沪科版八年级物理全册31科学探究声音的产生与传播过关检测练习题

1、3.1“科学探究：声音的产生与传播”过关检测练习题一、单选题1.以下现象中，用以说明声音是靠介质传播的是（ ） A.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑跳动B.将发声的音叉接触水面，能溅起水花C.扬声器发声时纸盆会振动D.正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内，逐渐抽出空气，声音会逐渐变小2.将敲响的锣面用手一按，响声马上消失，这是因为（ ） A.声波全部传入人体B.声音的音调变低了C.声音的音调变高了D.锣面停止了振动3.下列现象或事例能够说明声音产生条件的是（） A.渔民利用声呐探测鱼群B.电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑凹凹的C.风吹树叶能看到树叶摇摆，同时听树叶沙沙响D.雷雨天时，先看到闪电后听见雷声

2、4.关于声现象下列说法正确的是（） A.声音是由于物体振动产生的B.敲锣时用力越大，声音的音调越高C.声音真空中的传播速度是3108m/sD.减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声5.如图所示，小明按a、b姿势站立时，请同伴用铅笔分别以同样大小的力敲击衣架听声音小明设计这个实验是主要是用来探究（ ）A.决定响度的因素B.决定音调的因素C.声音能否在固体中传播D.声音传播是否需要时间6.前几年在土耳其发生了一场大地震,致使一万多人丧生,有关人士指出,地震发生后缺乏必要的自救知识,是使丧生人数增多的一个原因,以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施,你认为其中最有效的方法是 ( ) A.大声呼救B.

3、静等营救人员前来营救C.见缝隙就钻,从废墟中爬出来D.用硬物敲击废墟板或墙壁,向营救人员求救7.在物理课堂或生活中，我们曾经体验过以下声现象，其中能够说明声音产生的原因是（） A.放在密闭玻璃罩里的手机正在响铃，把罩内的空气抽走后，铃声变小B.在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次敲击声C.将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面上激起水波D.通常我们根据音色辨别不同人说话的声音8.下列实验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是（） A.用手机拨打放在真空罩内的手机，手机显示手机号，却听不到手机呼叫B.人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处传来的雷声C.往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时

4、见到泡沫屑不停的跳动D.登上月球的宇航员即使相距很近也不能直接交谈9.下列说法正确的是（） A.医生使用的听诊器能增大振幅，使响度增大B.地球上的学生听到飞船里王亚平的声音是靠超声波传回地球的C.人说话发出声音是因为声带在振动D.女教师讲课声音很大是因为她的声音频率很高10.下列几种现象中，不能说明声音可以在水中传播的是（ ） A.鱼被岸上地说话声音吓走B.在岸上听见河水流动声音C.水中的潜水艇接到敌方潜水艇发出的声音D.轮船探测到水中的暗礁11.在一根里面装有水的较长钢管的一端用力敲打一下，仔细分辨在另一端将会听到（ ）次声音 A.2次B.1次C.3次D.4次12.关于声音的产生与传播，下列

5、说法中正确的是（ ） A.发声的物体一定在振动B.不振动的物体也能发声C.振动快的物体能够发声，振动慢的物体不能发声D.振动停止，声音的传播也停止13.下面关于声现象的配对中，错误的是（） A.“闻其声，知其人”发声体不同，音色不同B.“长啸一声，山鸣谷应”次声波传播很远C.“隔墙有耳”固体也能传声D.用超声波清洗眼镜声波可以传播能量14.关于声音，下列说法正确的是（） A.一切发声的物体都在振动B.只要物体在振动，我们就能听到声音C.声音在不同介质中的传播速度相同D.声音在真空中的传播速度为3108m15.假如你以后登上月球后，你所做的哪个实验，不能像在地球上一样进行的是（） A.用刻度尺测

6、长度B.用放大镜看细小物体C.测小车的平均速度D.用小锤敲击音叉可听到音叉发出的声音二、填空题16.在狭窄的空间燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮时的响度明显大，这是因为在狭小空间声波经过多次_造成的 17.石块扔到水中引起水的_而发声，这时鱼儿会被吓跑，这主要是因为_能传播声音。 18.声音在空气中传播的速度是340米/秒，雷雨天，某人看见闪电后经5秒才听到雷声，打雷处距目击者_米 19.在今年“十一”黄金周里，余昭花同学随同父母到外地旅游，在一个风景迷人的旅游景点，余昭花游玩得十分开心，突然看到景区一处大峭壁高得惊人，不禁失声大叫一声，经过2s后，她听到了回声试问，她与大峭壁的距离大约是_m（声音在

7、空气中传播速度为340ms） 20.有一根长约10m的铁管 , 一名同学在铁管的一端敲一下 , 一名同学在铁管的另一端可以听到_次声音 , 因为_(V空气=340m/s , V铁=5200m/s) 21.某种昆虫靠翅的振动发声如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是_ Hz，人类_听到该频率的声音（填“能”或“不能”） 22.15时声音在空气中的传播速度是_m/s 23.下表是一些介质中的声速表.介质声速(m/s)介质声速(m/s)介质声速(m/s)空气(0)331煤油(25)1324冰3230空气(15)340水(常温)1500铜(棒)3750软木500海水(25)1531大理石38

8、10请你从上表中总结出两条规律：_；_. 24.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料被弹起，这个现象说明_；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_。在月球上，做图乙实验，观察到泡沫小球将_弹起，（选填“能”或“不能”）原因是_。 25.（1）如图1所示，左手用力击鼓，右手放在鼓面上，会感到鼓面振动，鼓面振动停止后，不再听到鼓声，说明声音是由物体的_产生的；（2）如图2所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内闹钟的铃声逐渐减弱，最后听不到铃声，这表明，声音的传播需要_。三、解答题26.小雯在铁路边玩，她的耳朵

9、贴近铁轨，另一位同学在较远处敲了一下铁轨，小雯发现自己听到两次敲击声请你解释一下这两次声音各是通过那种介质传来的，为什么会有前后两次敲击声？ 27.人而能分清前后两次声音的时间间隔约为0.1秒，由此可见，要想听到自己的回声，人距离障碍物至少多远？ 28.有一天雷雨交加，同学们在物理实验室中利用“声速跟气温的关系图”进行下列探究活动小单同学看见一个闪电尖叫起来，小挺同学看见闪电后又过4s听到了雷声小挺同时也观察了实验室的温度计，室温为15，他们经过计算安慰小单同学，打雷处离他们很远，不要怕 。（1）求出打雷处离他们距离为多少？（2）已知人耳能分清两个声音的时间间隔至少为0.1s，探究小组同学们都

10、没有听到小单的尖叫声的回声，请你计算实验室墙壁离同学们的距离应满足什么条件？（3）物理实践活动课上，同学们利用回声测声速测得某一障碍物离他们173m，经过1s听到了回声，则此时声速为多少？请你利用声速跟气温的关系图，求出当时的气温 。四、实验探究题29.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察，这说明了_ （2）如图所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_ （3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明_可以传声 （4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到_，并由此推理可知：_ 30.小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出（1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是 A.手机声音的响度太大B.手机声音的频率太高C.未塞紧瓶塞存在漏气D.插入广口瓶中导管不足够长（2）经调整使器件完好后，