一年级数学上册第6单元第2课时11～20各数的写法[新].doc_第1页
一年级数学上册第6单元第2课时11～20各数的写法[新].doc_第2页
一年级数学上册第6单元第2课时11～20各数的写法[新].doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、一年级数学上册第6单元第2课时1120各数的写法一年级数学上册 第6单元 第2课时 1120各数的写法 教学目标 1使学生初步认识“十位”和“个位”，认识计数器，并能正确地书写1120各数。 2培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推的能力。 3培养学生良好的书写习惯。 重点：认识“十位”和“个位”。 难点：写数，体验计数单位“十”。 教学过程： 一、 1拍手数数20以内的数。 从1数到20，从20数到1。 2说出下列各数分别是由几个十和几个一组成的，出示数字卡片，指名学生认读。 13、 10、 17、 19、 20 师：同学们，我们已经学会数1120各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几

2、，我们不仅要学会数数、读数而且还要学会写数。那么这些数怎么样写呢？这节课我们一起来研究这个问题。(板书课题：1120各数的写法。) 二、 1动手操作，初步感知数位。 出示数位表。 2利用计数器写数。 出示计数器。 观察：从右边起，第一位是什么位？第二位呢？ (计数器右边起第一档叫个位，右边第二档叫十位，十位上有几个珠就表示几个十，个位上有几个珠就表示几个一，合起来就在个位上写几。) 让学生写出11，请一名学生板演。 师：写数时要注意先写十位上的数，要从高位写起。 出示小黑板，小棒图。 师：这个数是多少根小棒？(生：11根。) 师：11里面有几个十和几个一？请大家在自己的本子上写一写。 3课件演

3、示17的写法。 完成后，四个人一组摆小棒，写数。 讨论：20个位上的0该不该写？为什么？ 教师小结：要写0，因为个位的0起着占位的作用，表示个位一个也没有。 三、 1用数字卡片摆出下面各数。 十六十一十九十四十七二十 2教材第75页“做一做”。 同学们，你们的收获一定不少，你能与大家分享吗？ 教学反思       本节课要求学生会正确书写1120各数，初步认识数位“个位”、“十位”。在教学中，为了让学生明白什么是“数位”，我是这样说的：我们小朋友在教室里都有座位，数写出来的时候，每个数字也要“坐”个位置，数字所占的位置我们就把它叫做“数位”(对孩子们只能这样讲了)，学生似乎有点理解，再教学“个位”、“十位”就显得容易了许多。但学生对于十位是以“十”为计数单位难以接受，不明白十位上的1表示1个“十”，2表示2个“十”，他们理解是：十位上的1表示10，2表示20，还停留在以“一”为计数单位。在练习时，我问大家：17这个数中的1在哪个数位上？表示多少？7呢？大多 数学生回答是：1在十位上，表示10

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论