原件第二章《第三节高等动物内分泌系统和体液调节》课件13(浙科版必修3)

1、我们的目标是：只要青春不要痘我们的目标是：只要青春不要痘实验一实验一A有甲乙两组未成年鼠，甲组鼠切除甲状腺，有甲乙两组未成年鼠，甲组鼠切除甲状腺， 乙组未做处理乙组未做处理天后进行测试，与乙组比，甲组物质代谢低天后进行测试，与乙组比，甲组物质代谢低 精神萎靡，且血液中无法检测出甲状腺激素精神萎靡，且血液中无法检测出甲状腺激素C如实验鼠为幼年鼠，甲组小鼠在切除甲状腺后除如实验鼠为幼年鼠，甲组小鼠在切除甲状腺后除 发生上述症状外，还出现身体发育停止发生上述症状外，还出现身体发育停止讨论问题：讨论问题：甲状腺激素产生于哪一部位？甲状腺激素产生于哪一部位？甲状腺激素的生理作用？甲状腺激素的生理作用？D

2、如果在天后开始对甲组鼠饲喂含甲状腺制剂的如果在天后开始对甲组鼠饲喂含甲状腺制剂的饲料，乙组鼠饲喂不含甲状腺制剂的饲料，天后饲料，乙组鼠饲喂不含甲状腺制剂的饲料，天后甲组鼠物质代谢症状消失，乙组鼠代谢正常甲组鼠物质代谢症状消失，乙组鼠代谢正常 下丘脑是控制爱情的位置下丘脑是控制爱情的位置 近些年来，许多科学家对爱情的奥秘进行探索，证明爱情近些年来，许多科学家对爱情的奥秘进行探索，证明爱情的的“中枢中枢”是在大脑深处的是在大脑深处的“下丘脑下丘脑”。美国约翰。美国约翰霍普霍普金斯医学院的医疗心理学家乔恩金斯医学院的医疗心理学家乔恩马奈。马奈在探明下丘马奈。马奈在探明下丘脑为脑为“爱情中枢爱情中枢”

3、以后，还发现下丘脑神经通道的一些专以后，还发现下丘脑神经通道的一些专管爱情的特殊神经细胞，分泌出苯乙胺神经激素，是使人管爱情的特殊神经细胞，分泌出苯乙胺神经激素，是使人进入爱情妙境的物质，控制着爱情的产生和发展。热恋中进入爱情妙境的物质，控制着爱情的产生和发展。热恋中的大脑活动会使下丘脑分泌出过量的苯乙胺，使人置身于的大脑活动会使下丘脑分泌出过量的苯乙胺，使人置身于炽热的爱情之中。反之，失恋时下丘脑分泌的苯乙胺会大炽热的爱情之中。反之，失恋时下丘脑分泌的苯乙胺会大大的减少，使人置于一蹶不振、惶惶不可终日的状态。必大的减少，使人置于一蹶不振、惶惶不可终日的状态。必须指出，下丘脑的活动是在人体最高

4、司令部须指出，下丘脑的活动是在人体最高司令部-大脑皮层大脑皮层的控制下进行的，下丘脑的神经细胞直接受皮层中枢调节，的控制下进行的，下丘脑的神经细胞直接受皮层中枢调节，所以说，爱情的产生离不开大脑，人的思想和毅力、品质、所以说，爱情的产生离不开大脑，人的思想和毅力、品质、道德观念是控制爱情的重要因素。道德观念是控制爱情的重要因素。 爱情在生活中的位置是重要的。爱情在脑海里的位置也是爱情在生活中的位置是重要的。爱情在脑海里的位置也是十分重要的。因为下丘脑还是调节心跳、呼吸和肠蠕动等十分重要的。因为下丘脑还是调节心跳、呼吸和肠蠕动等内脏功能的内脏功能的“活命中枢活命中枢”的所在地。保护好的所在地。保

5、护好“活命中枢活命中枢”对维护健康的生命是至关重要的对维护健康的生命是至关重要的实验三切除小狗垂体，小狗生长缓慢根据实验现象，你能作出什么推测？实验设计用狗做为实验材料，请你设计一个实验证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用（）实验材料：时期的狗.（）实验处理：第一组，第二 组，对照组（）预计观察到的现象：第一组，第二组，对照组（）结论： 1.实验应选_幼年_时间的狗2.实验处理:实验组A_切除垂体的幼狗若干只实验组B_切除垂体后,注射一定量生长激素的狗若干只对照组_健康幼狗若干只3.观察现象:实验组A_小狗体形没有明显变化实验组B_明显比正常幼狗体形大，正常生长4.结论_生长激素的分泌器官是

