人教版语文八年级上册课件：第10课信客（共21张PPT）

1、余秋雨教学目标教学目标把握文章脉络，具体感知课文内容。把握文章脉络，具体感知课文内容。感悟作者为信客树碑立传的原因。感悟作者为信客树碑立传的原因。品味品味“质朴典雅、警辟畅达质朴典雅、警辟畅达”的语的语言。言。 余秋雨，余秋雨，1946年生，浙江年生，浙江余姚人，余姚人，是我国当代著名的是我国当代著名的艺艺术理论家、文化史学者、散文术理论家、文化史学者、散文家。家。大学毕业后留校任教多年，曾大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。辞职后继续从事教写作学会会长。辞职后继续从事教学和写作。学和写作。曾被授予曾被授予“国家级突国家级突出贡献

2、专家出贡献专家”称号。主要著作称号。主要著作有有文化苦旅文化苦旅、秋雨散秋雨散文文、山居笔记山居笔记、行者行者无疆无疆、千年一叹千年一叹等等。你能读准下面词语吗？你能读准下面词语吗？唏嘘唏嘘 噩噩耗耗 嫉嫉妒妒 猝猝然然 晦晦气气 诺诺诺诺xx j c hu nu 呵呵斥斥 焦焦灼灼 诘诘问问 伎俩伎俩 文文绉绉绉绉 吊吊唁唁 h zhu ji j ling zhu yn 跋涉跋涉 颠颠沛沛 累累赘赘 昏昏厥厥b sh pi le ju你掌握了下列词语的意思了吗？你掌握了下列词语的意思了吗？1 1、晦气：、晦气： 不吉利：倒霉。不吉利：倒霉。 指人倒霉或生指人倒霉或生病时难看的气色。病时难看的

3、气色。2 2、文绉绉：、文绉绉： 形容人的谈吐、举止文雅的样子。形容人的谈吐、举止文雅的样子。3 3、诘问：、诘问： 迫问，责问。迫问，责问。 4 4、颠沛：、颠沛： 穷困，受挫折。穷困，受挫折。5 5、猝然：、猝然： 突然，出乎意外。突然，出乎意外。6 6、呵斥：、呵斥： 大声斥责。大声斥责。 你掌握了下列词语的意思了吗？你掌握了下列词语的意思了吗？7、焦灼：、焦灼：非常着急。非常着急。8、伎俩：、伎俩：不正当的手段。不正当的手段。9、吊唁：、吊唁：祭奠死者并慰问号家属。祭奠死者并慰问号家属。10、克扣：、克扣：私自扣减应该发给别人的财物。私自扣减应该发给别人的财物。11、噩耗：、噩耗：指亲

4、近的人死亡的消息。指亲近的人死亡的消息。12、号啕：、号啕：形容大声地哭。形容大声地哭。在很长的时期中，信客沉重的在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。脚步，是乡村和城市的纽带。背景介绍背景介绍 作者故余姚乡离上海比较近，二十世作者故余姚乡离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。特殊职业。 课文写了两代信客的命运，着重刻画课文写了两代信客的命运，着重刻画了一个受人尊敬的信客形象

5、。年轻人回绝了一个受人尊敬的信客形象。年轻人回绝不了老信客的委托，当了乡村的第二代信不了老信客的委托，当了乡村的第二代信客。客。 信客信客终年跋涉，非常劳苦终年跋涉，非常劳苦。他们挑着。他们挑着一幅生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的一幅生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。在信客身上。 自读课文、感知内容 1 1、我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种、我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？

6、做一个信客，主要负责乡村城市间做一个信客，主要负责乡村城市间的的信，物的传递；信，物的传递；他还要他还要代读代读，代写书代写书信；信；遇到谋生者客死他乡时，他还要遇到谋生者客死他乡时，他还要处处理后事，安慰家属。理后事，安慰家属。 听读课文、感知内容 2 2、本文可分为几部分？请用一句、本文可分为几部分？请用一句话概括每部分的内容。话概括每部分的内容。A、做信客缘由；、做信客缘由；B、如何做信客；、如何做信客；C、为什么不做信客；、为什么不做信客；D、当教师，校长是好样的。、当教师，校长是好样的。 听读课文、感知内容 3 3、你对信客这份工作的初步印象是怎样的？能否用、你对信客这份工作的初步印

7、象是怎样的？能否用一个词语或一个字来概括？一个词语或一个字来概括？苦苦 听读课文、感知内容 4、这种、这种苦苦从哪里体现出来？从哪里体现出来？ 工作劳苦：终年跋泼；工作劳苦：终年跋泼；生活贫苦：收入微薄；生活贫苦：收入微薄； 心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨。心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨。 5、信客为何转行不做信客？、信客为何转行不做信客？1、揭穿顾主败行，惨遭打骂、揭穿顾主败行，惨遭打骂 诬陷。诬陷。2、道路凶险，腿脚有病。、道路凶险，腿脚有病。 5 5、文中主要写了信客的哪些故事，各个故、文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？事又体现信客怎样的为人呢？ 代读写书信代读

