【历史】统编高中必修中外历史纲要上：第3课秦统一多民族封建国家的建立学案

1、【历史】统编高中必修中外历史纲要上：第 3课秦统一多民族封建国家的建立学案第3课 秦统一多民族国家的建立学习目标：第3、4课课标3.秦汉大一统国豕的建立与巩固通过了解秦朝的今业绩和汉朝削藩、尊崇儒术等举措，认识今多民 族国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的 原因。要点学纲一、秦朝的）1 .条件；2.秦的心:灭六国（时间、策略、结果），开拓边疆（征 服周边民族地区）。（二）政治经济文化今（巩固的措施）2 .政治上，建立一整套君主专制中央集权制度：确立皇帝制度，建立 由三公九卿组成的中央政府，全国推F县制，颁布秦律；3 .经济文化习俗上

2、，统一车轨、文字、货币和度量衡等。（三）八统L意义二、秦朝的暴政（一）秦始皇的暴政：1.表现；2.消极影响。（二）秦二世的暴政三、秦末农民起义与秦的速匕（一）秦末农民起义（公元前 209前206年）1 .陈胜、吴广起义：直接原因，建号“张楚”，结果；2 .刘邦、项羽反秦。（二）楚汉战争（公元前 206前202年）基础知识一、秦朝的统（一）疆土统一1.条件（表1）角度内容要点人民愿望长期战乱给社会带来巨大灾难、人民渴望安定统一经济发展要各地域经济的发展，要求打破 政治分裂所带来的阻碍求统一逐渐成为共识战国中后期，毛的呼声日益高涨：孟子提出了 “ 塞王二”的思想； 成书于战国末年的吕氏春秋也认为：

3、“乱莫大于无天子”只 有统一才结束战乱秦国具有的优势和条件地理位置优越:“据能函之周，拥州之地”； 物质基础雄厚; 秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明；变法致强2.公元前230年至公元前221年，秦国采取远交近攻战略,相继灭掉东方六国，建立起新的统 一王朝秦朝，定都咸阳。3.秦灭六国后，积极开拓边疆。在北方，秦击退了游牧民族 匈奴的进攻,在原有北方诸侯国旧 长城的基础上，修筑了西起 临洗、东至辽东的万里长城。（二）政治经济文化的统一（巩固统一的措施）（表 2）领域主要措施作用（意义）和影响政治确立皇帝制度：“皇帝”称号的确立， 皇帝制度的特征（皇帝独尊、皇权至上）， 皇帝的权力建立了一整套 君主

4、专制中央 在也制度，今中央集权国家 由此形成；秦朝确立的这套政治体制被 以后王朝长期沿用，影响至为 深远中央实行三公九卿制地方彻底废除分封制,实行郡县制颁布通行全国的 血（特点：秦法严苛）经济务-车轨，修建由都城咸阳通达各地的 范道 和直道促进各地经济文化交流和往 宠，有利于封建经济文化的进 一步发展；有利于巩固秦的统治和国家统一货正统一度量衡编制 3,迁徙六国贵族豪强文化风俗心文字整顿社会风俗等秦朝中央和地方机构图（图1）、秦朝的暴政秦始皇的暴政主要表现有：大兴土木，兴师动众；开拓边疆和修建大型工程；“焚书坑 旗”，等等。公元前210年，秦始皇死后，秦二世密织开网,加重人民负担，阶级矛盾和统

5、治阶 层内部矛盾尖锐激化,一场大规模的农民起义终于爆发。三、秦末农民起义与秦的速亡1 .公元前209年，如、吴广在大泽乡揭竿而起,发动了中国历史上第一次农民大起义，号为 “张楚”。陈胜失败后，项31、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前 207年，刘邦的军队进入 咸阳,秦朝灭亡。2 .秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达 4年的楚汉战争。思考点：刘邦为什么能够战胜项羽？提示：从刘邦和项羽两个方面去分析。域悔椽处素养共通宵一、秦朝统一与速亡秦灭六国人泰朝开始巩固统（措施）：L政治；建立专制主义 中央集权制度； 工经济文化刘邦军攻入咸阳 陈胜吴广起义楚汉战争A刘邦延立汉朝，前230年前221年谕210

6、年 匍20T年前20E年v厂战国秦始皇C赢政）统治 泰二世暴政材料一：韩欲疲秦人，使无东伐，乃使水工郑国为问于秦（劝秦开凿水渠）。中作而觉，秦人欲杀之。郑国曰：“臣为韩延数年之命，然渠成，亦秦万世之利也。”（秦王嬴政）乃使卒为之。资治通鉴卷六材料二：（韩人计谋被发觉后）秦宗室大臣皆言秦王（嬴政）曰： “诸侯人来事秦者，大抵为其 主游问于秦耳，请一切逐客。”李斯（楚人，入秦为客卿）亦议在逐中。斯乃上书曰：“今逐客以资 敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 ”秦王乃除逐客之令。史记卷八七材料三：战国后期，楚国学者荀子到秦国访问。他对人讲述访问观感时说：（秦）其固塞险，形势便