6、垂体,它促进生长 在在2020世纪之前，学术界普遍认为，人和动世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对比如，对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这这一问题，一问题，1919世纪的学术界普遍认为，世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分使胰腺分泌胰液。泌胰液。第三节第三节 高等动物的内分泌系统与体液调节高等动物的内分泌系统与体液调节切除通向该段小肠切除通向该段小肠的神经，只留下血的神经，只留下血管管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上

7、段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入结果结果结果结果这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。所以是一个十分顽固的神经反射。 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种种化学物质化学物质，这种物质进入，这种物质进入血液血液后，随着血流到达后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林

8、如果要证明斯他林和贝利斯的观点，和贝利斯的观点，应该如何设计实验？应该如何设计实验？实验过程：实验过程：小肠黏膜小肠黏膜+ +稀盐酸稀盐酸+ +砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：促进胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。 制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素；发现了促胰液素； 发现了激素调节。发现了激素调节。内分泌腺与外分泌腺内分泌腺与外分泌腺外分泌腺：外分泌腺：内分泌腺：内分泌腺：分泌腺分泌腺 分分 类类分泌物通过分泌物通过导管导管排出，如排出，如皮脂腺、汗腺、唾液腺皮脂腺、汗腺、唾液腺没有导

9、管没有导管，分泌物直接进，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里。入腺体内的毛细血管里。动物激素动物激素 动物激素都是动物激素都是内分泌腺内分泌腺分泌的某分泌的某种特异性物质到体液中、对身体有种特异性物质到体液中、对身体有特殊作用的化学物质。特殊作用的化学物质。内分泌腺与外分泌腺图示内分泌腺与外分泌腺图示内分泌腺内分泌腺外分泌腺外分泌腺主要的内分泌腺主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、性腺、 胰岛、胰岛、胸腺、胸腺、甲状旁腺、松果体等甲状旁腺、松果体等散在的内分泌细胞散在的内分泌细胞：如胃、肠中：如胃、肠中、肾、肾中的内分泌细胞中的内分泌细胞内分泌系统的组成：内分泌系

10、统的组成：兼有内分泌作用的细胞兼有内分泌作用的细胞：下丘脑的神经细胞：下丘脑的神经细胞卵巢（女）卵巢（女）睾丸（男）睾丸（男） 动物激素是由特定的分泌器官动物激素是由特定的分泌器官内内分泌腺分泌腺分泌的，而植物激素是由植物体的分泌的，而植物激素是由植物体的一一定部位定部位产生的，如植物的生长素由形成层细产生的，如植物的生长素由形成层细胞、幼嫩的种子、芽尖、根尖等处的分生组胞、幼嫩的种子、芽尖、根尖等处的分生组织等部位产生。织等部位产生。动、植物激素区别：动、植物激素区别：激素调节的特点激素调节的特点1、微量和高效、微量和高效2、通过体液运输、通过体液运输3、作用于靶细、作用于靶细胞、靶器官胞、

11、靶器官呆小症呆小症侏儒症侏儒症下丘脑与垂体下丘脑与垂体巨人症巨人症 幼年时生长激素分泌幼年时生长激素分泌过多，出现食欲过旺，过多，出现食欲过旺，生长迅速，个体过大生长迅速，个体过大臂力过人，但寿命不长臂力过人，但寿命不长思考：思考：若由于某种原因，一位若由于某种原因，一位成年人生长激素分泌过多，他还成年人生长激素分泌过多，他还能长高吗？能长高吗？1956年年1949年年1941年年肢端肥大症肢端肥大症腺垂体腺垂体神经垂体神经垂体垂体垂体：释放抗利尿激素和催产素：释放抗利尿激素和催产素：至少产生七种激素：至少产生七种激素抗利尿激素的主要作用是调节体内的水平衡，抗利尿激素的主要作用是调节体内的水平

12、衡，促进水在肾集合管的重吸收促进水在肾集合管的重吸收催产素有强大的刺激子宫促进其收缩的作用催产素有强大的刺激子宫促进其收缩的作用腺垂体产生部分促激素和生长激素等腺垂体产生部分促激素和生长激素等例例1 1、请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理、请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。作用。（1 1）材料：）材料：_（2 2）处理：）处理：对照组对照组A A：_实验组实验组B B：_实验组实验组C C：_（3 3）实验结果是：）实验结果是：对照组对照组A A：_实验组实验组B B：_实验组实验组C C：_（4 4）由此得出的结论是）由此得出的结论是_长势相同的三只幼年

