七年级政治下学期自尊是人人都需要的(3)课件 人教新课标版 课件

1、第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊一、自尊是人人都需要的二、尊重他人是我的需要 三、彼此尊重才能赢得尊重一、自尊是人人都需要的1、快乐的自尊2、知耻与自尊3、虚荣与自尊1、快乐的自尊、快乐的自尊（1）1997年年6月月30日日16时时15分，彭定康从卫兵手中分，彭定康从卫兵手中接过将永远不再在此升起的英国国旗接过将永远不再在此升起的英国国旗 （2）手捧刚刚降下的英国国旗，彭定康神情黯然）手捧刚刚降下的英国国旗，彭定康神情黯然（3）7月月1日凌晨，天安门广场万众欢腾，喜迎香港回归祖国日凌晨，天安门广场万众欢腾，喜迎香港回归祖国（4）1997年年7月月1日英军卷旗走人日英军卷旗走人（5）1

2、997年年7月月1日零点，万人聚集北京天安门广场欢呼日零点，万人聚集北京天安门广场欢呼香港回归祖国香港回归祖国 前苏联教育家苏霍姆林斯基前苏联教育家苏霍姆林斯基 出生与乌克兰奥麦尔尼克村一个贫苦农民的家出生与乌克兰奥麦尔尼克村一个贫苦农民的家庭庭 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基(1918-1970)，参加过伟大的卫国战争，参加过伟大的卫国战争，1942年负重伤后，胸部带着两块残留弹片，回到战争爆发年负重伤后，胸部带着两块残留弹片，回到战争爆发前就一直热爱着的教育岗位，从前就一直热爱着的教育岗位，从1948年到年到1970年，他一直年，他一直是帕夫雷什中学的校长。在长期的教学工作和教育研究中，是帕夫雷

3、什中学的校长。在长期的教学工作和教育研究中，他著有他著有41部专著和小册子，部专著和小册子，600多篇论文，约多篇论文，约1200篇文艺篇文艺作品作品供孩子们阅读的故事和童话。其中许多著作已经供孩子们阅读的故事和童话。其中许多著作已经译成译成30多种文字在国内外出版。多种文字在国内外出版。苏霍姆林斯基选集苏霍姆林斯基选集(五卷本五卷本)基本包括了他一生撰写的主要著作和论文。基本包括了他一生撰写的主要著作和论文。 （6）走近）走近 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基2、知耻与自尊、知耻与自尊 孟子云：知耻而后勇。指的是一种在遭受磨难与打击后，孟子云：知耻而后勇。指的是一种在遭受磨难与打击后，在困境面前，毫

4、不气馁、决不后退、决不自暴自弃，而是奋在困境面前，毫不气馁、决不后退、决不自暴自弃，而是奋发进取、迎难而上的精神状态。其中这个发进取、迎难而上的精神状态。其中这个“知知”字非常重要。字非常重要。 耻辱具有两重性，它既是一个挑战，又是一个机遇；既耻辱具有两重性，它既是一个挑战，又是一个机遇；既是一种障碍，又是一种锻炼。是一种障碍，又是一种锻炼。人似乎在知耻后，才可能有卧薪尝胆的决心和勇气，否则就人似乎在知耻后，才可能有卧薪尝胆的决心和勇气，否则就不能正确认识自己的不足，固步自封，只能是愈发失败。不能正确认识自己的不足，固步自封，只能是愈发失败。 辱，莫大于不知耻。辱，莫大于不知耻。 王通王通 孟

5、子孟子(前前372前前289)名轲，战国中期鲁国名轲，战国中期鲁国邹人。受业于子思邹人。受业于子思(孔子之孙，名孔子之孙，名)之门人，曾之门人，曾游历于宋、滕、魏、齐等国，阐述他的政治主游历于宋、滕、魏、齐等国，阐述他的政治主张，还曾在齐为卿。晚年退而著书，传世有张，还曾在齐为卿。晚年退而著书，传世有孟子孟子七篇。他是战国中期儒家的代表。七篇。他是战国中期儒家的代表。 孟子的思想来源于孔子。孟子的思想来源于孔子。（7）孟子简介）孟子简介耻辱感耻辱感。 “耻辱戒指耻辱戒指”顾名思义是为了纪念耻辱，这个创顾名思义是为了纪念耻辱，这个创意好，用心理学分析能激发人们的羞辱感、荣誉感和意好，用心理学分析

