东莞市七年级语文上学期期中试题新人教版

1、1广东省东莞市 2017-2018 学年七年级语文上学期期中试题一、基础（2020 分）1 1、 根据课文默写古诗文：（8 8 分）（1 1） 海日生残夜，口口。（王湾次北固山下）（2 2） 我寄愁心与明月，. （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3 3）在论语中论述学与思辩证关系的句子：，口。（4 4） 口口 口，一夜征人尽望乡（李益夜上受降城闻笛）（5 5）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 ，口。 （李白峨眉山月歌）（6 6） 子夏曰：“,切问而近思，仁在其中矣。”（论语）2 2、 根据拼音写出相应的词语。（2 2 分）（1 1） 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年

2、zhzhu x x U （色全拿出来了。（2 2） 夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又c c ugugu ongong （）。（3 3） 于是大家放开喉咙读一阵书，真是r r cncn shshmgmgd d inging f f 讯）。（4 4） 突然间，我 huhuO ngng r r a n n d d a w w u（），有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了 “水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。3 3、 下列句子中没有语病.的一项是（）（3 3 分）A.A. 同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位老红军的报告。B.B. 为了避免再犯错误，我们一

3、定要努力学习。C.C. 语言通顺是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。D.D. 著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。4 4、 下列句子中，加点的词语运用不恰当的一句是：（）A.A. 这篇文章让读者一点也看不出修改的痕迹，就好像完全出于自然，一气呵成的样子。B.B. 他自信这一席话委婉得体，尤其最后那一段接得天衣无缝.。C.C. 大家磕磕碰碰，转弯抹角 ，走了半天，才找到了要才采访的那户人家。D.D. 苏州园林在设计上处处别有用心.，是我国各地园林的标本。5 5、 仿照下面句子，再写一个句子。（4 4 分）的绿2书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。3二、阅读（4040 分）阅读

4、下面文段，完成 6 6 1818 题。（一） （8 8 分） 陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。门不顾。选自明代冯梦龙广笑府书籍”友人惭，下车引之，元方入6 6、解释下列加点词语在文中的意思。（4 4 分） 。（1 1）与友期行（2 2）去后乃至（3 3）相委而去（4 4）下车引之（7 7、用现代汉语翻译文中画线的句子。（3 3 分） 。8 8、F F 列对选文的理解和分析，不正确

5、的一项是（）（3 3 分）A.A.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交待了故事的起因。B.B.陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。C.C.“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。D.D.这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。（二）（7 7 分）有父子俱性刚不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让,遂挺立良久。 父寻至见之谓子曰汝姑持肉回陪客饮待我与他对立在此【注释】值：适逢,恰好碰上。9 9、解释下列加

6、点的词。（2 2分）（1 1）遣子入城市肉市:（2 2）遂挺立良1010、文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“丨”标出来。（2 2分）4父寻至见之谓子曰汝姑持肉回 陪客饮待我与他对立在此1111、这个故事告诉我们一个什么样的做人道理？（3 3 分）（三）（1010 分）秋天的怀念史铁生1双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻 璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去， 在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。

7、”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！ ”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”2可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿 翻来覆去睡不了觉。3那天我 又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就

8、赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身 边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。4她出去了，就再也没回来。5领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。6邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”7又是秋天，

9、妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活1212、第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。正确的一项是（）（3 3 分）对这句话的含义理解5A A、 母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦, 但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。B B、母亲非常疼爱儿子， 看见儿子痛苦时的举动， 母亲忍受不了， 悄悄躲出去， 自己暗自伤心， 但又 怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。C C、母亲了解儿子

10、的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，去卩又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为 了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。D D 母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子 恢复平静的心态。1313、简要分析文中其中一处景物描写的作用（3 3 分）1窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落；2黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。1414 第段中母亲说“好好儿活”和第 段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？ （4 4 分）（四）（1515 分）我最好的老师1怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了

