七年级语文上第三单元复习

1、 春朗朗润润钻钻出出嫩嫩绿绿眨眨眼眼酝酿酝酿鸟鸟巢巢宛宛转转 蓑蓑衣衣稀稀疏疏抖抖擞擞精神精神lnglngzunzunnnnnzhzhyn ningyn ningchochownwnsusushshsusu春草图春花图春风图春雨图迎春图春盼 春 作者的心情怎样？急切、喜悦急切、喜悦作者使用了哪些词语描绘春草？描绘作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？了春草的什么特点？偷偷、偷偷、钻钻调皮的调皮的情态情态和旺盛的和旺盛的生命力生命力嫩嫩的、绿绿的嫩嫩的、绿绿的草的草的质地柔软质地柔软, 颜色鲜绿颜色鲜绿。单。单独成句，起强调作用。独成句，起强调作用。一大片一大片词语叠用，形容草的词语

2、叠用，形容草的长势很旺长势很旺坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人（心情喜悦、高兴）人（心情喜悦、高兴）人与自然的和谐人与自然的和谐作者如何全方位的描写春花？作者如何全方位的描写春花？树上繁花树上繁花树中蜂蝶树中蜂蝶树下野花树下野花高低结合高低结合眼前花儿眼前花儿争争春春想象结果实想象结果实虚实结合虚实结合花的色彩艳花的色彩艳花的味道香花的味道香色味结合色味结合像像星星星星眨呀眨眨呀眨暗写风与太阳暗写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘全方位描绘春花的美春花的美作者从哪些感觉来写春风？作者从哪些感觉来写春风？像像母亲的手母亲的手抚摸抚摸着你着你泥土的气息泥土的气息鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、

3、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉运用各种感觉描绘运用各种感觉描绘春风柔、暖春风柔、暖像牛毛、像花针、像细丝像牛毛、像花针、像细丝细细 密密 多、多、一层薄烟一层薄烟轻盈轻盈一下就是三两天一下就是三两天连绵连绵抓住特点描绘抓住特点描绘春雨的春雨的“润润”作者抓住了春雨什么特点？作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝像牛毛、像花针、像细丝细密、闪烁、细密、闪烁、连绵连绵一层薄烟一层薄烟轻盈轻盈一下就是三两天一下就是三两天绵长绵长抓住特点描绘抓住特点描绘春雨的春雨的“润润” 春雨图春雨图“ “ 一年之计在于春一年之计在于春” 引用，激励人们引用，激励人们把握时机，辛勤劳作，把握时机，辛勤劳

4、作，奋发向上。也抒发了奋发向上。也抒发了作者热爱生活，要创作者热爱生活，要创造美好生活，积极向造美好生活，积极向上的感情。上的感情。老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春，字字舍予舍予。北京人，老舍。北京人，老舍是他最常用的笔名，著是他最常用的笔名，著名名作家作家。是语言大师，。是语言大师，被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。著名作品有著名作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙须沟龙须沟 茶馆茶馆四世同堂四世同堂等。话剧等。话剧茶馆茶馆被西方人誉为被西方人誉为“东方舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹” ” 。镶镶暖暖和和响响晴晴水水藻藻贮贮蓄蓄澄澄清清髻髻儿儿伦伦敦敦济济南南晒太阳晒太阳jxingzoChng x

5、ingzhhuojshidn 朗读课文，思考朗读课文，思考: :1 1济南的冬天与其他地方有什么不同？济南的冬天与其他地方有什么不同？课文写了济南冬天的哪些景物？课文写了济南冬天的哪些景物？3 3文章表达了作者怎样的文章表达了作者怎样的 思想感情思想感情 ? ?无风无风 响晴响晴 温晴温晴阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山水水山山喜爱喜爱 赞美赞美绿萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳山腰山腰露粉色露粉色害羞害羞山尖山尖全白（镶银边）全白（镶银边）山坡山坡白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）山上矮松一髻儿白花日本看护妇山上矮松一髻儿白花日本看护妇由高到低由高到低薄雪

6、覆盖下的山薄雪覆盖下的山娇美秀丽娇美秀丽（按由高到低的空间顺序）（按由高到低的空间顺序）由高到低由高到低 用用“卧卧“字传神地写出了村庄和雪的字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。基调相调谐，有一字传神之效。和前文和前文“一一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着暖和安适地睡着”相呼应。相呼应。 “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。上卧着点雪。“这里为什么用这里为什么用“卧卧”字？字？和文章什么地方相呼应？和文章

7、什么地方相呼应？ 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移步换移步换景景写景顺序：写景顺序：读思议说（155-220）字孟德字孟德，小名阿瞒，沛国谯，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。县（今安徽亳州市）人。东东汉末年政治家、军事家、诗汉末年政治家、军事家、诗人人。建安十二年东征乌桓取。建安十二年东征乌桓取胜，次年进位为丞相，率军胜，次年进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。即击败于赤壁。后封魏王。即魏武帝。子曹丕称帝，追尊魏武帝。子曹丕称帝，追尊为武帝。为武帝。1 1、全诗以哪个字展开来写的、