13、狗（或其他幼年哺乳长势相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳动物）动物）切除垂体切除垂体切除垂体，每天注射生长激素切除垂体，每天注射生长激素不作处理不作处理生长停滞生长停滞先停滞生长，后又继续生长先停滞生长，后又继续生长正常生长正常生长垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长下丘脑下丘脑下丘脑分泌多种下丘脑调节激素（下丘脑分泌多种下丘脑调节激素（促促 激素释放激素激素释放激素）作用于垂体）作用于垂体如：寒冷等刺激如：寒冷等刺激 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺素释放激素促甲状腺素释放激素促甲状腺素促甲状腺素甲状腺激素甲状腺激素促进促进

14、促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进大脑皮层大脑皮层反馈调节反馈调节 垂垂 体体促促 激素释放激素激素释放激素下丘脑下丘脑通过对通过对 活动的调节来影响活动的调节来影响其他内分泌腺的活动其他内分泌腺的活动垂体垂体下丘脑下丘脑促促 激素激素 腺体腺体激素激素 调节和管理其他某些内分泌腺。调节和管理其他某些内分泌腺。垂体垂体激素调节模式激素调节模式下丘脑与垂体在结构上的联系下丘脑与垂体在结构上的联系下丘脑下丘脑腺垂体（垂体前叶）腺垂体（垂体前叶）神经垂体神经垂体下丘脑释放的调节激素下丘脑释放的调节激素腺垂体分泌的激素腺垂体分泌的激素比较下丘脑和腺垂体分泌激素的种类：

15、比较下丘脑和腺垂体分泌激素的种类：促肾上腺皮质激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素促肾上腺皮质激素促肾上腺皮质激素促甲状腺素释放激素促甲状腺素释放激素促性腺激素释放激素促性腺激素释放激素生长激素释放激素生长激素释放激素生长激素释放抑制激素生长激素释放抑制激素催乳素释放抑制激素催乳素释放抑制激素黑色细胞刺激素释放抑制激素黑色细胞刺激素释放抑制激素促甲状腺素促甲状腺素促卵泡激素、黄体生成素促卵泡激素、黄体生成素催乳素催乳素生长激素生长激素黑色细胞刺激素黑色细胞刺激素垂体是最重要的内分泌腺垂体是最重要的内分泌腺下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽促性腺激素释放激素促性腺激

16、素释放激素下丘脑下丘脑垂体垂体促性腺激素促性腺激素性腺性腺性激素性激素(+)(+)()()反反馈馈调调节节小组讨论小组讨论: :为什么为什么春天春天来了，来了，家鸡家鸡的产卵量会的产卵量会提高提高? ?性腺分泌性激素性腺分泌性激素学生阅读学生阅读P45P45性激素的分泌性激素的分泌器官和性激素器官和性激素的作用的作用 以下说法不正确的是（以下说法不正确的是（ ） A. A. 垂体可分泌促甲状腺素释放激素，垂体可分泌促甲状腺素释放激素，直直 接调节甲状腺分泌激素接调节甲状腺分泌激素 B. B. 垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺状腺 分泌激素分泌激素 C.C.下丘脑

17、可调节垂体的活动下丘脑可调节垂体的活动 D .D .血液中一定量的甲状腺激素对垂血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用体、下丘脑有抑制作用A（08年四川理综生物部分）年四川理综生物部分）1将蛙的卵巢将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是现该激素含量增加，这种激素是 A促性腺激素释放激素促性腺激素释放激素 B促性腺激素促性腺激素 C促甲状腺激素促甲状腺激素 D雌激素雌激素D

18、甲状腺激素甲状腺激素 分泌部位：甲状腺分泌部位：甲状腺 种类：种类：甲状腺素、三碘甲腺原氨酸甲状腺素、三碘甲腺原氨酸 成分：含碘的氨基酸衍生物成分：含碘的氨基酸衍生物 功能功能促进物质和能量代谢促进物质和能量代谢促进生长发育（促进骨骼成熟、尤其促进生长发育（促进骨骼成熟、尤其对中对中枢神经系统的发育和功能枢神经系统的发育和功能具有重要影响）具有重要影响）提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性甲状腺制剂饲喂甲状腺制剂饲喂实验组实验组空白对照组空白对照组实验结论实验结论甲状腺激素的作用甲状腺激素的作用：促进生长发育促进生长发育验证甲状腺激素能促进生长发育验证甲状腺激素能促进生长发育 实验法实验法

