五年级下册美术教案－7飞天畅想 ｜ 湘美版

1、.湘教版小学美术五年级下册?飞天畅想?教学设计教学目的：1、激发学生探究太空奥秘的浓重兴趣，启发学生大胆想象。2、用绘画形式，运用多种绘画材料，描绘人类去太空旅行或探究的情景。3、培养学生丰富的想象力，激发学生对航天科技事业的兴趣和热爱。教学重难点：1、学生能充分发挥想象，用绘画描绘出人类探究太空或旅行的情景，并激发对航天科技事业的热爱。教学准备：课件、老师示范画教学课时：一课时教学过程：一、 激趣导入1、 课前老师想考你们一点点航天小知识，敢于挑战吗？出示名字：杨利伟、翟志刚认识他们吗，说说他们的故事。2、 对，真是他们，实现了中华民族遨游太空的梦想，如今让我们一起来回忆那些载入史册的伟大时

2、刻。课件播放发射火箭视频3、 广袤无垠的太空终究是什么样子的，有什么神奇的力量呢？今天，让我们一起走进第七课，来一次神奇的太空之旅吧！板书课题，学生齐读课题二、 启发交流1、 在旅行出发前，咱们先来进展“太空猜测怎么样，谁先说？课件出示星空图2、 学生交流后老师总结：遥远神秘的太空也许是这样的：各种各样的卫星繁忙的工作着；形形色色的飞船在星球之间穿梭；大大小小的探测器正在采集数据，或许已经找到外星人的蛛丝马迹。老师边总结边播放相机图片3、 人类对太空的探究越来越强烈，甚至提出了“太空移民的假象，这个梦会实现吗？中国航天科技人员为此又做了那些探究与研究呢，咱们一起来理解一下？课件播放相关视频4、

3、 看了这段视频，你有什么想说的？5、 真是了不起啊，咱们祖国航天技术开展这么迅猛，已经建立了宇宙空间站，哪下面咱们就出发去空间站看看吧！6、 如今我们已经到达中国宇宙空间站，在太空失重的情况下，我们的生活会有那些改变呢？课件出示相关图片7、 为了能更好的在太空生活，必须得建一坐太空城啊！孩子们，咱们这趟旅行可不能白来，我们给太空城的建立提供些建议好吗？小组交流，集思广益8、 你们提出的设计方案真是丰富有大胆啊，老师听了脑洞大开。老师也把自己的一些想法画出来了，想看看吗？出示老师范画9、 如今老师再给同学们推荐几幅优秀作品，来感受一下这些孩子的异想天开。课件出示优秀作品三、 绘画创作1、 如今，

4、请你们用绘画来绘制一座奇异的太空城吧，你的太空你做主。2、 绘画建议：构图饱满、生动。大胆想象，有创意。可以独立完成，也可以和同学合作完成。3、 老师给你们提供了一点素材，你们可以选择喜欢的采用。4、 老师巡回指导。四、 作业展示与讲评1、 把优秀作品贴在黑板展示区展示。2、 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面

5、的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。请学生说说喜欢那副画，为什么喜欢。五、 拓展：同学们，今天我们用绘画的形式来表现太空的奇妙，课余时间，你们还可以利用废旧易拉罐和塑料瓶之类的制作一些科技小模型，等下节课我们来个航模比赛吧！六、 课堂小结：同学们，今天咱们的太空之旅到此完毕了，

6、可你们的太空梦想并没有完毕，祖国的航天梦还要考你们来实现。我想说：有梦就有希望，腾飞吧，中国航天梦！单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从

7、事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹

8、经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开

9、作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。教学反思：本节美术课是湘教版五年级下册第七课?飞天畅想?，教学内容紧扣五年级阶段少年儿童富于梦想的心理特征，通过引导学生启发想象，进展绘画创作的训练。教学中以“太空旅行为线索，通过航天科技图片、航天火箭发射和建立空间站的视频展示，给学生准备了一场浩大的视听盛宴，学生的注意力马上被吸引住了。然后利用 “太空猜测来激发学生想象力，紧接着安排了建立“太空城的提议，让学生做主来设计城中的建筑、飞行器、人物等等，并在小组里讨论交流所想所感，再用语言把头脑中浮现的画面描绘出来，让学生对太空的猜测更加丰富多彩。最后进展范画和优秀学生作品展示，为学生的创作提供了有效的案例。有了这几个环节的铺垫，学生的兴趣和创作欲望很快都被调动起来了，都积极参与创作，短短二非常钟，有好多同学有不错的绘画作品。就自身来说，这节课堂上我始终保持着激昂的情绪，运用简练生动的语言组织教学，教学思路明晰、流畅，可以吸引住学生的兴趣，并能在教学中浸透爱国主义教育，教学效果较好。课后通过分析，也发现