《画》教案教学设计_第1页
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文档简介

1、画教案教学设计画教案教学设计一、 教学要求1学会6个生字，认识3个偏旁。2会认5个字。3正确地朗读课文。背诵课文。二、 教材说明本课是一首谜语诗，谜底是画。全诗共四行，读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写 出了画的特点。看远处的山往往是模糊的，但画上的山色却很清楚。在近处听流水，应当听到水声，但画上的流水却无声。在春天盛幵的花，随着春天的逝去就凋谢了；而画上的花，不管在什 么季节，它都照样盛幵着。人走近停在枝头上的鸟，它就会受惊飞走；但画上的鸟，即使你走近 了，它也不会惊飞。这些都表现出一幅画的特点。三、教学建议一教学准备准备本课的生字卡片、放大的插图及朗读课文的录音带。二识字、写

2、字教学学习生字。重点指导读准生字色、春和要求会认的字近、声、惊的音。随生字画、听、春的学习，认识偏旁凶字框、口口字旁和春字头。指导写字。要求学生用学过的笔画、偏旁识记字形，培养识字能力。让学生自己观察字在田字格中的位置，利用田字格帮助写好字。注意画字上面的部分与不能离得太远；听字的口字旁要写得略靠上； 春字中春字头的撇和捺要舒展些，盖住下面的日。三朗读、背诵指导本课是韵文形式的谜语，诗句节奏鲜明，讲究对仗，读来琅琅上口。可让学生边读每一行诗边看图，通过读和看图，体会诗中的山、水、 花、鸟有什么特点，从而猜出谜底。然后通过范读，指导学生把课文读正确、读流利，能读出节奏。在熟读的基础上背诵课文。四练习提示第三题，读一读。要求读的每一组词意思都是相对的，学生可以在读中巩固所

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