8、写书信 帮忙料理乡人后事、安抚帮忙料理乡人后事、安抚死者家属死者家属 。 任劳任怨任劳任怨 遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较。较。 待人宽容待人宽容 前后当了三十年的信客。前后当了三十年的信客。 恪尽职守恪尽职守 当教师、校长同样受到赞誉。当教师、校长同样受到赞誉。 有才干有才干 听读课文、感知内容 信客的品质任劳任怨任劳任怨诚信诚信无私无私待人宽容通达事理恪尽职守洁身自好洁身自好善良厚道善良厚道 听读课文、感知内容 6、为什么信客教书效果奇佳、为什么信客教书效果奇佳呢？呢？由于在做信客中增加了才干，开阔由于在做信客中增加了才干，开阔了视野。了视野。7、信

9、客死时，前来吊唁的人非、信客死时，前来吊唁的人非常多，这说明了什么？常多，这说明了什么？奉献者终究会赢得别人的敬爱奉献者终究会赢得别人的敬爱和怀念。和怀念。8、作者为什么要给信客树碑立传？、作者为什么要给信客树碑立传？作者赞扬信客的作者赞扬信客的任劳任怨，诚信无私，任劳任怨，诚信无私，待人宽容等优秀品质待人宽容等优秀品质，这些品质是，这些品质是非常非常可贵的可贵的，正是我们，正是我们现实生活和社会需要现实生活和社会需要大力提倡大力提倡的。的。主题：主题： 本文写了两代信客的命运，着重刻画了一个受人尊敬的信客形象，赞美了他任劳任怨、诚实无私、善良宽容的品质，说明了诚实善良、无私奉献的人总能赢得人

10、们的敬重和爱戴的道理。 1、想一想在写信客前，为什么要、想一想在写信客前，为什么要写老信客？写老信客？3 3、强调信客重诚信。、强调信客重诚信。1 1、从事信客之原因。、从事信客之原因。2 2、感受信客、感受信客之之劳苦。劳苦。 合 作 探 究 2、作者重点写了信客哪些事迹？为什么？、作者重点写了信客哪些事迹？为什么？重点写了两个：重点写了两个：一是谋生者客死他乡，信客充当代理人。一是谋生者客死他乡，信客充当代理人。 二是遭人诬陷。二是遭人诬陷。 这些突出说明了信客这些突出说明了信客职业凶险但却仁义待职业凶险但却仁义待人，任劳任怨人，任劳任怨等优秀品质。等优秀品质。3、信客死后，为什麽要和老信

11、客葬在一、信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？起？ 因为信客理解老信因为信客理解老信客，同情他，敬重客，同情他，敬重他，感激他。他，感激他。 品味语言，揣摩文意。品味语言，揣摩文意。 1 1、P83P83（一）第（一）第7 7段：段：“老人最后的嘱老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说信客信客就在一个就在一个信信字，千万别学我。字，千万别学我。 ” ”老人这老人这句话的用意是什么？句话的用意是什么？ 老信客告诉信客要老信客告诉信客要恪尽职守，严守诚恪尽职守，严守诚信，才能取得众人的信任信，才能取得众人的信任。这是老人用鲜。这是老人用鲜血总结出来的道理，而信客一

12、生能得到人血总结出来的道理，而信客一生能得到人们的尊重，正是他恪守老人这一教诲而得们的尊重，正是他恪守老人这一教诲而得到的。文章就是在宣扬到的。文章就是在宣扬“信信”字。字。2 2、P84P84（二）第（二）第1 1段：段：“老人逼着他讲各个老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。他们便一起感叹唏嘘。”“逼逼”说明了什说明了什么，么，“感叹唏嘘感叹唏嘘”又说明了什么？又说明了什么？ “ “感叹唏嘘感叹唏嘘”的是坏事太多，社会太不安宁。的是坏事太多，社会太不安宁。说明了说明了他们对社会的关心。他们对社会的关心。 “逼逼”说明

13、了老人对他过去熟悉的地方的关说明了老人对他过去熟悉的地方的关心，表现了老人虽然不做信客，但心，表现了老人虽然不做信客，但仍然想了解外仍然想了解外面世界变化的心情。面世界变化的心情。3 3、P86P86（二）第（二）第7 7段：段：“做信客的，就得挑着做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。的肩上。”这句话采用了什么修辞手法这句话采用了什么修辞手法, ,表现表现了信客的何种品质了信客的何种品质? ? 说明了信客说明了信客任劳任怨为乡民服务任劳任怨为乡民服务的品

14、质。的品质。用了用了比喻比喻的修辞。的修辞。4 4、P86P86（三）第（三）第1 1段：段：“他总是把无穷他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，语句，郑重郑重地装进信封，然后，把一地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的颗颗破碎和焦灼的心心亲自带向远方。亲自带向远方。”这句中的这句中的“郑重郑重”表现了信客的什么表现了信客的什么品质？品质？ “郑重郑重”说明了信客对人们的说明了信客对人们的嘱托的嘱托的认真态度认真态度，表现了他的，表现了他的高度高度重视工作的责任心重视工作的责任心。 信客死后，有很多人来吊唁，请信客死后，有很多人来吊唁，请你回顾文中信

15、客的故事和他的为人，你回顾文中信客的故事和他的为人，写一段话，作为信客的墓志铭。写一段话，作为信客的墓志铭。 提示：墓志铭就是对死者生平事提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。畅。怀念永远信客怀念永远信客信客之墓志铭信客之墓志铭 三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，阅历丰富，为人师表，工作出色，小学，阅历丰富，为人师表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。墓碑，永志