19、呆小症呆小症地方性甲状腺肥大症地方性甲状腺肥大症取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3 3周后，该小鼠（周后，该小鼠（ ）A A、新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加、新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B B、新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少、新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C C、新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加、新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加 D D、新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少、新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少B 激素调节激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的激素通过体液传送至其他部位或细

20、胞来调节动物的激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的生命活动。生命活动。是体液调节的主要内容是体液调节的主要内容。 体液调节体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+H+、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。所进行的调节。体液调节和激素调节的关体液调节和激素调节的关系系其他化学物质的调节作用其他化学物质的调节作用例：二氧化碳调节：例：二氧化碳调节： 血中血中COCO2 2 血中血中COCO2 2 浓度较高浓度较高 浓度下降浓度下降呼吸呼吸（+ +）肺通气量肺通气量（+ +） 呼吸中枢呼吸中

21、枢（+ +）（） 08江苏卷）江苏卷）12下图表示人体内化学物质下图表示人体内化学物质传输信息的传输信息的3种方式。神经递质和性激素的种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是传输方式依次是 A B C DD人体的激素、维生素和酶三者相比，相同点人体的激素、维生素和酶三者相比，相同点有有( )( )都是蛋白质都是蛋白质 由活细胞产生由活细胞产生 需要量需要量很少很少 由内分泌腺分泌由内分泌腺分泌 缺少时都会引缺少时都会引起疾病起疾病 人体正常生理活动中，不可缺少人体正常生理活动中，不可缺少 对新陈代谢的各种化学反应起催化作用对新陈代谢的各种化学反应起催化作用A A B B C C D D 【答案

22、答案】 B 胰岛素与胰高血糖素胰岛素与胰高血糖素 调节血糖浓度的激素调节血糖浓度的激素食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收肝糖元肝糖元分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化血糖的来源（正常情况下）血糖的来源（正常情况下） 马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L0.9 g/L左左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？右。血糖可以通过哪些途径得到补充？实例一：实例一：血糖血糖80120mg/dl(血液中的葡萄糖血液中的葡萄糖) 血糖平衡的调节 转变转变脂肪、某些氨基酸等脂肪、

23、某些氨基酸等合成合成肝糖元、肌糖元肝糖元、肌糖元氧化分解氧化分解COCO2 2+H+H2 2O+O+能量能量血糖血糖80120mg/dl血糖的去向（正常情况下）血糖的去向（正常情况下） 为什么餐后血为什么餐后血糖含量会有如右糖含量会有如右图所示的变化？图所示的变化？实例二：实例二：1、血糖的来源和去路、血糖的来源和去路 血糖血糖 80120mg/dlCO2+H2O+能量能量 氧化分解氧化分解 肝糖元肝糖元 肌糖元肌糖元 合成合成 脂肪、某些脂肪、某些氨基酸等氨基酸等 转变转变 消化消化,吸收吸收食物中食物中的糖类的糖类 分解分解 肝糖元肝糖元 转化转化 脂肪等脂肪等 非糖物质非糖物质胰腺长约胰

24、腺长约15厘米，厘米，位于胃的正后方。位于胃的正后方。血糖浓度如何来进血糖浓度如何来进行调节呢？行调节呢？腺泡组织腺泡组织胰岛组织胰岛组织 细胞细胞 细胞细胞-消化液消化液-胰高血糖素胰高血糖素-胰岛素胰岛素外分泌外分泌内分泌内分泌细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用促进促进肝细胞、肌肉细胞、肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞等细胞摄取、贮存脂肪细胞等细胞摄取、贮存和利用葡萄糖；和利用葡萄糖；抑制抑制氨基酸等非糖物质转氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。化成葡萄糖。细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进促进肝糖元的分解和非肝糖元的分解和非糖物质的转化糖物质的转化分泌分泌血糖平衡的调节血糖平衡的调节降低血

25、糖降低血糖升高血糖升高血糖由由51个个氨基酸氨基酸组成组成由由29个氨基个氨基酸组成酸组成拮抗作用：不同激素对于某一生理效应发挥相反拮抗作用：不同激素对于某一生理效应发挥相反 的作用。通过拮抗作用，使某一种物的作用。通过拮抗作用，使某一种物 质的含量维持在相对稳定的水平。质的含量维持在相对稳定的水平。下丘脑某下丘脑某一区域一区域下丘脑另下丘脑另一区域一区域血糖血糖升高升高胰 高 血胰 高 血糖 素 分糖 素 分泌增多泌增多胰 岛胰 岛 B细胞细胞胰岛素分胰岛素分泌增多泌增多胰 岛胰 岛 A细胞细胞血糖血糖降低降低+肾 上 腺肾 上 腺髓质髓质+肾 上 腺肾 上 腺素 分 泌素 分 泌增多增多+