6、能激发人们的羞辱感、荣誉感和进取心。进取心。“人非圣贤，孰能无过人非圣贤，孰能无过”，排除那些故意造，排除那些故意造假、以次充好、牟取暴利甚至是心怀恶意、有意害人假、以次充好、牟取暴利甚至是心怀恶意、有意害人的因素外，人都会犯一些疏忽大意、无知乃至于的因素外，人都会犯一些疏忽大意、无知乃至于“善善意意”的错误，蒙受人生、工作或名誉上的耻辱。有了的错误，蒙受人生、工作或名誉上的耻辱。有了耻不可怕，关键是要做到知耻而后勇。用哲学的观点耻不可怕，关键是要做到知耻而后勇。用哲学的观点看，错误或挫折往往使人变得聪明起来，这个看，错误或挫折往往使人变得聪明起来，这个“聪明聪明”就是善于吸取教训，吃就是善于

7、吸取教训，吃“堑堑”长长“智智”，避免重蹈覆，避免重蹈覆辙。辙。 。没有耻辱感的个人是可怕的，然而，更为可怕的是。没有耻辱感的个人是可怕的，然而，更为可怕的是一个民族的失去耻辱。一个民族的失去耻辱。“九九一八一八”对中国人来说是一对中国人来说是一个多么深重的灾难，而今天，这个日子却是许多，公司、个多么深重的灾难，而今天，这个日子却是许多，公司、饭店、宾馆的开业之日，何故？饭店、宾馆的开业之日，何故？“九九一八一八”乃乃“就要就要发发”也也 （8）格氏试剂）格氏试剂 格林尼亚格林尼亚 1912年诺贝尔化学奖年诺贝尔化学奖 法国化学家法国化学家(18711935) 1871年年5月月6日生于瑟堡日

8、生于瑟堡,1935年年12月月13日日 卒于里昂。卒于里昂。1893年入里昂大学学习数学年入里昂大学学习数学,毕业后改学有机化毕业后改学有机化学学,1901年获博士学位。年获博士学位。1905年任贝桑松大学讲师。年任贝桑松大学讲师。1910年在年在南锡大学任教授。南锡大学任教授。1919年起年起,任里昂大学终身教授。任里昂大学终身教授。1926年当年当选为法国科学院院士。选为法国科学院院士。格林尼亚格林尼亚于于1901年研究用镁进行缩合反年研究用镁进行缩合反应应,发现烷基卤化物易溶于醚类溶剂发现烷基卤化物易溶于醚类溶剂,与镁反应生成烷基氯化镁与镁反应生成烷基氯化镁(即即 格氏试剂格氏试剂 )。

9、还对铝、汞有机化合物及。还对铝、汞有机化合物及 萜萜 类化合物均进行类化合物均进行过广泛的研究。他还研究过羰基缩合反应和烃类的裂化、加氢、过广泛的研究。他还研究过羰基缩合反应和烃类的裂化、加氢、脱氢等反应脱氢等反应;在第一次世界大战期间研究过光气和芥子气等毒在第一次世界大战期间研究过光气和芥子气等毒气。格利雅因发现格氏试剂而与气。格利雅因发现格氏试剂而与P. 萨巴蒂埃萨巴蒂埃 分获分获1912年诺贝年诺贝尔化学奖。尔化学奖。3、虚荣与自尊、虚荣与自尊虚荣有害的警句：虚荣有害的警句： 1、一切恶行都围绕虚荣心而生（法国）虚荣心生烦恼（美）、一切恶行都围绕虚荣心而生（法国）虚荣心生烦恼（美） 2、

10、愚蠢是虚荣心的影子（欧洲）、愚蠢是虚荣心的影子（欧洲） 3、一时的虚荣能毁掉一生的功名（贝纳姆）、一时的虚荣能毁掉一生的功名（贝纳姆） 4、虚荣是贪得无厌的第六感觉（托、虚荣是贪得无厌的第六感觉（托卡莱尔）卡莱尔）美国著名心理学家托马斯在他的名著美国著名心理学家托马斯在他的名著动机与人格动机与人格一书中这一书中这样解读样解读“自尊自尊”的：的： 人们对尊重的需要可以分为自尊和来自他人的尊重两人们对尊重的需要可以分为自尊和来自他人的尊重两种。自尊主要表现为获得信心、能力、本领、成就、独立种。自尊主要表现为获得信心、能力、本领、成就、独立和自由等方面的愿望。一个具有足够自尊的人总是更有信和自由等方

11、面的愿望。一个具有足够自尊的人总是更有信心、更有能力，也更有效率。然而当他缺乏自尊时，他就心、更有能力，也更有效率。然而当他缺乏自尊时，他就会感到自卑、失望会感到自卑、失望 。（9）虚荣心理及其诊断虚荣心理及其诊断一、一、 虚荣心与自尊心辨析虚荣心与自尊心辨析 所谓虚荣心，从心理学角度来说是一种追求虚表的性格缺所谓虚荣心，从心理学角度来说是一种追求虚表的性格缺陷，是一种被扭曲了的自尊心。在社会生活中，人人都有自陷，是一种被扭曲了的自尊心。在社会生活中，人人都有自尊心，都希望得到社会的承认，但虚荣心强者不是通过实实尊心，都希望得到社会的承认，但虚荣心强者不是通过实实在在的努力，而是利用撒谎、投机

