小学数学人教2011课标版一年级加法(2)_第1页
小学数学人教2011课标版一年级加法(2)_第2页
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文档简介

1、加法学习目标:1通过操作、演示使学生知道加法的含义能正确读出加 法算式使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。2通过学生操作、表述培养学生动手操作能力、语言表 达能力培养学生初步的数学交流意识。3使学生积极主动地参与数学活动获得成功的体验增强 自信心。教学重点：交流算法过程，会用数的组成方法口算教学难点：利用数的分解组成，正确地计算5以内的加法。教学准备：小圆片、小棒、小黑板 教学课件教学过程一、复习导入填数：二、探究新知1、引导学生观察，初步感知加法的含义。 出示主题图，让学生说一说图意。同桌之间互相说一说 自己的直观感受和体验再在全班交流。师引导说：把3个红气球和1个绿气球放在一块儿

2、，左 手和右手放到一起都是“合起来”的意思。（反复说几次）让学生体会到把两部分放在一起就是要把这两部分合起来。从而引出要知道它们合起来有多少在数学上要用加法计算，2、学习加法算式 在数学上要求一共有多少个气球，就是要把数字3和1合起来，用符号“+”表示。 板书：3 + 1=4 加号 等号怎样写加法算式呢？教师演示在算术本上规范的写法。 再次强调说明：把3和1合起来，要用加法计算。强调：加号前面的3表示什么？加号后面的1呢4又表 示什么？学生读算式。3、结合第24页的气球图，进行动手操作加深体验加法 的含义。4、发散联想，进一步理解加法的含义。教师启发、引导，让学生说说生活中能用加法算式表示 的

3、事例。并会口头列加法算式表示。5、做一做（1）、第24页做一做 要求一边看一边说过程。（2）、练习五的第1题。先观察图片，以小组为单位 说图意，然后在方框里填得数。6、出示25页主题图仔细看，图中画了什么内容，说出图意，同座同学互说。根据图的内容，引导学生思考，求一共有多少只小松鼠 怎样列算式？为什么用加法计算？3+2得多少？你是怎样算出来的？ 小组交流，探讨多种算法，代表汇报。对得出不同算法的小朋友给予鼓励师：刚才有一位小朋友是用我们学过的3和2组成5来 计算的，这个办法很好，你能用这种方法也来试着算一算 吗？同桌互说。强调：加号前面的“3”表示什么？加号后面的“2”呢？ “5”又表示什么？四、巩固练习1、第25页做一做1要求一边看一边说过程。2、第25页做一做2，先摆一摆，再填一填。3、第25页做一做3，先摆一摆，再填一填。

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