11、一种叫作凯蒂旺普斯的东 西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我 们都作了笔记，后来又进行了测验。2他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。3一定有什么地方弄错了 ！我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀！接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事 ？4很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗？5不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验？这种老师算什么老师？6我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传

12、递凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗 ？怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。7他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。68怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上 没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。9上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我

13、们花了整整两天才拼凑了一篇在他那 里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅 力时，他才罢休。10我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老 师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”（11）如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什 么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着 某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。（12）这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一

14、次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。1515、 本文介绍怀特森老师哪两件事？ （4 4 分）1616、 为什么说怀特森是一个最好的老师？请写出两点理由。（4 4 分）1717、 请点评下列句子，注意体会加点词的作用。（4 4 分）（1 1）我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”（2 2）有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇.极了。1818、 你喜欢这样的老师和他的这种教学方式吗？说说理由。（3 3 分）三、写作（4040 分）1919、 阅读下面文字，按要求作文。在

15、我们的成长的道路上，曾经经历了很多事情，这些都成为了我们的一笔宝贵的财富。请以“件让我_ 的事”为题写作，把题目补充完整，空格处可填：“高兴” “难过” “感动” “愤怒”“失落” “难忘” “触动”要求：（1 1）有真情实感，内容具体。（2 2）不少于 600600 字。（3 3）不得出现真实的人 名和校名。7附加题（5 5 分）因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”

16、，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：一一“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，一一而且要背出来。粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文、百家姓有用得多，因为可以

17、知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！ “生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露

18、 出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成 功一般，快步走在8最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会 的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，另啲完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。1 1 选文出自朝花夕拾，篇名是（1 1 分）2 2 说说你对选文结尾处加横线句子含义的理解。（2 2 分）答：3 3 选文运用了对比的写作方法，请找出一例，并作简要分析。（2 2 分）920172017-20182018学年度第七年级语文期中教学反馈试卷1

19、1、 根据课文默写古诗文：（8 8 分）（每句 1 1 分，错、漏一个字扣 0.50.5 分）（1 1）江春入旧年（2 2）随风直到夜郎西（3 3）学而不思则罔，思而不学则殆（4 4）不知何处吹芦管（5 5）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州（6 6）博学而笃志2 2、 根据拼音写出相应词语。（2 2 分）(1)(1)贮蓄(2)(2)粗犷人声鼎沸(4)(4)恍然大悟3 3、( B B) ( 3 3 分）4 4、( D D) ( 3 3 分）5 5、仿照下面句子，再写一个句子。（4 4 分）书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的窗口。6 6、解释卜列加

20、点词语在文屮的意思。（4 4 分）。（1 1）与友期行（约定，相约)（2 2）去后乃至（离开）（3 3）相委而去（丢下，舍弃)（4 4）下车引之（拉）7 7、（3 3 分）。你到了正午还没到来，就是没有信用；对着人家的儿子骂他父亲，就是没有礼貌。&（ B B ）（ 3 3 分）9 9、 （2 2 分） （1 1）市：买（2 2）遂：于是1010、（ 2 2 分）父寻至见之丨谓子曰丨汝姑持肉回陪客饮丨待我与他对立在此1111、（3 3 分）为人不能倔强固执，使气斗狠；要学会谦让谅解，要有宽大的胸怀。10翻译：有一对父子都性格刚烈，一点都不肯让别人。有一天，父亲留客人饮酒，派儿子入城买肉。

21、儿子提着肉回家，将要出城门，遇到一个人面对面走来，两人各自都不肯相让，于是挺着身子面对面地站在那里，僵持了很久。父亲见儿子这么长时间也没有回来，就去寻找，看到这种情景，就对儿子说：”你暂且带着肉回去陪客人吃饭，等我跟他在这里对站着！（看谁站得久）”1212、 （ A A ）（ 3 3 分）B B 项母亲忍受不了、 C C 项却又无可奈何、D D 项但又受不了儿子暴怒无常的脾气均不合母亲的形象。1313、 （ 3 3 分）（选其中一处景物描写分析即可 ）以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心情；写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了 “我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。1414、 （