【精品】中考语文修改病句训练试题整理及答案

1、【精品】中考语文修改病句训练试题整理及答案一、中考语文专项练习：修改病句1.联合国教科文组织把每年的4月23日确定为世界读书日为庆祝这一文化节日，某校决定以书香满校园，共享读书乐”为主题的一次读书活动。请你参与其中并完成下面的任务。(1)在读书心得栏里，有同学写下了书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言写在读书心得栏里。(2)学校组织了讲孔子、孟子故事”的活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的成语或故事参加这一活动。(3)学校组织了一场网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的语病。正方：网上阅读”利大于弊。(A)中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不烈的知识，可以

2、根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。反方：网上阅读“弊大于利。(B)网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。(C)网上阅读如果缺乏自律。才容易染上网瘾的。因此,我们中学生还是要坚守书本阅读”。 正方辩词(A中有一个词语使用不当，应把“改为“。” 反方辩词中画横线句(A语义重复，应将：删去。画线句(C)关联词语使用不当，应将：改为“/(4)学校文学社编辑部在九年级组织了读水浒话英雄”的活动。请你帮助小文完成下面内容。(从小说描写的众多人物中任选两个，初中课

3、文中出现的人物除外)英雄姓名：;相关故事：。英雄姓名：;相关故事：。【答案】(1)读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉；理想的书籍是智慧的钥匙；书籍是最好的朋友。(2)孔子一一周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问。孟子一一盂母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐。(3)拓展；提高；良莠不齐或鱼龙混杂；才；就(4)鲁智深；拳打镇关西”或倒拔垂杨柳”；武松；斗打西门庆”或醉打蒋门神”或大闹飞云浦”或血溅鸳鸯楼”【解析】【分析】(1)多读书，多接触社会，多体验生活，多了解名人文化，对积累名言警句，多记忆箴言俗语，特别是多背诵关于读书的

4、名言，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。(2)答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对孔子、孟子成语或故事内容的把握。在平时的学习中，多积累，多识记。如孔子：择善而从”。孟子：盆母三迁”。(3)“还可以拓展我们的阅读能力和写作水平”搭配不当，改为还可以提高我们的阅读能力和写作水平”。“网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂”语义重复。改为网上阅读的信息良莠不齐”或“网上阅读的信息鱼龙混杂”。“网上阅读如果缺乏自律，才容易染上网瘾的”关联词语使用不当。改为“网上阅读如果缺乏自律，就容易染上网瘾的”。（4）此题考查的是与水浒有关的文学常识。首先要根据你对名著水浒的日常学习积累，从水

5、浒中选出两个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的人物形象。根据题干要求填充即可。故答案为：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉；理想的书籍是智慧的钥匙；书籍是最好的朋友；孔子周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问；孟子盂母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐；拓展；提高；良莠不齐或鱼龙混杂；才；就；鲁智深；“拳打镇关西”或“倒拔垂杨柳”；武松；“斗打西门庆”或“醉打蒋门神”或“大闹飞云浦”或“血溅鸳鸯楼”。【点评】本题考查名言名句的积累。这道题作答的时候只需要从所积累的名言名句中选择一则关于读书的即可；本题考查学生对历史名

6、人的掌握，作答时，可根据自己日常的积累，也可上网查阅。据此可作答；解答此题，可结常见病句的类型，通过读句子，理解句意，辨析作答；这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。2 某校开展了以“规范汉字书写”为主题的的综合性学习活动，下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（1）请你为这次活动拟写一则宣传标语。（2）关于“规范汉字书写”，李明同学有自己的看法，请你针对他的看法，陈述你的不同观点。李明：我觉得汉字不能统一规范书写。中国传统文化博大精深，很多文

