人教部编版六年级语文上册《21 三黑和土地》配套教学课件PPT优秀公开课

1、2121 三黑和土三黑和土地地人教部编版 六年级语文上册农民以前是没有土地的，只是给地农民以前是没有土地的，只是给地主主 种地，被地主剥削；在中华人民共和国种地，被地主剥削；在中华人民共和国成成 立前夕，解放区进行了土地革命，农民立前夕，解放区进行了土地革命，农民重重 新获得了土地新获得了土地。课课 前前 导导 入入课课 前前 导导 入入土地者土地者, ,民之本也。民之本也。”土地，是土地，是农农 民赖以生存的根须民赖以生存的根须, ,离开了土地离开了土地, ,就就意意 味着农民离开了赖以生存的基础。味着农民离开了赖以生存的基础。让让 我们一起走进课文我们一起走进课文, ,感受翻身做主人感受翻

2、身做主人的的 农民对土地的情思农民对土地的情思。走走 进进 作作 者者苏金伞苏金伞( ( 1906-1997)1906-1997) , ,原名苏鹤田原名苏鹤田, , 河南睢县人河南睢县人, ,现代著名乡土诗人现代著名乡土诗人, ,因其因其浓浓 郁的乡土诗风郁的乡土诗风, ,在中国现代文学史上在中国现代文学史上占占 有一席之地。有一席之地。19321932年开始发表作品年开始发表作品。 19491949年加入中国作家协会。著有诗年加入中国作家协会。著有诗集集地层下窗外鹁鸪鸟等地层下窗外鹁鸪鸟等。写写 作作 背背 景景三黑和土地三黑和土地是诗人苏金伞于是诗人苏金伞于19481948年年9 9 月创

3、作的诗歌。这首诗讲的就是土月创作的诗歌。这首诗讲的就是土地改革地改革运运 动后，做了土地主人的农民大众那动后，做了土地主人的农民大众那种翻身种翻身的的 喜悦和高涨的劳动热情。诗人把这喜悦和高涨的劳动热情。诗人把这一主题一主题通通 过三黑在翻耙土地时欢欣鼓舞的心过三黑在翻耙土地时欢欣鼓舞的心情和对情和对于于 幸福生活的憧憬表现出来幸福生活的憧憬表现出来。整整 体体 感感 知知同学们，请大家认同学们，请大家认真听课文朗读，边听真听课文朗读，边听边边 想象作者所描绘的景物画面想象作者所描绘的景物画面。思考：课文主要讲思考：课文主要讲了一件什么事？课文了一件什么事？课文可可 以分为几个部分以分为几个部

4、分？诗歌主要讲的是以三黑为代表的农民们诗歌主要讲的是以三黑为代表的农民们得得 到土地无比喜悦这件事到土地无比喜悦这件事。第一部分第一部分(1(13 3) )写农民写农民“一有了土地一有了土地”之之后后 那种极度喜悦的心情那种极度喜悦的心情。划划 分分 层层 次次第二部分第二部分(4(415)15) 写三黑有了土地后的喜悦写三黑有了土地后的喜悦心心情情。课课 文文 详详 解解第一部第一部分分你从哪些诗句感受到了农民获得土地你从哪些诗句感受到了农民获得土地的的 喜悦心情？说说你的感受喜悦心情？说说你的感受。农民一有了农民一有了土地土地，就把整个生命投入了土地就把整个生命投入了土地。 活像活像旱天的

5、鹅旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里一见了水就连头带尾巴钻进水里。比比喻喻恨不得把每一块土恨不得把每一块土，都送到舌头上都送到舌头上， 是咸是甜是咸是甜，自己先来尝一尝自己先来尝一尝。恨不得自己变成一粒种子恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试躺在土里试一试， 看温暖不温暖看温暖不温暖，合适不合适合适不合适。两个两个“恨不得恨不得”表达了什么表达了什么？“恨不得恨不得”表达了一种十分强烈的愿望表达了一种十分强烈的愿望， 这里极为夸张地表现了农民亲近土地的想法这里极为夸张地表现了农民亲近土地的想法， 把农民热爱土地的感情渲染到了极致把农民热爱土地的感情渲染到了极致。第二部第二部分分三黑有了土

6、地之后做了哪几件事？请三黑有了土地之后做了哪几件事？请分分 别用一句话概括别用一句话概括。耙地播耙地播种种回忆逮蝈蝈回忆逮蝈蝈儿儿展望未展望未来来三黑就是这样地三黑就是这样地翻着翻着土地土地。 从东到西，从南到北从东到西，从南到北，每一寸土地都给翻起每一寸土地都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎每一块土疙瘩都给细细打碎。耙地播耙地播种种三黑珍爱土地三黑珍爱土地， 翻地时非常翻地时非常专专 注和细致注和细致。地翻好，又耙了几遍地翻好，又耙了几遍， 耙得又耙得又平又顺溜平又顺溜，看起看起来来好像妇好像妇女们刚梳的头女们刚梳的头。比喻比喻，生动形，生动形象象 地说明地耙得平整地说明地耙得平整顺顺 溜，

