《穷人》第二课时之一_第1页
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文档简介

1、穷人第二课时之一穷人第二课时教学设计之一崇文区革新里小学唐伟教学目标1、学习课文内容，体会桑娜、渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的好 品质。2、学习含义深刻的句子，指导学生合理的想象。3、练习有感情的朗读课文。教学重点、难点1、体会桑娜、渔夫的优秀品质。2、指导学生合理想象。教学准备幻灯片教学过程一、解题知穷人。今天我们继续学习穷人一课，齐读课题。思考课文中的穷人指的是谁？板书桑娜渔夫西蒙二、学习17自然段。1、课文中哪些内容描写他们穷呢？同学们读课文，完成填空练习。出示幻灯桑娜和渔夫从早到晚的干活， 还只能；孩子们没有；吃的是,菜鱼西蒙的两个孩子他一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子！他们！2、

2、学生练习填写。3、指导有感情的朗读。三、学习描写桑娜心理的句子。1、桑娜一家如此贫穷，当她发现西蒙死了，就毫无犹豫的把两个孩 子抱回家。回来后她想了些什么呢？同学们默读8-11段把有关的句子画出来。2、同学读自己画的句子。3、教师出示幻灯，逐句学习。1幻灯内容她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是 觉得非这样做不可。教师追问，你觉得呢？从中你体会到了什么？2出示幻灯她忐忑不安的想他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦？ 部，还没来！ 为什么把他们 抱过来啊？ 他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！3学生围绕省略号进行合理想象，体会桑娜善良的好品质。4练习有感情的朗读。四、体会渔夫的品质。1、不仅桑娜有这样的品质，还有谁有呢？找出描写渔夫品质的句子学习2、出示幻灯哦，我们，我们总能熬过去的！3、体会这句话的意思。渔夫、桑娜可能。孩子们可能。五、再造想象。那他们今后的生活会怎样呢？请同学们根据书上的插图描写 板书设计穷桑娜渔夫西蒙人抱熬担忧害怕坚定善良宁可自己受苦，也要帮助别人本课参加北京市青年教师基本功大赛，荣获一等奖。被教育部电教馆收录于全国优秀教师课堂实录录像带中并出版发

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