7、化内涵就体现在一个个风格各异的汉字中。比如书法，就应该用繁体字书写，用简化字书写出来的作品，总是缺少一点韵味。我：（3）下面是某同学撰写的一段关于汉字演变历史的文字，其中有一些问题，请按要求帮他修改。（A）汉字算是世界上寿命最长的文字，它从原始人用以记事的简单图画，经过不断演变发展，最终成为一种兼具音、形、义、韵。（B）在世界诸多文字中，汉字发挥着它独一无二的光彩。（C）汉字发展演变的历史，也是一部别有风味的中国文化史。A句成分残缺，应在句末加上“JB句词语搭配不当，应将改为“JC句中风味”的意思是。A.指美好的口味B.指事物所具有的特殊色彩或趣味C指风度：风采【答案】（1）示例：规范汉字书写

8、，传承华夏文明（2）我觉得汉字必须统一规范书写。我国地大物博，民族众多，统一规范书写汉字有利于更好的进行汉字教育，有利于中国传统文化的继承和发扬。（3）的文字；发挥；绽放（或：“光彩”改为“作用”）；B【解析】【分析】（1）考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。如，说普通话，写规范字；书写优美汉字，传承优秀文化。（2）本题考查观点的表达。针对李明的观点“应该用繁体字书写，用简化字书写出来的作品，总是缺少一点韵味。”写出自己的看法观点，一般与之相反，如“我觉得汉字必须统一规范书写。”然后针对自己的观点阐述合理的理

9、由，语句通顺流畅即可。（3） A句缺少与“成为一种”搭配的词语，在句末加上“的文字”。B句“发挥”与“光彩”不搭配，将“发挥”改为“绽放”。C句根据此句的主语“汉字”，这里的“风味”应该指“指事物所具有的特殊色彩或趣味”，故选B。故答案为：示例：规范汉字书写，传承华夏文明；我觉得汉字必须统一规范书写。我国地大物博，民族众多，统一规范书写汉字有利于更好的进行汉字教育，有利于中国传统文化的继承和发扬；的文字；发挥；绽放（或：“光彩”改为“作用”）；B。【点评】本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性；此题属情景对话题。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话

10、的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达；本题考查病句的辨析与修改能力。句中有并列短语，要注意句子是否存在并列不当、搭配不当、语序不当等问题。3 下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。 趁热吃是没错的，但是食物在温度超过65以上的情况下会损伤口腔和食道黏膜。 吃饭时狼吞虎咽，进食量过大会引发肠胃疾病，而且会加重肠胃负担。边吃饭边玩手机，是很多人纠正不了的性格。吃饭时注意力完全被手机吸引，也容易出现过量进食，从而使身体肥胖。（1）第处语意重复，应删去。（2）第处语序不当，应将与互换位置。（3）第处搭配不当，应把改为。（4）第处成分残缺，应在后加上。【答案】（1）“超过”或者“以上”。

11、（ 2） “引发肠胃疾病”；“加重肠胃负担”（ 3） “性格”；“毛病”（或“习惯”等）。（ 4） “过量进食”；“的现象”（或“的情况”等）。【解析】【分析】句“超过”与“以上”重复，去掉其中一个。句“会引发肠胃疾病”与“加重肠胃负担”语序颠倒。句“纠正”与“性格”不搭配。句缺少与“出现”搭配的词语。故答案为：超过“或者以上”引发肠胃疾病”；加重肠胃负担性格”；毛病(或习惯”等)。(4)过量进食“；的现象”(或的情况”等)。【点评】病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要

12、想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。4 .在学校组织的阅读，遇见更美好的自己”主题活动中，小文同学写了一段读书心得，其中画线句有语病，请修改。这学期我读了不少诗歌、小说、散文和文学作品，繁心春水让我感受到生活的美好，小王子让我明白了爱就是责任，我与地坛让我理解了生命的意义为了避免以后自己不懈怠，我已制订好新的读书计划。【答案】把和文学作品”删去。把避免“或者不”删去。【解析】【分析】语义重复，诗歌、小说、散文都属于文学作品，因此应删去和文学作品”。不合逻辑，应把避免“或者不”删去。故答案为：把和文学作品”删去。把避免“