8、全诗以哪个字展开来写的? ?以以“观观”字统领全篇，以下由字统领全篇，以下由“观观”字展开，写登山所见。字展开，写登山所见。观沧海3 3、诗中哪些诗句最能体现诗人的、诗中哪些诗句最能体现诗人的博大胸怀？博大胸怀？ 日月之行，若出其中；星汉灿烂，日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。若出其里。诗人将自己这种昂扬奋发诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。的胸怀。基调苍凉慷慨，历来被视为基调苍凉慷慨，历来被视为“建安建安风骨风骨”的代表作。的代表作。写作特点写作特点诗意理解诗意理解： 本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，本诗借景抒情，诗人以洗练的

9、笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。借景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。言事点题言事点题青山指北固山，客路指驿道，诗人在船上，想象船到镇江后，青山指北固山，客路指驿道，诗人在船上，想象船到镇江后，还要乘车到别处，暗含羁旅奔波之劳。还要乘车到别处，暗含羁旅奔波之劳。首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联律诗律诗船上所见景色船上所见景色“潮平潮平”两岸才显宽阔；两岸才显

10、宽阔；“风正风正”帆才有悬空的态势。帆才有悬空的态势。“潮潮平平”又为又为“江春江春”作铺垫。作铺垫。既写景又点明时令既写景又点明时令残夜指夜将尽而未尽之际，即将天亮之时。残夜而东方海日已升，旧年残夜指夜将尽而未尽之际，即将天亮之时。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天时间过得太快了。暗含思乡盼归之情而江上已是春天时间过得太快了。暗含思乡盼归之情名句：名句：描绘中富有理趣描绘中富有理趣运用典故直抒思乡之情运用典故直抒思乡之情“雁足传雁足传书书”次北固山下次北固山下客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜

11、，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。四联之间，相为因果，浑然一体四联之间，相为因果，浑然一体“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。” 崔颢黄鹤楼 “海日生残夜，江春入旧年。” 王湾次北固山下比较赏析比较赏析：低沉、缠绵低沉、缠绵并不低并不低沉沉 从章法上看，有导出结尾一联的作用，它跟诗人从章法上看，有导出结尾一联的作用，它跟诗人的乡愁有关。的乡愁有关。“日生残夜日生残夜”“”“春入旧年春入旧年”都表示都表示时序时序的交替的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客客路路”的诗人顿生思乡之情呢？海日生于残夜，将驱尽的诗人顿生思乡之情呢？

12、海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意春意”，闯入旧，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。向上的艺术鼓舞力量。字字乐乐天天，号，号香山居士香山居士，山西太，山西太原人，原人，唐代大诗人唐代大诗人。这首诗这首诗是白居易任杭州刺史时游是白居易任杭州刺史时游览钱塘湖（即西湖）而写览钱塘湖（即西湖）而写的。的。思考回答：思考回答：1、哪些词语最能表现初春的景色？、哪些词语最能表现初春

13、的景色？2、本诗表现了诗人怎样的思想感情？、本诗表现了诗人怎样的思想感情？初初平平、早、早莺、莺、新新燕、燕、乱乱花、渐欲、花、渐欲、浅浅草草本诗描写西湖早春的明媚风光，抒发了本诗描写西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。诗人喜悦的感情。3、“几处几处”为什么不是为什么不是“处处处处”，“谁谁家家”为什么不是为什么不是“家家家家”？莺是春的歌手，燕是春的信使。莺是春的歌手，燕是春的信使。只因为是初春，只因为是初春，故不是处处，不是家家。故不是处处，不是家家。从莺和燕的动态中，从莺和燕的动态中，把春的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的把春的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来

14、，使人可以想象出：过不春意生动地描绘出来，使人可以想象出：过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。来。 2 2、根据课文内容填空：、根据课文内容填空：（1）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”中的中的“渐渐 欲欲”和和“才能才能”表现了（表现了（ ）（2）这首诗是写（）这首诗是写（ ）作者的兴趣不在于）作者的兴趣不在于 介绍某一处名胜或某一种景物，而是介绍某一处名胜或某一种景物，而是 从总体着眼描绘（从总体着眼描绘（ ）乱花和浅草的勃勃生机乱花和浅草的勃勃生机春天骑马游西湖春天骑马游西湖湖上蓬蓬勃勃的春意湖上蓬蓬勃勃的春意马致远：号东篱，元代大都马致远：号东篱，元代大都人，人，是当时著名的元曲作家，是当时著名的元曲作家，更被时人美誉为更被时人美誉为“曲状元曲状元”。因为这首小令，他还被称为因为这首小令，他还被称为“秋思之祖秋思之祖”。元曲四大家：元曲四大家：关汉卿、马致关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。远、白朴、郑光祖。小结：小结： 全曲只用了短短全曲只用了短短28字字，刻画，刻画了一