人教版高中生物必修3第5章第二节生态系统的能量流动ppt课件

1、能量金字塔绝不会是倒的，这一点在任何生态系统中都不会有例外。;1为何要选择“老年的、隔绝的赛达伯格湖进展研讨？2如何对该湖泊生态系统的能量流动进展研讨？对能量流动做了定量分析 ;羊草羊草原狼苜蓿 根、茎、种子中华鼢鼠草原鹰第三 营养级第一 营养级第二 营养级;呼吸呼吸未未固固定定第一营养级第一营养级118872 (cal / cm2 a)111.023.01.能量数据是如何测得的？能量数据是如何测得的？;一定深度采样一定深度采样分装在成对小瓶中分装在成对小瓶中一段时间一段时间24h后取出后取出放回水体同样深度放回水体同样深度测黑白瓶中含氧量的变化测黑白瓶中含氧量的变化;采用黑采用黑白瓶不透光白

2、瓶不透光透光法测定池塘群落透光法测定池塘群落各深度日代谢的平均氧浓度变化，结果如下表。各深度日代谢的平均氧浓度变化，结果如下表。请据表回答：请据表回答：该池塘一昼夜消费氧为该池塘一昼夜消费氧为 g/m2，耗氧量为，耗氧量为 .g/m2，该组数听阐明这个生态系统形状该组数听阐明这个生态系统形状 。如何计算水生生态系统消费者制造的有机物呢？如何计算水生生态系统消费者制造的有机物呢？;光协作用速率和呼吸作用速率的测定光协作用速率和呼吸作用速率的测定呼吸作用速率的测定呼吸作用速率的测定净光协作用速率的测定净光协作用速率的测定经过测定水中溶氧量的变化经过测定水中溶氧量的变化, , 间接计算有机物质间接计

3、算有机物质的生成量或耗费量的生成量或耗费量;一定深度采样一定深度采样分装在成对小瓶中分装在成对小瓶中一段时间一段时间24h后取出后取出放回水体同样深度放回水体同样深度测黑白瓶中含氧量的变化测黑白瓶中含氧量的变化1kg葡萄糖储存葡萄糖储存16000kJ能量能量1KJ=1000/4.186=238.89cal如何计算水域生态系统消费者固定的总能量呢？如何计算水域生态系统消费者固定的总能量呢？;消费者所固定的总能量有哪些去路？消费者所固定的总能量有哪些去路？;呼吸呼吸未未固固定定第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级分解者分解者未利用未利用118872 (cal / cm2 a)111.015.0

4、23.03.070.01.能量数据是如何测得的？能量数据是如何测得的？2.生态系统中的能量会符合生态系统中的能量会符合“能量守恒定律吗？能量守恒定律吗？3.如何了解如何了解“未被利用？未被利用？哪些属于未被利用的能量？哪些属于未被利用的能量？;呼吸呼吸未未固固定定第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级分解者分解者未利用未利用呼吸呼吸第三营养级第三营养级未利用未利用15.03.04.50.57;呼吸呼吸未未固固定定第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级分解者分解者未利用未利用呼吸呼吸第三营养级第三营养级未利用未利用呼吸呼吸3.01.8微量微量1.2;流出能量输入流出能量输入后一营养级后一营养

5、级流入能量流入能量呼吸作用呼吸作用散失散失分解者分解者利用利用未利用未利用营养级营养级第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级分解者分解者;流出能量输入流出能量输入后一营养级后一营养级流入能量流入能量呼吸作用呼吸作用散失散失分解者分解者利用利用未利用未利用营养级营养级第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级分解者分解者111.015.023.03.070.0;流出能量输入流出能量输入后一营养级后一营养级流入能量流入能量呼吸作用呼吸作用散失散失分解者分解者利用利用未利用未利用营养级营养级第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级分解者分解

6、者3.04.50.5715.0;流出能量输入流出能量输入后一营养级后一营养级流入能量流入能量呼吸作用呼吸作用散失散失分解者分解者利用利用未利用未利用营养级营养级第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级分解者分解者3.01.8微量微量1.2;某营养级同化的能量某营养级同化的能量 = = 流入下一营养级的能量流入下一营养级的能量 + + 呼吸耗费的能量呼吸耗费的能量 + + 分解者释放的能量分解者释放的能量 + + 未被利用的能量未被利用的能量流出能量输入流出能量输入后一营养级后一营养级流入能量流入能量呼吸作用呼吸作用散失散失分解者分解者利用利用未利用未利用营养级营养级第一营养