13、或者不”删去。【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；其次再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。修改病句的关键是掌握好语法知识，所以平时要对语法知识多研究。5 .下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。利用遥感卫星讲行国十普杳，是人类获取信息。例如,我国对于青藏高原等地进行普查，遥感卫星提供的一幅照片的覆盖面积是航空照片的近140倍上下,只需1人用3天时间就可以完成解译判读工作。我国考古工作者还利用遥

14、感卫星图片，发掘了一批古代遗迹。比如内蒙古昭乌达盟附近的一座被黄沙深埋的古城，在遥感卫星照片上被确认并发现是元朝忽必烈为其女儿兴建的应昌古城。(1)第处成分残缺，应在词语后面增补。(2)第处词语赘余，应删去。(3)第处搭配不当，应将改为。(4)第处语序不当，应将与互换位置。（1）获取信息;的途径之一2） “近”或“上下3）发掘;发现4）发现；确认【解析】【分析】（1）缺少主语，在“获取信息”后加“的途径之一”或“重要手段”；（2）重复累赘，删去“近”或“上下”；（3）“发掘”与“遗迹”搭配不当，应为“发现遗迹”；（4）应该是先“发现”，再“确认”，把“确认”和“发现”互换位置。【点评】此题考查

15、对病句的辨析。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可压缩句子，抓住主要成分，由整体到局部地判断。6下面文段中，第两句各有一处语病，请提出修改意见。语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。【答案】句中“搭建”和“资源”搭配不当。句中语序不当，应该是“学习

16、语文、运用语文”。【分析】句中“搭建”和“资源”搭配不当。句中语序不当，应该是“学习语文、运用语文答案：句把搭建“改为提供“（把搭建”改为提供“，在个平台”前加搭建了）把运用语文”和学习语文”互换位置。【点评】本题考查文段修改，既有病句修改又有标点修改，还有根据文段中心选材。解答时要从等方面考虑，既要熟知病句类型，又要明确标点符号的使用方法，还要平时养成修改的还习惯。做好本题要仔细阅读题干，根据病句类型加以修改，平时对常出现的病句类型进行整理积累。7 .下面语段中，画线的两句中存在语病，第句中有一处标点符号使用不当，请一一加以改正。太阳太热烈，会把五谷晒焦；雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理

17、相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料这几年国外，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你。【答案】“热烈”改为强烈”；将这几年“与国外”位置互换，或在国外”的后面加上的生活”；最后一个逗号改为顿号，因为此句中标点的层次为：分号，逗号，顿号。【解析】【分析】本题是对语病修改和标点符号用法的考查。第一处用词不当，太阳光不能是热烈”而应该改为强烈”；第二句中“这几天”与国外”位置颠倒，应该互换，语序不当，或者在国外”的后面加上的生活成分残缺。第三处中的安慰你”和鼓励你”是并列关系的短语，中间应该用顿号。【点评】本题是对修

18、改病句和标点符号用法的考查。分清病句的几种常见的类型和搞清标点符号使用规则是做此类题目的关键。8 .下面两个句子都有语病，请将修改后的句子写在答题卡指定位置上。给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏。近年来，我省各中小学逐步完善和建立了校园安全工作机制。【答案】给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏的人；近年来，我省各中小学逐步建立和完善了校园安全工作机制。【解析】【分析】缺少宾语，句末加的人”；语序不当，应改为建立和完善答案：给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏的人；近年来，我省各中小学逐步建立和完善

19、了校园安全工作机制。【点评】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句子主干，看成分是否残缺、搭配是否得当。本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。9 .下面文段中，第两句各有一处语病，请提出修改意见。语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。你们不必受此局

20、限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。（1）第句修改意见：;（2）第句修改意见：。【答案】（1）把搭建”改为提供“（把搭建”改为提供”，在个平台”前加搭建了”）（2）把运用语文”和学习语文”互换位置【解析】【分析】本题考查病句的修改。要在熟悉病句的类型的基础上加以判断修改。句搭建了一种资源”搭配不当。句运用语文、学习语文”语序不当，应先学习，再运用。提出修改意见表述准确即可。故答案为：（1）把搭建”改为提供“（把搭建”改为提供，在一个平台”前加搭建了”）（2）把运用语文”和学习语文”

