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文档简介
1、 呀呀 蜻蜻 蜓蜓 直直 忆忆 代代 古古 曾曾 逗逗 蔷蔷 薇薇 逮逮 延延 遥遥g cng du qing wi di yn yoya qng tng zh y di “ 祖先的摇篮在哪？祖先的摇篮在哪？2. “ 祖先的摇篮是什么样子？祖先的摇篮是什么样子？“ 祖先的摇篮在哪？原始森林就是我们“ 祖先的摇篮。2. “ 祖先的摇篮是什么样子？“ 祖先的摇篮茫茫的，一眼望不到祖先的摇篮茫茫的，一眼望不到边。很大很大！边。很大很大！ 爷爷说，茫茫的原始森林，爷爷说，茫茫的原始森林，是我们祖先的摇篮。是我们祖先的摇篮。 真有意思，这是多大的摇篮真有意思，这是多大的摇篮呀，一眼望不到边。呀，一眼望不
2、到边。8 祖先的摇篮祖先的摇篮那时侯，那时侯，孩子们也在这里孩子们也在这里逗小松鼠，逗小松鼠，采野蔷薇吗？采野蔷薇吗？也在这里也在这里捉蜻蜓，捉蜻蜓，逮蝈蝈吗？逮蝈蝈吗？我们的祖先，我们的祖先，曾在这些大树上曾在这些大树上摘野果，摘野果，搭窝棚；搭窝棚；曾在那些草地上曾在那些草地上打野兔，打野兔，点篝火点篝火摘摘 窝棚窝棚 搭搭 野兔野兔打打 野果野果 点点 蔷薇蔷薇采采 蜻蜓蜻蜓捉捉 篝火篝火连连 祖先的摇篮怎样才干地久天长，祖先的摇篮怎样才干地久天长，永远不被污染？永远不被污染？ 学习目的学习目的1.培育联络上下文了解词语的培育联络上下文了解词语的才干。才干。2.了解课文内容。了解课文内容
3、。3.继续培育同窗们正确、流利、继续培育同窗们正确、流利、有感情地朗诵课文的才干。有感情地朗诵课文的才干。 资料展现、引入新课资料展现、引入新课1.展现同窗们本人搜集的资料，充分展现同窗们本人搜集的资料，充分了解感受原始大森林的美丽奥秘。了解感受原始大森林的美丽奥秘。2. 我们的祖先就生活在这么美丽的地我们的祖先就生活在这么美丽的地方，今天就让我们一同走进原始森林，方，今天就让我们一同走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。感受一下祖先生活的环境吧。摘掏逗采逮蝈蝈蝈蝈野果野果蘑菇蘑菇松鼠松鼠鹊蛋鹊蛋拓展延伸 学完了课文，他也展开本人的想像，来画画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先能够在这里做什么？
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