7、级第一营养级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级分解者分解者3.5111.015.023.03.070.03.04.50.573.01.8微量微量1.215.0假设将数据进一步处置，大家还能得出怎样的推论？假设将数据进一步处置，大家还能得出怎样的推论？;呼吸呼吸未未固固定定第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级分解者分解者未利用未利用呼吸呼吸第三营养级第三营养级未利用未利用呼吸呼吸118872 (cal / cm2 a)111.015.03.023.03.070.04.50.571.8微量微量1.2该方式图中箭头仅表现出能量流动的方向，该方式图中箭头仅表现出能量流动的方向，如何表示能量的

8、多少？如何表示能量的多少？;呼吸呼吸未未固固定定第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级分解者分解者未利用未利用呼吸呼吸第三营养级第三营养级未利用未利用呼吸呼吸118872 (cal / cm2 a)111.015.03.023.03.070.04.50.571.8微量微量1.2该方式图中箭头仅表现出能量流动的方向，该方式图中箭头仅表现出能量流动的方向，如何表示能量的多少？如何表示能量的多少？;水域生态系统的水域生态系统的消费者同化总能量消费者同化总能量计算或估算方法的缺陷计算或估算方法的缺陷 大约只需一半的可见光是可以被光协作大约只需一半的可见光是可以被光协作用利用的。用利用的。 忽略了光协

9、作用的季节差别。忽略了光协作用的季节差别。 没有思索日光穿透水层后的能量损失没有思索日光穿透水层后的能量损失 没有思索不同种类的干物质折算成能量没有思索不同种类的干物质折算成能量值的差别。值的差别。;根据林德曼能量流动的根据林德曼能量流动的“非常之一定律非常之一定律 【思索【思索2】该图表示能量】该图表示能量金字塔，那么金字塔，那么D鱼体重每鱼体重每添加添加1kg，大约需求浮游，大约需求浮游植物植物A约约 kg。1000【思索【思索1 1】他能领会出】他能领会出“一山难容二虎一山难容二虎和和“食物链普通不超越五个营养级食物链普通不超越五个营养级这两句话中所蕴含的生态学原理吗这两句话中所蕴含的生

10、态学原理吗? ?;【思索【思索3】在草原上，牛以草】在草原上，牛以草为食，蜣螂屎壳郎以牛粪为食，蜣螂屎壳郎以牛粪为食，被牛同化的能量中约有为食，被牛同化的能量中约有多少流入蜣螂？多少流入蜣螂？;假设他流落在不毛的荒岛上，只需少量的玉米假设他流落在不毛的荒岛上，只需少量的玉米和一只母鸡可以食用，那么，他会采取什么方和一只母鸡可以食用，那么，他会采取什么方法延伸本人的存活时间以争取获得海上救援？法延伸本人的存活时间以争取获得海上救援？;请他尝试从生态学的角度解释，为什么肉类和请他尝试从生态学的角度解释，为什么肉类和鸡蛋的价钱往往比粮食和蔬菜的价钱高？鸡蛋的价钱往往比粮食和蔬菜的价钱高？;生生态态农

11、农业业多级利用能量多级利用能量秸秆做饲料喂家畜，秸秆做饲料喂家畜，家畜粪便进入沼气池，家畜粪便进入沼气池，沼气做燃料，沼气做燃料，沼渣做肥料。沼渣做肥料。减少物质外流减少物质外流能不能改动生态系统能量流动的规律？能不能改动生态系统能量流动的规律？ 人们合理地调整生态系统的能量人们合理地调整生态系统的能量流动关系，使能量继续、稳定、高效流动关系，使能量继续、稳定、高效地流向对人类最有益的部分。地流向对人类最有益的部分。;粮粮食食农作物农作物人类人类秸杆秸杆饲料饲料沼气池沼气池一级利用一级利用二级二级 利用利用沼液沼渣沼液沼渣养猪养猪三级三级 利用利用排泄物排泄物牛、牛、羊羊粪粪;小结小结小结小结生态系统的能量流动生态系统的能量流动概念概念过程过程特点特点实际实际意义意义单向流动单向流动逐级递减逐级递减传送效率传送效率1