21、互换位置【点评】修改病句，先要找准查病因，然后对症下药，准确修改。修改时尽量多就少改。可根据具体病因赠、删、调、换。10 .下段话中的四句话有语病或不得体，请加以改正。感谢各位参加我13岁生日晚会。看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，我不禁回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同桌张晓波，他是一个多么好的小胖墩啊！他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训练。在他的帮助下，我在数学上取得了巨大的成就。【答案】大家送来的许多生日礼物。回忆起从前的事。多么好的伙伴、多么好的同学等。我在数学上取得了较大的进步（优异的成绩）。【解析】【分析】本题是对病句的修改。第一句语序混乱，第二句回忆与往事重

22、复。第三句称对方为小胖墩不得体。第四句”巨大成就用词不当。【点评】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别找出句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要先凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求

23、，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。11 按要求修改学会成长习作片段。接受帮助是成长的便捷之路。玉不琢，不成器。是金子，要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。少年儿童的成长过程，就好像金子发出光芒、陋石变美玉的过程。想成长得好，就要接受老师、家长、同伴的帮助。那些帮助你的人就像好的玉石工匠，用他们的智慧呵护你的成长之路。（1）第句的句子主干是：。（2）给第句补上一组恰当的关联词语。是金子，要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。（3）文段中有一处表达不合逻辑，请指出来并提出修改建议和修改理由。【答案】（1）接受帮助是路（2）即使；也（3）第句可改为“少年儿童的成长过程，就好像陋石变

24、美玉、金子发出光芒的过程”。修改理由：不合逻辑，前面句先说的“玉”，然后才说的“金子”，后面顺序应保持一致。【解析】【分析】（1）本句的主语为“接受帮助”，谓语为“是”，宾语为“路”，故主干为：接受帮助是路。（2）本题考查关联词的填写。填写关联词的句子是对“玉不琢，不成器”的具体解说，意在突出金子也要打磨才可以发光，前后分句之间是假设关系，所以可填写即使也”。（3）本题考查语句表达不合逻辑的修改。不合逻辑，一般指有违常理，或是与前后文内容不相照应。阅读语段内容可见，其中的第句中的“金子发出光芒”和“陋石变美玉”应交换位置，因为第句写的是“玉”，第句写的是“金子”，只有调换位置才能与前面的内容相

25、照应。故答案为：（1）接受帮助是路。（2）即使（即便、就算、哪怕）也（3）第句中的“金子发出光芒”和“陋石变美玉”换个位置，这样才分别照应第句和第句的逻辑顺序。【点评】本题考查句子主干的提取。句子主干即为句子去掉所以修辞成分的部分；本题考查关联词的填写。答题时应注意每个小复句的关系诗关键；本题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。12 班级开展“走近鲁迅”的综合性学习活动，请你参加。（1）班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合

26、两篇课文确定一个研究专题。请参考示例，简要介绍你的研究活动。示例：【专题名称】鲁迅小说中的“小人物”【研究依据】孔乙己中的孔乙己、故乡中的闰土【我的发现】他们都是生活在社会最底层的普通人，既老实善良，又愚昧落后。鲁迅对他们的态度是裒其不幸，怒其不争”，同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。(2)回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。请参照下面的示例，补充出空缺之处。示例：智取生辰纲杨志押送金银担，吴用智取生辰纲孔乙己：小酒店大世界，;,尝尽人生酸辛(3)学习了孔乙己之后，王强写了几句感悟，其中有一些问题，请你帮他修改。甲孔乙

27、己是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈的呐喊。【乙】孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的长长的一串足迹。读完孔乙己，一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象浮现在我眼前。 【甲】处画线句中有搭配不当的问题，请提出修改意见：。 【乙】处画线句中有语序不当的问题，应将“和“互换位置。【答案】(1)我的研究：【专题名称】鲁迅散文的特点【研究依据】藤野先生阿长与山海经【我的发现】鲁迅的散文具有形散神聚的特点。他的散文写作题材广泛，如藤野先生中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了清国留学生”的不学无术，但都被怀念线和爱国线紧紧地聚

