2019-2020年九年级化学2.2《性质活泼的氧气》学案一

1、2019-2020年九年级化学2.2性质活泼的氧气学案一【学习目标】1 认识氧气的主要物理性质；2 认识氧气的化学性质；3观察相关实验现象，掌握碳、铁、硫、磷、石蜡在氧气中燃烧的现象;【学习重点】氧气的化学性质。【学习难点】氧化反应概念的形成【学习方法】合作探究实验一一讨论一一归纳一、知识准备阅读P33351._化学性质是指。物理性质是指_ ，如物质的_2 有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气?3.充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上?二、思考与交流(一)认识氧气的性质1 .物理性质在通常情况下，氧气是一种 _ 色_味的气体，密度比空气密度_,氧气_ 溶于水，液态氧为 _ 色，固态氧为

2、_色。2.化学性质 活动与探究：观察并思考，完成下列内容：(1)木炭在氧气中燃烧实验现象：木炭在空气中燃烧发出 _ 光；在氧气中燃烧发出光，放出 _，生成的气体能使 。文字表达式： _。问题思考：如何证明集气瓶中的气体是氧气？（2 ）硫在氧气中燃烧实验现象：硫在空气中燃烧产生 _ 火焰；硫在氧气中燃烧产生 _色火焰，放出 _ ，生成一种有_ 气味的气体。文字表达式： _ 。（3）铁丝在氧气中燃烧实验现象：铁丝在氧气中 _ 燃烧，_ 四射，放出_ :生成_ 色固体。文字表达式： _ 。实验思考：将铁线绕成 _ 状；其目的是 _:在铁丝的末端系上 _ ，其目的是 _ 。实验前需在集气瓶底铺 _ 或

3、力口_ ，其原因是：_ 。（4 ）磷在氧气中燃烧实验现象：产生浓厚的 _烟，放出_，生成一种 _色固体。文字表达式： _ 。（5）蜡烛在氧气中燃烧实验现象：发出 _光，放出 _，集气瓶内壁有_ ，生成的气体能使 _ 。文字表达式： _ 。3.氧化反应氧化反应：物质与 _发生的反应。（1）缓慢氧化：在一些条件下，物质与氧气只能发生缓慢的氧化反应；如动物的 _、金属的 _ 、食物的 _、有机肥的 _等变化过程中都是包含缓慢氧化作用。（2）剧烈氧化与缓慢氧化的比较共同点：_ ；不同点：_ 。三、总结与反思1 氧气是一种化学性质 _ 的气体，许多物质会与氧气发生_ 反应，并能放出 _。氧气具有_性，是

4、常见的_ 剂。2 .怎样用化学方法鉴别分别装有氧气、空气、氮气的三瓶无色气体？四、达标检测1 .下列说法正确的是（）A.氧气易溶于水B.液态氧气是淡蓝色的C.氧气具有可燃性D.氧气跟物质反应时都能发光、放热2.下列有关说法不符合实验事实（）A.铁丝在氧气中能燃烧B .将盛有蜡烛的燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中产生白色的火焰C. 磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟D. 炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，放出热量3.列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是（）A.铁丝 B .木炭 C .红磷 D .蜡烛4.下列反应不属于缓慢氧化的是（）A.动植物的呼吸作用B .铁制品锈蚀C.食品腐烂D.电灯

5、发光、放热5 .氧气是一种化学性质比较活泼的气体，以下对氧气化学性质的描述正确的是（）A. 跟其他物质的反应都属于氧化反应B. 跟其他物质的反应都属于缓慢氧化C. 跟其他物质的反应都有发光、放热现象D. 跟其他物质的反应都有火焰产生五、课后训练1 如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题:（2） 铁丝绕成螺旋状的目的是_ _ _ ；（3） 实验开始时先点燃火柴的目的是_；（4） 反应的文字表达式为 _ ；（5） 若将氧气换成空气，则该反应 _进行（填“能”或“不 能”）.（6） 该实验可以得出的结论是： （1 ）可燃物在氧气中燃烧通常比在 空气中_ ； （ 2）在空气中 _ （填“易”或“不易”）燃烧的物质，在氧气中却 _ _ 。2 .在下列变化中：A.木炭在氧气中燃烧， B.红磷在氧气中燃烧， C.铁丝在氧气中燃烧，D.镁带在氧气中燃烧，E 蜡烛在氧气中燃烧 F.加热水。（1）_有火焰产生的是 ;（2）_有水雾产生的是 ;（3）_有白烟产生的是 ;（4） 有白光产生的_ _ ;（5） 属于氧化反应的_ 。3 某同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火