7、，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流汗（污）其服不挑（轻佻，奇异），甚畏有司而顺，古之民也。及都邑官府，其百吏肃 然莫不恭俭、敦敬、忠信而不梏（kd,滥、恶），古之史也。入其国，观其士大夫，出于其门，入 于公门，出于公门，归于其家，无有私事也。不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也。古之士大夫也。 观其朝廷， 其闲听决百事不留，恬然如无治者， 古之朝也。故四世有胜，非幸也， 数（必然性）也。清王先谦荀子集解卷十一强国篇第十六根据材料一、二、三，分析秦国能够统一六国的原因。（10分）材料一中，嬴政坚持完成郑国渠的开凿，使大量土地得到灌溉；（ 2 分）材料二中，“除

8、逐客之令”（不采纳“逐客”建议），留住和吸引了大批人才；（ 2 分）材料三中，（秦）“其固塞险”，地理位置优越；（2分）经商鞅变法，秦国实行法治，吏治良好，民风淳朴；（2分）四世秦王励精图治。（2分）综合上述因素，秦国日益强盛，具备统一六国的历史条件。材料四：从公元前 220 年开始，（秦朝）建造了以咸阳为中心呈一巨大弧形向北面、东北、东面和东南辐射的一批称为驰道的帝国道路。在汉代，随着帝国的扩张，道路系统大为扩大。摘编自剑桥中国秦汉史根据材料四并结合所学，分析秦朝帝国道路修建的作用和影响？ （8分）作用和影响：加强了首都与（北部、东北、东面和东南）边郡的联系；促进了沿途各地的经济文化交流和往

9、来； 促进了秦对边远地区的开发和治理； 巩固了国家的统一； 为汉代道路系统建设打下基础；加重徭役负担，激化阶级矛盾。（任答 4点8分）材料五：汉初贾谊在过秦论中分析秦二世而亡的教训时说：今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时，守威定功，安危之本在于此矣。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待。借使秦王论上世之事，并殷、周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主，犹未有倾危之患也。史记秦始皇本纪材料六：据史记?秦始皇本纪记载，秦统一后，统一了文字、货币和度量衡；收缴了天下的金属兵器铸“金人十二，各重千石”； “

10、隐宫徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫”，历时三十多年修筑秦始皇陵；先后征发徭役百余万，修筑长城；数次移民实边，动辄数万家，如“因徙三万家丽邑，五万家云阳，”；颁布“挟书律”、焚书坑儒等。材料五中，贾谊认为秦二世而亡的原因是什么？结合材料六谈谈你对贾谊观点的认识。（6分）贾谊认为秦二世而亡的原因：“其政不改孤独而有之”（他的政令没有变，秦王孤身无辅却拥有天下，这里指秦王没有沿着商周行分封的道路来“制御其政”）。（ 2 分）对贾谊观点的认识：贾谊对秦二世而亡原因的分析不符合实际，（ 2 分）据材料五可知，秦朝的暴政才是导致秦二世而亡的主要原因。（ 2 分）二、秦朝制度建设材料一：古先民平（公平）其政

11、者，莫遂（达到）于秦。秦皇负展（ yi ,帝位）以断天下，而 子弟为庶人。所任将相，李斯、蒙恬，皆功臣良吏也。末俗以秦皇方（比）汉孝武（汉武帝） 孝武一怒，则大臣莫保其性自法家论之，秦皇为有守。非独刑罚依科也，用人亦然夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝世以秦皇为严，而不妄诛一史也。由是言之，秦皇之与孝武，则犹高 山之与大湫也。秦制本商鞅，其君亦世守法非草茅、措（缙）绅所能拟已。摘自章太炎全集? 太炎文录初编仔细阅读材料一，并结合所学知识，指出材料中所论秦皇“秦制”建设有哪些特点，并用一句话概括作者的主要观点。 （ 6 分）特点：中央集权，不行分封制，不行世官制，平政守法。 （ 4 分）观点：肯定秦始