28、在一起；阿长与山海经虽零零碎碎写了自己对阿长的诸多讨厌，但又写了她为自己买山海经，一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。(2)充满世态炎凉；大社会小人物(3)删去和强烈的呐喊”；长长的；一串【解析】【分析】(1)可以结合平时积累的鲁迅的有关作品，如鲁迅的散文集朝花夕拾和小说孔乙己故乡阿Q正传等这些作品的人物、主旨、艺术特色等确定一个专题名称，如：鲁迅散文的特点，再根据专题名称确定研究依据及发现。如【研究依据】藤野先生阿长与山海经【我的发现】鲁迅的散文具有形散神聚的特点。他的散文写作题材广泛，如藤野先生中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写

29、了清国留学生”的不学无术，但都被怀念线和爱国线紧紧地聚在一起；阿长与山海经虽零零碎碎写了自己对阿长的诸多讨厌，但又写了她为自己买山海经，一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。(2)在理解孔乙己人物形象及主旨的基础上补充题目，注意前后句要形成对仗。如可用大社会小人物”与小酒店大世界”构成对仗；充满世态炎凉”与尝尽人生酸辛”构成对仗。(3)主宾搭配不当，应删去和强烈的呐喊语序颠倒，应把长长的”和工串”互换位置。故答案为：【专题名称】鲁迅散文的特点【研究依据】藤野先生阿长与山海经【我的发现】鲁迅的散文具有形散神聚的特点。他的散文写作题材广泛，如藤野先生中既写

30、了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了清国留学生”的不学无术，但都被怀念线和爱国线紧紧地聚在一起；阿长与山海经虽零零碎碎写了自己对阿长的诸多讨厌，但又写了她为自己买山海经，一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。充满世态炎凉大社会小人物删去和强烈的呐喊”长长的一串【点评】本题考查对活动专题的设计能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，展开想像，设计相应的活动专题，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。本题考查名著阅读和积累。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握，并注意分门别类地加以区别记忆，然后按照题目要

31、求，一步一步回答即可。此题考查辨析并修改病句的能力。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。13.三秦中学以我心目中的英雄”为主题开展综合性学习活动，请你参加。(1)学校拟邀请曾参加汶川大地震抗震救灾的英雄少年陈浩，于4月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生作讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名义，写一份邀请函。(2)为了更好地开展我心目中的英雄”主题活动，学校对同学们进行了我最崇拜的人物问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所

32、反映的内容。(3)下面是一位同学的习作我心目中的英雄片段，请你帮助修改。想到霍金，我的眼前就浮现出这位科学大师那深邃的目光和亲切的笑容。【甲】虽然，他全身瘫痪，只要三根手指可以活动，但是他仍然坚强地面对生活。他觉得自己并没有失去太多：他的手指还能活动；他的大脑还能思考；他有终生追求的理想；他有他爱和爱他的亲人和朋友；他还有一颗感恩的心。乙面对人生的苦难，让人由衷地敬佩他表现出的积极乐观的态度。他是我心目中的英雄。 【甲】处画线句中存在用词不当的问题，应把“改为“/ 【乙】处画线句中存在语序不当的问题，应修改为：。【答案】（1）邀请函尊敬的陈浩同学：为了人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英

33、雄”主题活动。特邀请您于本月30日下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。期待您的到来！三秦中学德育处2019年4月26日（2）示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比例相互逆转），对其他人物的崇拜比率变化不大。（3）只要；只有；面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩【解析】【分析】（1）本题要求写一封邀请函，第一步标题（第一行正中间）：标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请

34、函”。第二步称呼（第二行顶格写）：“敬语+姓名+后缀”。第三步正文（第三行顶格写）：正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明具体活动，接下来写邀请语，最后，可以写上敬语，也可省略。第四步落款（分两行写在右下面）：落款注明举办单位，并盖章，写明具体的邀请时间。（2）认真阅读“我最崇拜的人物”调查统计图表，可以看出活动前后崇拜革命英雄人物的占比分别接近20和80，而活动前后崇拜艺体明星的占比分别接近80和20，活动前后崇拜其它人物的占比大约分别为10和12。由此可以图表反映的内容为：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化

