：转入，转到转入，转到朱红色朱红色雕

8、花的窗户上雕花的窗户上动词作名词，指不法入睡的人动词作名词，指不法入睡的人这句既写月，也写月下的人。这句既写月，也写月下的人。为什么为什么这句用埋怨的口吻对月亮无可奈何的质问。这句用埋怨的口吻对月亮无可奈何的质问。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事此事古难古难全全。但愿但愿人长久，千里人长久，千里共婵娟。共婵娟。指人的指人的欢欢“合合”和月的和月的“晴晴”“”“圆圆求全求全只希望只希望共同欣赏这美好的月亮共同欣赏这美好的月亮下阕：写对月怀人。下阕：写对月怀人。 这首词表现了作者怎样的人生态度？这首词表现了作者怎样的人生态度？ 作者在词中问天，实际是在问人生，抒发作者在

9、词中问天，实际是在问人生，抒发对人生的感慨，反映了作者政治上失意，幻对人生的感慨，反映了作者政治上失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极消极“遁世遁世”的念头，表现了他旷达的胸怀的念头，表现了他旷达的胸怀和乐观的情致。和乐观的情致。1、词前小序可否去掉？其作用是什么？、词前小序可否去掉？其作用是什么？ 2、词的上、下阙各写什么？怎样联系起来的？、词的上、下阙各写什么？怎样联系起来的？3、哪些是实景？哪些是虚景？、哪些是实景？哪些是虚景？ 课堂练习课堂练习 不能去掉，因为词前小序中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和缘由。上阙写景，表达作者想超脱又眷恋人间的矛盾心情。下阙抒情，抒发作者的思念之情和他的乐观旷达 联系：借景抒情、情景交融实景：明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户； 虚景：宫阙、琼楼玉宇找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。的句子。 蕴涵了人生哲理的句子或是人生感悟蕴涵了人生哲理的句子或是人生感悟的句子是：的句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。缺，此事古难全。” 将人世的聚合离散看作如明月的阴晴将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。正因为蕴涵了人