2019-2020年七年级生物下册第六章人体生命活动的调解第二节神经系统的组成学案新人教版

1、2019-2020 年七年级生物下册 第六章 人体生命活动的调解 第二节 神经系统的组成学案新人教版学习目标：1. 通过观察、阅读，了解神经系统及神经元的组成和功能。2. 学会利用资料分析说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。3. 感受人体动作的协调美，加强对神经系统重要性的认识。重点难点：神经系统和神经元的组成和功能神经元的结构和功能一、快乐预习：学生根据预习学案，小组合作完成预习。任务一：掌握神经系统的组成和功能。1、阅读教材 P97 资料分析，观看课件上四位患者的病情1尝试诊断病情。2拓展反思：a. 当神经受到损伤时，它所支配的肌肉会出现什么情况？b. 你还知道哪些有关神经

2、系统的疾病？2、阅读教材 P98 图W-52 神经系统的组成和功能，观看神经系统的组成和功能片断归纳总结神经系统组成和功能。功能:广脑 V_ 功能：神经功能：系统STh台匕.-功能：_二、合作探究：1、认识神经元的结构，了解神经元与其它细胞结构的异同，思考，神经元的形态结构和 功能的关系。2、想像生活中还有哪些现象与神经冲动在神经元中传导的过程相似？3、自己动手，尝试制做神经元模型（可以按照以下步骤）1将白色胶质电线两端线皮各去掉3 厘米，使里面的铜芯线裸露在外。2将其一端的铜芯线分成数份。3用橡皮膏将分开的铜芯线基部包绕。最后将其包绕在一起呈球状，在球状体的不同部位上分布一束铜芯线。经进一步

3、整形，使它形似于细胞体和树突。4将其另一端的铜芯线分成两份。经整形使其形似轴突的末梢。5将中段的胶质线皮环割数处， 用力拉伸，使其胶质线皮分成数股。这样，一个神经元模型就做好了。三、拓展提高：a.若将一只狗的小脑切除，狗将表现出什么症状？b.若一个人的大小便失禁，你猜测可能是什么部位受到了损伤？c.若一个人的脑干受到损伤，此人会有什么危险？d.通过上面几种情况比较，你认为在平时我们应该怎样保护我们的神经系统（例如：在骑自行车的时候、在上体育课时等）四、感恩达标：选择题1. 某人患脑溢血后，能听到别人说话，但自己不能说话。其病变部位是（）A.小脑 B.大脑 C.舌 D.脊髓2. 人喝醉酒后，走路

4、摇晃，站立不稳，这说明酒精已经伤害到了（）A.大脑皮层 B.运动中枢 C.小脑 D.脊髓3“植物人”是指只有呼吸和心跳等基本生命活动的人，这种病人的脑部肯定没有受伤的部分是（）A.小脑 B.大脑 C.脑干 D.灰质4. 脑与内脏、躯体之间联系的通道是（）A 脊髓 B 脑神经 C 脑干 D 脊神经5. 某病人闭眼时，手指不能准确地指向自己的鼻尖，则可判断受损的部位是A 大脑 B 脊髓 C 小脑 D 脑干填空1._神经系统是有 _组成， 其结构和功能的基本单位是 _。（2）神经纤维是长的突起和外面的一层 _ 组成的。（3 ）若把神经比做一根电线，则其中的金属线就是 _ ;神经冲动就是沿着_传导的。

5、(1)2019-2020年七年级生物下册第六章人体生命活动的调解第四节激素调 节学案新人教版预习目标：1. 说出人体内分泌腺的种类、所分泌的激素以及作用；2. 说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3. 举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。重点难点：内分泌腺的概念；激素的概念和作用。激素的概念和作用、激素调节。一、快乐预习：学生根据预习学案，小组合作完成预习。任务一：认识人体主要的内分泌腺阅读教材 P105 第二段及 P106 图W-551、内分泌腺和外分泌腺有哪些主要区别？小组内讨论交流完成下表：腺体类别导管(有、无

6、)分泌物输送方式内分泌腺外分泌腺2、识记 P106 图W-55 人体主要的几大内分泌腺的位置和所分泌的激素。3、拓展提高：胰腺属于内分泌腺吗，为什么？ _ 。任务二：了解生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能。阅读教材 P107-108 第 13 段内容1、思考：侏儒症、巨人症是作用造成的？总结：生长激素的作用是什么？2、分析甲状腺激素在幼年和成年分泌不足时会对人造成什么影响？思考：地方性甲状腺肿的成因及是什么？我们可采取什么办法进行预防。3、_ 胰岛素的作用是糖尿病的病因是什么，应如何预防和治疗？ _ 。4、 阅读教材 P110科学家的故事，感受我国在简陋条件下完成的科学壮举。你有信心为国家

7、作出 这样的贡献吗？5、拓展提高:激素名称产生部位作用分泌失调出现的缺乏症生长激素甲状腺激素胰岛素性激素（2）有两位糖尿病患者为了治疗，一人口服了适量胰岛素制剂；另一人肌肉注射了适量胰岛素制剂。 根据学过的知识，你认为哪个管用？为什么？ 二、合作探究：激素调节与神经调节的关系1、 让讲述自己遇到的特别兴奋的事或突遇危险事的心理感受及身体状况。2、 结合教材 P108 最后一段讨论分析原因：特别事件T大脑皮层兴奋T促使肾上腺激素的分泌T促使心跳加快、血压升高、血管扩张T面红耳赤三、拓展提高：有两位同学甲、乙，上体育课时，乙逃课在教室看小说，看到惊险情节面红耳赤，满头冒汗；甲 同学因为按老师要求跑

8、完 1000 米也表现出面红耳赤， 满头冒汗。两人表现的症状相同， 原因一样吗？ 深入理解神经调节和激素调节的关系。四、感恩达标： 选择题1. 下列器官都属于内分泌腺的一组是（）A.汗腺、甲状腺 B.肾上腺、唾液腺 C.垂体、肾上腺 D.肠腺、皮脂腺2. 下列哪些疾病是有内分泌失调引起的（）A. 血友病 B.血尿 C.糖尿病 D.坏血病3. 在寒冷的环境里，人体内产热量会明显增多，与此最密切的因素是（）A.胰岛素增多 B.胰岛素减少 C.肾上腺素增多D.肾上腺素减少4、常吃海带等海生植物，可以有效防治（）A.糖尿病 B.侏儒症 C.地方性甲状腺肿D.腮腺炎5、若人在幼年时期生长激素过多，可能会导致（）A.糖尿病 B.侏儒症 C.巨人症 D.大脖子病6、用某种激素喂养蝌蚪，能缩短蝌蚪发育成蛙的时间，这种激素是（）A.性激素