12、等不正常手段去渔猎名誉。在在的努力，而是利用撒谎、投机等不正常手段去渔猎名誉。 虚荣心的产生跟自尊心有极大的关系。按照发展心理学虚荣心的产生跟自尊心有极大的关系。按照发展心理学的理论，随着生理发育，虚荣心才介入人的情感世界。一般的理论，随着生理发育，虚荣心才介入人的情感世界。一般来说儿童少年的自尊心不明显。但是随着社会的影响，青少来说儿童少年的自尊心不明显。但是随着社会的影响，青少年的虚荣心的表现也越来越明显，随着人生理与心理的成熟，年的虚荣心的表现也越来越明显，随着人生理与心理的成熟，人的社会认识能力与自我意识也逐步提高，开始了个体的社人的社会认识能力与自我意识也逐步提高，开始了个体的社会化

13、。自尊心强的人，对自己的声誉、威望等等比较关心自会化。自尊心强的人，对自己的声誉、威望等等比较关心自尊心弱的人，一般对这些都不在意，但也不能因此就认为，尊心弱的人，一般对这些都不在意，但也不能因此就认为，虚荣心强的人一般自尊心强。虚荣心强的人一般自尊心强。 虚荣心理及其诊断虚荣心理及其诊断 因为自尊心同虚荣心既有联系，更有区别，虚荣心实因为自尊心同虚荣心既有联系，更有区别，虚荣心实际上是一种扭曲了的自尊心。就拿表扬后的情感体验来说，际上是一种扭曲了的自尊心。就拿表扬后的情感体验来说，一个人做了好事，受到表扬，心理高兴，这是有荣誉感的一个人做了好事，受到表扬，心理高兴，这是有荣誉感的表现；珍视自

14、己的荣誉，顾全自己的面子，这也是一切有表现；珍视自己的荣誉，顾全自己的面子，这也是一切有自尊心的人都会有的正常要求。自尊心的人都会有的正常要求。 但是，若对表扬沾沾自喜，甚至为了表扬才去做好事，但是，若对表扬沾沾自喜，甚至为了表扬才去做好事，为了面子不惜弄虚作假，那就不是正确的自尊心了。人是为了面子不惜弄虚作假，那就不是正确的自尊心了。人是需要荣誉的，也该以拥有荣誉而自豪的。可是真正的荣誉，需要荣誉的，也该以拥有荣誉而自豪的。可是真正的荣誉，应该是真实的。而不是虚假的，应该是经过自己努力获得应该是真实的。而不是虚假的，应该是经过自己努力获得的，而不是投机取巧取得的。面对荣誉，应该是谦逊谨慎，的

15、，而不是投机取巧取得的。面对荣誉，应该是谦逊谨慎，不断进取，而不是沾沾自喜，忘乎所以。不断进取，而不是沾沾自喜，忘乎所以。 可见，当人对自尊心缺乏正确的认识时，才会让虚荣可见，当人对自尊心缺乏正确的认识时，才会让虚荣心缠身。心缠身。 二、二、 虚荣心理的诊断虚荣心理的诊断 与自尊心不同的是，虚荣心者总是追求虚表与外有的东与自尊心不同的是，虚荣心者总是追求虚表与外有的东西，并且从言行举止中明显地表现出来。因此，要判断中学西，并且从言行举止中明显地表现出来。因此，要判断中学生是否具有严重的虚荣心，可通过行为观察法并对照下列生是否具有严重的虚荣心，可通过行为观察法并对照下列15条标准加以判断。条标准加以判断。 1、 喜欢欣赏自己的照片。喜欢欣赏自己的照片。 2、 经常花时间与钱财去整经常花时间与钱财去整容美容。容美容。 3、 喜欢别人称呼他什么头衔。喜欢别人称呼他什么头衔。4、 考试成绩不佳常找借考试成绩不佳常找借口。口。 5、 不愿意同家庭经济困难的同学来往。不愿意同家庭经济困难的同学来往。 6、 稍有成绩便自吹自擂，唯恐他人不知道。稍有成绩便自吹自擂，唯恐他人不知道。 7、 喜欢向人介绍自己家庭成员或亲戚中较有地位的人物。喜欢向人介绍自己家庭成员或亲戚中较有地位的人物。 、8、 有欺上瞒下、沽名钓誉的行为。有欺上瞒下、沽名钓誉的行为。、9、 在与同学谈论中，常