2018北师大版小学语文一年级下册教学计划1

1、2018年度小学语文一年级下册教学计划一、学情分析本班共有学生 5353 人，男生 3030 人，女生 2323 人。由于上学期语文教师 不太稳定，学生基础知识掌握得不太牢固（比如拼音、音调、音节） ，学 生对课文的理解能力、 自觉学习能力还有待加强， 这些是本学期应着重努 力的方向。本学期应继续加强语文基础知识的学习， 面对较大的识字量和 学生遗忘较快等问题要结合趣味性、 反复性提高学生的识字能力， 使其体 验成功学习所获得的乐趣。二、教学任务1 1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法 和策略、情感态度价值观各方面得到发展。2 2、积极、认真地参与各项语文活动，用普通话

2、、积极地、又创造地 完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。3 3、学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。4 4、促进学生德、智、美的发展。三、教学目标1 1、认字 402402 个（下限），学习 3030 个（下限）常用偏旁（部首），学习 看上下文猜字等认字方法， 综合运用学过的方法认字， 独立认读 “语文天 地”中的现代诗文。2 2、写字 220220 个。掌握准确地抄写字母和音节， 能为生字正确地标音。3 3、阅读 5151 篇诗文（下限），背诵主体课文 1313 篇以及“语文天地”中 的古诗 5 5 首。学生能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文； 能读懂课文，感受

3、诗歌的音韵美。4 4、学习习惯：（1 1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯，并坚持。（2 2）掌握正确的写字姿势和握笔方法， 养成良好的书写习惯， 爱惜 学习用品的习惯。5 5、口语交际（1 1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。（2 2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（3 3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。（4 4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。（5 5）能看图说话，能用词语造句。四、教学重难点1 1、识字 402402 个，写字 220220 个。2 2、阅读 5151 篇诗文， 背诵主体课文 1313 篇及“语文天机”中的古诗 5 5 首

4、 （下限）。3 3、能熟读课文，理解课文，感受诗歌的音韵美。4 4、理解课文内容，培养学生的听、说、读、写等能力。5 5、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。6 6、在实践中养成“姿势不对不读书”、 “姿势不对不动笔”的良好习 惯。重视创设情景，使学生入情入境地进行口语交际。 重视日常活动中 的口语交际。充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。7 7、重视课外阅读指导，选择好的读物，创造交流课外 阅读成果的机 会。8 8、正确地掌握拼音的书写，掌握规范的字母、音节、音调书写。五、完成教学任务的方法和措施1 1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。2 2、倡导合作学

5、习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合 作。3 3、重引导发现，鼓励探究学习。4 4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、 最习惯的方法认记方法认识汉字。 鼓励 学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。5 5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平， 把握好理解的度， 摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗 读背诵的指导， 重视学生对语字的认识和积累。 重视课外阅读的指导， 给 学生提供课外阅读成果展示的机会， 使学生互相学习、 互相促进， 不断产 生成就感。6 6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文 课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、 用语文。7 7、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会， 使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。多与学生交流，汲取好的 建议，改进教学方法，与学生共同进步。8 8、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质9 9、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地， 让他们各抒己见， 勤于质疑发问， 在问题、 求解答的过程中