35、不大。活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反。意对即可。（3）“只要”应和“就”搭配，属于充要条件的关联词语，这里运用不当，应改为“只有”。“让人由衷地敬佩他表现出的积极乐观的态度”和前一句“面对人生的苦难”衔接不当，应改为：面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩。这样衔接就比较自然了。故答案为：邀请函尊敬的陈浩同学：为了人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。期待您的到来！三秦中学德育处2019年4月26日示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英

36、雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反(或：比例相互逆转)，对其他人物的崇拜比率变化不大。只要只有面对人生的苦难，他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩【点评】本题考查写作邀请函的能力。邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。因此必须熟练掌握这类应用文的写作格式，这有这样答题才能得心应手。本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要

37、力争做到语言的简明、连贯。此题考查病句的辨析与修改能力。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。考试大纲中规定的病句的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。辨析病句要仔细分析选项，注意句子的主干和修饰成分，抓住句中的一些关键词，如关联词、否定词、两面词、连词和”、介词、代词、谓语动词是、数量词、并列词语和短语等。修改病句时，要注意不能改变句子的意思，对句子的改动尽可能要小，改完后认真读一读，看句子是否通顺。14.学校开展亲近经典”读书活动，请你参加。(1)小明在朗诵叶赛宁的夜时，遇到些困难，请你帮助解决。河水悄悄流入梦

38、乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。请用/给下面的诗句标出两处停顿。幽暗的松林失去喧响(2)下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。活动中，甲我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。 【甲】处画线句子有语病，应改为“。” 【乙】处画线句子用语不得体，应将“改为“O”(3)请你仿照示例，写两行小诗。示例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望【答

39、案】(1)幽暗的松林/失去/喧响朗诵这一诗节，应采用的语调是()A.舒缓B欢快C激昂D深沉（2）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；虚心请教（3）示例：每一次努力/都是获得幸运的伏笔【解析】【分析】（1）这句话的主语是”幽暗的松林“，谓语是”失去“，宾语是”喧响“根据主谓之间、谓语和宾语之间应停顿的原则，这句话的节奏应为：幽暗的松林/失去/喧响。从题目“夜”及“悄悄”“失去喧响”“沉寂”“不再欢嚷”可以看出这首诗给我们营造了一个非常祥和、宁静的氛围，因此朗诵这一诗节，应采用的语调是舒缓的。故选A。（2）【甲】处画线句子，分类不当，诗歌包括古典诗词，应把“古典诗词”删去。【乙】处画线句子

40、，“不耻下问，意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教。这里使用不当，应该为”虚心请教“。（3）这句诗把晨曦比作是希望，运用的暗喻的修辞手法，因此仿写的时候，也要运用这种修辞手法，另外要注意诗歌语言的含蓄凝练的特点。如：每一次努力/都是获得幸运的伏笔。故答案为：A我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；虚心请教示例：每一次努力/都是获得幸运的伏笔【点评】本题考查划分句子节奏的能力。语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏

41、时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。本题考查设计朗读脚本的能力。设计朗读脚本要从感情基调、朗读的语速、语调、语气、节奏等方面对文章某个片段进行朗读设计。本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。本题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注

42、意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一15 阅读下面的文字，按要求作答。古代，因天柱深藏万山丛中，一峰高耸，千岩万壑，远近大小，莫不围绕gbng（A拱B.供）拜。天柱山主峰海拔1488.4米，峻拔甲（A.高耸B.伫立），直插云霄，势如擎（A.qnB.qng）天之柱，故有天柱之名。历代达官名宦，文人学士,无不不是为天柱山胜景所吸引。他们或远眺，或登临，或结庐而居，筑亭而读，或吟诗作文，刻石勒名，留下了许多传世的诗文和珍贵的人文景观。白居易歌曰：“天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷。”王安石诗云：水无心而宛转，山有色而环围，穷幽深而不尽，坐石上以忘归。”这些诗文，歌颂了天柱山之