12、皇功绩。 （ 2 分）材料二：自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官其后积弊日甚其势不得不变。于是先从在下者（平民）起此已开后世布衣将相之例秦始皇尽灭六国以开一统之局下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主（最高统治者仍由王族世袭）也。汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命天之变局，至是始 定。赵翼廿二史札记分析材料二，说明“天下变局”是指什么，（4分）结合所学知识，概括由西周至秦汉国家体制发生的变化。（ 4 分）变局：统治阶级在西周由世袭贵族组成，到西汉建立时皇帝和大臣多出身布衣。（ 4 分）变化：从分封制到郡县制，中央集权制度逐步建立。（ 4 分）材料三：郡县之制垂二千年

13、而弗能改矣，合古今上下皆安之秦之所灭都六国耳，非尽灭三代之所封也。则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上为天下计，则（郡县制）害不如 封建之滋也多矣。王夫之读通鉴论?秦史材料四：郡县之失，其专在上今之出君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之， 事事而制之。顾炎武郡县论根据材料三、四，分别概括王夫之、顾炎武对郡县制的看法。结合所学知识，简述郡县制在中国历史发展中的积极作用。（ 8 分）王夫之：从国家角度考虑，郡县制不如封建制害处多。（ 2 分）顾炎武：郡县制的缺陷在于实行专制主义中央集权制度。（ 2 分）积极作用：郡县制有利于中央对地方的垂直管理，有利于国家统一及稳定，具制为历朝所沿

14、用（4分）在人知钳升华与反债认知结构（一）就土统一L条件2.秦的统：灭六国，开拓边疆秦朝的统一秦朝的暴政原 因国家的初步建立【二）政治经济文化统一 【秦朝巩固统一的措施:（三）统一意义L政治上，建立君主专制中央集权制度工经济文化习俗一统一车轨、文字、 货币和度显衡等（一）秦始皇的暴政：1.表现；2.消极影响（二）秦一世的暴政秦末农民起义与秦的速亡C ）秦末农民起义L陈胜、吴广起义2刘邦、项羽反秦【二）楚汉战争质疑与反思启示与认识由学生在学习后，进一步提出质疑与反思，或总结学习启示与认识。限时训练总分30分，限时15分钟。一、选择题：在下列各小题中，只有一个选项是符合题目要求的。每小题2分，共1

15、6分。1 .四川省博物馆藏有一块文字残缺的九域守令图石碑，其中一段碑文是：“至于口国，大下分而为七。口并四海，变易古制，始为郡县至口灭陈，天下方合为一。 ”“口”处缺失的文字 应该是（B）A.周B.秦C.汉D.唐2 .战国时各国最高统治者都尊号为王。秦王政统一六国后，更改名号，号称“皇帝”，建立了皇帝制度。秦王政的做法（D）A.打击了战国君主的威严B.确保了秦国统治的延续C.限制了三公权力的行使D.突出了皇帝的独尊地位3 .著名学者柏杨提出：“秦政府的组织精神，是政治、军事、监察三权分立，互不统摄。”此“组 织精神”（C）A.能够实现中央集权B.保证了民主决策C.改变不了皇帝专制D.防止了官员

16、腐败4 .咸阳是秦朝国都所在地，不设郡守而由朝廷直辖，其长官为内史。内史位同九卿，可以参与 朝政。由此可以推知（B）A.内史是秦高级教育官员B.内史有特殊的地位C.秦朝重视巩固国家统一D.秦朝重视地方治理5 .李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇傩（ ch 6 u）诸侯更相诛伐， 周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。 ”据此可知，李斯主张（A）A. 推行郡县制以实现天下安宁 B. 仿效西周分封诸侯以巩固天下C.宣扬“君权神授”实现一统D.利用国家赋税增加官员的收入6 . 秦邮律内容广及文

17、书、驿制、邮驿等法令，明确规定文书传递时限、登记手续、入驿条件、生活待遇、邮驿机构的管理和奖惩办法等。该法令的制定主要是为了（ D）A. 进一步完善秦朝法律制度B. 促进社会公用事业的发展C.建立完备的邮政通信网络D.保证国家政令的顺畅通达7 . 公元前 217 年，某商人在宛（今河南南阳）交易时使用蚁鼻钱（楚国货币） ，被当地官府依据金布律处罚。这表明（C）A. 秦半两钱过重使用不便B. 蚁鼻钱比秦半两钱值钱C.蚁鼻钱非当时颁定货币D.秦半两钱未在楚地流通8 . 史记?陈涉世家记载， 陈胜在发动起义时说： “天下苦秦久矣。” “天下苦秦”的表现有 （ D）战乱频仍民族矛盾尖锐刑罚严苛大兴土木