26、拮抗作用拮抗作用协同作用协同作用 血糖平衡的意义：血糖平衡的意义：为机体各种组织细胞的正为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。常代谢活动提供能源物质。C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量能量酶酶血糖含量过低：血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，头晕、心慌、四肢无力，严重时导致死亡。严重时导致死亡。血糖含量过高：血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从超过肾脏重吸收能力，从肾脏排出，形成糖尿，营养流失。肾脏排出，形成糖尿，营养流失。血糖平衡的意义血糖平衡的意义1 1、当血糖浓度低于、当血糖浓度低于5060mg/dL5060mg/dL时出现时出现低血糖早期低血糖早期症状

27、症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。水，就可以恢复正常。2 2、当血糖浓度低于、当血糖浓度低于45mg/dL45mg/dL时出现时出现低血糖晚期症状低血糖晚期症状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。症状就会缓解。3 3、当、当空腹空腹血糖浓度高于血糖浓度高于130mg/dL130mg/dL时叫时叫高血糖症高血糖症，血糖浓度在血糖浓度在130160mg/dL130160m

28、g/dL时不会出现糖尿。时不会出现糖尿。4 4、当血糖含量高于、当血糖含量高于160180mg/dL160180mg/dL的范围时会引发的范围时会引发糖尿病糖尿病，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。含糖现象。 中国唐代名医王焘，其父口渴难忍，饮中国唐代名医王焘，其父口渴难忍，饮量大增，身上多疖疮，小便有水果味。王焘量大增，身上多疖疮，小便有水果味。王焘查询查询古今条验古今条验记载：消渴病者小便似麸记载：消渴病者小便似麸片甜。片甜。于是他亲口尝其父小便，果然是甜的于是他亲口尝其父小便，果然是甜的。故针对消渴病制定了治疗方案，辅以调整饮故针对消渴病

29、制定了治疗方案，辅以调整饮食，使其父病情得到控制。食，使其父病情得到控制。你知道王焘父亲患了什么病吗？你知道王焘父亲患了什么病吗？实验：尿糖的检测实验：尿糖的检测检验试剂：本尼迪特试剂检验试剂：本尼迪特试剂 糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少三多一少）。）。 （1 1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量 供应不足。患者总感觉饥饿而供应不足。患者总感觉饥饿而，多食又进一

30、步，多食又进一步 使血糖来源增多；使血糖来源增多；（2 2）当血糖含量高于）当血糖含量高于160mg/dL160mg/dL时，糖就从肾脏排时，糖就从肾脏排 出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大 量水分，于是会出现量水分，于是会出现、口渴、口渴、的现象。的现象。（3 3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和 蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重等。等。 思思考考1 1、高血糖一定会出现糖尿吗？、高血糖一定会出现糖尿吗？2 2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他、如果

31、某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？患了糖尿病？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（阈（160mg/dL），才会出现糖尿。），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿胰岛胰岛细胞受损细胞受损体内胰腺分泌的胰岛素数体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。量不足。3 3、糖尿病形成原因、糖尿病形成原因4 4、怎样防治糖尿病？、怎样防治糖尿病？ 分析说明题：右图分别分析说明题：右图分别是正常人和糖尿病患者是正常人和

32、糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据量的变化曲线。请根据此图回答下列问题此图回答下列问题（1）曲线曲线 为正常人的；为正常人的；曲线曲线 为糖尿病患为糖尿病患者的。者的。（2）假如在糖尿病患者）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖摄取葡萄糖1小时后，小时后，给他注射胰岛素，请在给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出量的变化曲线（表示出大致趋势即可）大致趋势即可）21练习：练习：1、正常情况下，人体进食后血液内、正常情况下，人体进食后血液内 A、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B、胰岛素含量

33、增加，胰高血糖素含量增加、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少2、病人的胰岛、病人的胰岛细胞受损，将不会出现的生理现细胞受损，将不会出现的生理现象是象是A 肝糖元分解加强肝糖元分解加强 B细胞内葡萄糖氧化加强细胞内葡萄糖氧化加强 C蛋白质分解加强蛋白质分解加强 D脂肪分解加强脂肪分解加强3下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是( )A.在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生 B.胰岛胰岛细胞分泌的激素促进、过程细胞分