《小白兔和小灰兔》第二课时教学设计_第1页
《小白兔和小灰兔》第二课时教学设计_第2页
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文档简介

1、小白兔和小灰兔第二课时教学设计小白兔和小灰兔第二课时教学设计作者：蓝文娟学习目标：1 1、正确流利有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不 同做法和不同收获。2 2、愿意做一个爱劳动的好孩子。 重点：朗读课文。体会“只有自己种，才有吃不完的菜。” 难点：体会感悟，并能付之行动。课前准备：生字卡片 投影片预设过程：一、复习导入1 1、开火车认读生字。2 2、抽读词语。二、读文感悟1 1、小朋友，这节课咱们接着去看看今天新认识的三个动物 朋友之间的故事。把生字学的这么好了，读起课文来肯定非 常棒的。2 2、学习要求：四人小组合作学习课文 .a.a 、在小组内按顺序 把课文读一遍。b b、在课文中找

2、找，小白兔和小灰兔共同的 地方和不同的地方在那里，划出来读一读。3 3、全班交流：（随机教学） 共同点：都乐于助人，有礼貌。 第一段：齐读，用帮忙说一句话，理解“收” 不同点：（一） 2-32-3 段（ 1 1）、抽读、评价（ 2 2）、男、女生读（3 3）、当老山羊送白菜和小白兔和小灰兔的时候，它们的心 里分别会想些什么呢？（二） 4-64-6 段（ 1 1）、自由读（ 2 2）、说说自己读懂了什么？（3 3）、你觉得小白兔是个怎么样的孩子？那里看出来？ 句子：小白兔常常给白菜浇水、施肥、松土、捉虫。白菜很 快就长大了。a a 抽读，朗读指导。 b b 看图，说说感受到了什么？ （辛苦、快 乐）c c 齐读，读出自己刚才的感受。4 4）图画对比，体会小灰兔的懒惰。（三） 6-96-9 段（1 1）辛辛苦苦种的白菜长大了，小白兔是怎么做的？而小灰 兔呢？（ 2 2）这两个小伙伴碰面了，咱们看看小灰兔的表情，怎么样 的啊？它当时心里会怎么想呢？那怎么读呢？抽读 - - 评价 （ 3 3）小白兔的回答怎么样？它这时候又是一种怎样的心情？ 抽读小白兔的话。（ 4 4）说说自己读明白了什么？（5 5）用只有 才说话4 4、分角色朗读课文四、延伸1 1、 听了小白兔的话，小灰兔会想些什么呢

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