人教版四年级下册

1、人教版四年级下册第二组人教版四年级下册第二组江店孜镇爱心小学江店孜镇爱心小学 陈润润陈润润8.将将比比将心比心将心比心【出处出处】 宋宋朱熹朱熹朱子语朱子语类类大学三大学三：“俗语所谓俗语所谓将心将心比心比心，如此则各得其平矣。，如此则各得其平矣。”【释义释义】拿自己的心比照别人拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着的心，指遇事设身处地为别人着想。想。1.学生能正确、流利、有感情地朗读课学生能正确、流利、有感情地朗读课文。文。2.2.学生能独立复述课文中的两件事，并明白学生能独立复述课文中的两件事，并明白在生活中只有将心比心，才能多一些宽容和在生活中只有将心比心，才能多一些宽容和理解。

2、理解。3.能写下身边发生的将心比心的事例。能写下身边发生的将心比心的事例。1.1.自由朗读课文，读准自由朗读课文，读准字音，读通句子。字音，读通句子。2.2.思考：课文写了哪两思考：课文写了哪两件将心比心的事？件将心比心的事？商店商店 沉重沉重 输液输液 血管血管 注视注视 不不禁禁 紧张紧张 扎扎针针 宽容宽容 鼓励鼓励 温暖温暖 抱怨抱怨 zh扎扎 zh z(扎针扎针/扎实）：扎实）：刺、钻的意思刺、钻的意思（挣扎）：（挣扎）：尽力支撑或摆脱尽力支撑或摆脱（扎裤脚）：捆、束的意思（扎裤脚）：捆、束的意思感悟课文感悟课文 学习写法学习写法温暖温暖 幸福幸福1.1.经历了这两件事的经历了这两件

3、事的“我我”，有，有什么感受？什么感受？2 2. .请在文段中请在文段中温暖你的温暖你的语句下语句下做做上记号上记号，写下自己的感触，写下自己的感触。 有一次她去商店有一次她去商店, ,走在她前面的一走在她前面的一位阿姨位阿姨推开推开沉重的大门沉重的大门, , 一直一直等到她跟等到她跟上来上来才才松开手。松开手。 当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。” 阿姨设身处地为别人着想，阿姨设身处地为别人着想，人人都希望得到别人的关心和帮人人都希望得到别人的关心和帮助。助。（动作描写）（动作描写）（语言描写）（语言描写） 我正要抱怨几

4、句，一抬头看见了母亲平静的眼神 只见母亲轻轻地对护士说：只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，不要紧，再来一次再来一次！” 母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我我 真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。宽容和鼓励。” 要想得到别人的宽容和鼓要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励励，就要自己先去宽容、鼓励别人。文中的那位母亲正是这别人。文中的那位母亲正是这样想的，样想的，善待别人，就是善待善待别人，就是善待自己。自己。（神态描写）（神态描写）（语言描写）（

5、语言描写）换位思考：换位思考： 如果你是那位阿姨，你会怎么做呢？如果你是那位阿姨，你会怎么做呢？如果你是文中的那位母亲，你会怎么如果你是文中的那位母亲，你会怎么做呢？做呢？ 如果对那位护士进行责骂，将会有如果对那位护士进行责骂，将会有什么后果呢？什么后果呢？将心比心，感悟生活将心比心，感悟生活小军你考多少分？小明小明不告诉你不告诉你 小明和小军是同桌，一次数学小明和小军是同桌，一次数学试卷发下来了。小明考了试卷发下来了。小明考了6262分，他分，他急忙看向同桌。急忙看向同桌。 下课了，小明偷偷地翻下课了，小明偷偷地翻看了同桌的试卷原来只考看了同桌的试卷原来只考5858分。分。哈哈，原来你没哈哈，原来你没及格呀！及格呀！数学课代表数学课代表 小丽小丽 真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润。我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！小明和小军先后受到伤害的原因是什小明和小军先后受到伤害的原因是什么？么？假如你是小军，你会怎么想？假如你是小军，你会怎么想？假如你是小明，从伤害别人到被人伤假如你是小明，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理害，你从中会悟出什么道理？ 是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 将心比心将心比心尊重尊重关关宽容宽容 理解理解爱爱课后