7、既体现出三黑溜，既体现出三黑干干 活一丝不苟，又体活一丝不苟，又体现现 出三黑对土地的热爱出三黑对土地的热爱。这么松散的地这么松散的地， 简直是一张软床简直是一张软床，叫人想在上面打滚叫人想在上面打滚， 想在上面躺一躺想在上面躺一躺。这句话运用这句话运用_ _比比_ _ _喻喻_ _ 的修辞手法，既写出的修辞手法，既写出了了 土地的土地的_ _ _松松_ _ _软软_，也写，也写出出 了三黑重获土地了三黑重获土地的的_喜喜_悦悦_心情心情。“准备好了准备好了”在这里在这里指指。“叫麦籽儿睡上叫麦籽儿睡上”指的指的是是地耕好地耕好了了播种小播种小麦麦 。三三黑黑这么好的床这么好的床，从来没睡过这

8、么好的床从来没睡过这么好的床， 麦籽儿躺下去挺舒服麦籽儿躺下去挺舒服， 今天准备好了今天准备好了，就想发芽就想发芽，叫麦籽儿睡上叫麦籽儿睡上。赶紧钻出来吸些雨露赶紧钻出来吸些雨露。拟拟人人把播种说成让种子睡觉，引人联想，把播种说成让种子睡觉，引人联想，从从 中可以感受到三黑对麦籽儿就像对孩子一中可以感受到三黑对麦籽儿就像对孩子一般般 的呵护。运用拟人的修辞手法，赋予了麦的呵护。运用拟人的修辞手法，赋予了麦籽籽 儿人的情感，写出了其对土地的喜爱，生儿人的情感，写出了其对土地的喜爱，生动动 形象。形象。“赶紧钻出来赶紧钻出来”从侧面反映出三黑从侧面反映出三黑期期 待麦籽儿快点发芽、生长的急切心情待

9、麦籽儿快点发芽、生长的急切心情。三黑在地里看到了什么？听到了什么三黑在地里看到了什么？听到了什么？ 想到了什么想到了什么？三黑耙过地三黑耙过地， 坐下来歇一歇坐下来歇一歇。看见看见自己种的荞麦已经开花自己种的荞麦已经开花， 白霎霎的像一片雪白霎霎的像一片雪。荞麦地荞麦地里里还有两个蝈蝈在还有两个蝈蝈在叫唤叫唤， 吱吱吱吱吱吱叫得人心里痒抓抓的好喜欢叫得人心里痒抓抓的好喜欢。通过今昔对比，通过今昔对比，表表 现了农民的生活状态现了农民的生活状态发发 生了巨大的变化生了巨大的变化。回忆逮蝈蝈回忆逮蝈蝈儿儿小时候小时候因为逮蝈蝈儿因为逮蝈蝈儿， 常常挨骂常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火爹娘骂：不好好拾

10、柴火。 地主骂：地主骂：蹚坏了他的庄稼蹚坏了他的庄稼。现现在在蝈蝈儿就在自己地里叫蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子他想招呼从地头路过的那个孩子： “快去逮吧，你听，叫得多好！快去逮吧，你听，叫得多好！”对对比比这些都是三黑这些都是三黑分分 到土地以后的畅想到土地以后的畅想， 表现了他对未来美表现了他对未来美好好 生活的向往生活的向往。展望未展望未来来他又在打算他又在打算：明年要跟人合伙明年要跟人合伙， 把地浇得把地浇得肥肥的肥肥的，让庄稼让庄稼长得更好，收得更多长得更好，收得更多。再买头小毛驴再买头小毛驴，打完场赶着送公粮打完场赶着送公粮； 驮着老驮着老伴伴儿儿看闺女，上东庄

11、看闺女，上东庄。三黑一遍耙地，一边想着三黑一遍耙地，一边想着： 翻身的人儿心里真甜翻身的人儿心里真甜。地里的蝈蝈儿也叫得更欢地里的蝈蝈儿也叫得更欢。表达了表达了“翻身的人儿翻身的人儿”来衬来衬托托 三黑的心三黑的心情情_，他笑嘻嘻的，连嘴都合不上他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。的的 幸福、喜幸福、喜悦悦心情心情，抒发了对抒发了对_ _ _ _土土_ _ _ _地地_的无限热爱和对的无限热爱和对_未未_来来_美美_好好_生生_活活_的憧憬的憧憬。指的是中华人民共和国成立以后指的是中华人民共和国成立以后，农民分得土地，当家做了主人农民分得土地，当家做了主人。这两句话用这两句话用_ _蝈蝈_蝈蝈_的的_

12、_ _ _叫叫_ _ _ _声声_ _诗中三黑是一个怎样的人诗中三黑是一个怎样的人？在诗中，三黑是一个质朴的农民，他对在诗中，三黑是一个质朴的农民，他对土土 地有着强烈的渴望和挚爱。分得土地以后，地有着强烈的渴望和挚爱。分得土地以后，他他 辛勤劳作，内心充满了对土地的珍惜和热爱辛勤劳作，内心充满了对土地的珍惜和热爱之之 情，同时对未来美好生活也充满了无限的向往情，同时对未来美好生活也充满了无限的向往。诗歌的题目是诗歌的题目是“三黑和土地三黑和土地”，为什么开，为什么开篇篇 先写农民对待土地的态度，然后再写三黑先写农民对待土地的态度，然后再写三黑？三黑是众多农民中的一位，所有的农民三黑是众多农民中的一位，所有的农民都都 如三黑一样，热爱土地，憧憬新的美好生活如三黑一样，热爱土地，憧憬新的美好生活。主主 旨旨 归归 纳纳本文是一首现代诗，通过描写三黑如何本文是一首现代诗，通过描写三黑如何对对 待土地，表现了以三黑为代表的农民们对土待土地，表现了以三黑为代表的农民们对土地地 失而复得的喜