43、雄奇壮丽，至今游人乙（A.反复歌诵B.低徊吟诵），留连忘返之情，无不油然而生。（1）根据处拼音选择正确的汉字，为文中处划线字选择正确读音，只填序号。（2）选择符合语境的词语填入文中甲乙处，只填序号。甲处乙处（3）文中画线句有一处语病，请将正确的句子写在横线上。改句：【答案】（1）A；B（2）A；B（3）历代达官名宦，文人学士，无不为天柱山胜景所吸引。【解析】【分析】（1）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“拱拜”：两手抱拳上举，以表敬意。这里是形容山形。所以选A。字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意

44、义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如擎：向上托，举。读qfng注意据义定音。（2）高耸：高高地直立。伫立：长时间地站立，没有动作；泛指站立。根据下文“直插云霄”的语境，应选“高耸”。反复歌诵：反复吟诵，歌唱。低徊吟诵：流连，低沉地歌唱，吟咏。根据下文“留连忘返之情”的意境，应选“低徊吟诵”。（3）划线句双重否定词使用错误。去掉“不是”即可故答案为：A；B；A；B；历代达官名宦，文人学士，无不为天柱山胜景所吸引。【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，

45、辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意思；本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度。16 为推动“与经典同行”的读书活动，某校发起了倡议，学生宣读了倡议书。请阅读下面的倡议书，回答问题。倡议书”人类一点一滴的进步都离不开书籍。中华民族之所以成为“书籍是人类进步的阶梯。礼仪之邦，之所以成为

46、文明古国，是因为A中华民族是一个热爱书籍、勤奋读书的国家。为了民族繁荣昌盛的延续，我们要勤奋学习，刻苦读书，知书达礼，智慧生活。B经学校决定和研究，于4月在全校开展与经典同行”的读书活动。在第21个世界读书日”即将到来的这个特别的日子里，我们向全体老师和同学发出如下倡议：一，崇尚读书。二，品读经典。三，博览群书。四，读以致用。五，终身读书。阅读，是视野的远行，你能博览到多姿的风景。你可以从飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中领略到山河之壮，你可以从接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中欣赏到西湖C。(续写一句)阅读，是智慧的远行，你能收获到智者的启迪。史铁生告诉我们要坚韧乐观，诸葛亮劝诫我们要修身养

47、性,D。(联系课本内容，续写一句)阅读，将为我们赢取一笔丰厚的财富。老师们、同学们，读书吧！与书籍为友，与经典同行，与名家对话，让书香飘逸！(1)倡议书第段中的A,B两句有语病，修改如下：A将修改为。B将修改为。(2)仿照第段画横线句子，在C,D处续写。(3)请你在班级读书会上向同学们介绍一种读书方法。【答案】(1)国家；民族；决定和研究；研究和决定(2)C示例一：你可以从潮平两岸阔，风正一帆顺”中欣赏到江海之阔。C示例二：你可以从枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中体会到深秋之寥。D示例一：孔子教育我们要博学笃志。D示例二：毛泽东教育我们要无私奉献。(3)各位同学大家好，我向大家推荐品读法，就是在

48、阅读中对文章中某一个精彩点深入下去，品出其味。坚持这种方法，使我的阅读欣赏能力有了提高，在写作上也大有进步，希望大家试一试，谢谢。【解析】【分析】(1)语句中华民族是一个热爱书籍、勤奋读书的国家”搭配不当，把国家”可改为民族”；语句经学校决定和研究，于4月在全校开展与经典同行的读书活动”语序不当，把决定”和讲究”位置互换。(2)仿写句子在内容上要与例句相一致。C处可采用你可以从(诗词名句)中写诗句蕴含意义。如：你可以从大漠孤烟直，长河落日圆”中欣赏到大漠之壮。答案是多元的。D处要联系课本内容续写，如：孔子教育我们要博学笃志。答案是多元的，符合要求即可。(3)语言表达题，首先要有称谓(同学们)；其次介绍自己的读书方法及其好处；第三要注意说话的对