18、A.B.C.D.二、非选择题9 . 阅读材料，完成下列要求。 （ 14 分）材料一： “秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰（宰：地方官） ，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，适于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿时则有叛人而无叛更，咎在人怨，非郡邑之制失也。 ”材料二：汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子、封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇后乃谋臣献画（计策），而离削自守矣。然而封建之治，郡邑居半，时则有叛国而无叛郡， 秦制之得亦以明矣。材料一、二均摘编自 唐 柳宗元封建论材料三：知封建（指分封制）之以变而为郡县，则知郡县之弊而

19、将复变。然则将复变而为封建乎？曰：不能。封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。 明末清初 顾炎武天下郡图利病书柳宗元认为秦、汉的过失分别是什么？他要论证的主要观点是什么？ （6分）秦的过失：滥用民力，严刑酷法；（ 2 分）柳宗元的主要观点是肯定郡县制：实行郡县制是正确的，秦朝的过失不在于郡县制。 （ 2 分）顾炎武的观点与柳宗元的观点有何相同点？（2分）相同点：两人都肯定了郡县制代替分封制是历史的进步。 （ 2 分）顾炎武的观点与柳宗元的观点有何差异？为什么会有这种差异？（6分）差异：柳宗元肯定了郡县制 , 但没有指出造成秦朝灭亡的原因在于建立在郡县制之上的皇权专制； （ 2 分）顾炎武则指

20、出郡县制的弊端实质是皇权过分专制。 （ 2 分）原因：由于二人生活的时代不同 , 顾炎武所处的明清之际皇权专制日益强化，弊端日益凸显。（ 2 分）统编版部编课时第 课时，共2 课时使用教具多媒体版高中必修 中外历史纲 要上：第3课 秦统多民知识：了解秦今六国的基本情况及秦朝加强中央曳 理解秦务-中国的意义及巩固各项措施港权制度的内容。的作用。能力： 讨论秦建立一国家的进步意义。族封建国家教学 目 标所在。价值观识读“秦朝疆域图”，识读历史地图的基本技能。 观察文字、货币、度量衡在今前后的插图，指出今后的优势归纳秦始皇建立一国家时的各方面活动,并就秦始皇建立强权 正体和实行统一措施对中国社会的影

21、响进行初步的分析和评 价。: 通过学习秦的心,明确秦今-六国实现从小国林立到国家一 统的演进符合历史的潮流和人民的愿望，是历史的进步。 通过学习秦巩固的措施，感知这些措施对促进各地区经济的建立文化发展和交流的作用，以及对中国历史产生的深远影响。 通过学习秦始皇加强中央集权的措施，认识秦始皇在统一过程 中的作用。重占八、秦的统一和秦始皇巩固统一的措施难占 八、如何正确理解秦始皇的心措施对我国古代民产生的深远影响，其中有利 与不利因素教法情境法、合作探究、讲解法、项目教学法、分组教学法学 法自 主 合 作 探 究教学 划、节教师活动学生活 动1.我国从什么时候进入封建社会？2.战国七雄是哪七个诸侯

22、国？思考复习3.为什么秦国成为战国后期最强大的国家？播放秦王扫六问题导入台的歌曲，并配以秦始皇圆前和李白古风诗句，E山歌曲的歌词，以创设情境，让学生提前感受到“扫六合”的气氛，产生学习的注意力及好奇心，提问：“秦王”指的是谁？（秦始皇）“扫六合”是什么意思？（统,大卜）新课传授新课传授一、秦的统，指导学生运用“战国形势图”，结合“秦兵马俑骑士与战马图” 以及“长平之战”的材料，组织学生分析秦王采取远交近攻、各 个击破的策略，掌握秦先后灭掉六国的次序。比如：蚕食韩魏， 利于东进；长平之战，伤赵元气；十年激战，兼并六国。教师可 利用幻灯片秦灭六国图,直观的向学生展示：从公元前 230 至公元前22

23、1年，六国先后灭于秦，在公元前 221年，秦建立起 中国历史上第一个今的中央集权的封建国家，结束了春秋战国 以来诸侯长期混战的局面。组织学生着重讨论秦灭六国建立统一 国家的进步意义。提问：秦的统一有什么历史意义？结束了春秋战国以来长期分裂割据，有利于人民生活的安定和社会生产的发展，符合当 时各族人民的共同愿望；开创了中国历史上首次大一统局面。 秦朝时我国历史上第一个什的多民族的中央集权国家。俗话说：打江山容易，守江山难。秦可以说从军事上完成了 统一大业，怎么做才够巩固统一呢？仿效西周的分封制是不是 明智之举？请大家根据当时的实际情况，为秦王嬴政设一个统 治方案。（提醒学生注意：秦应该或者完成哪

24、些方面的心， 例如 最基本的日常生活方面。采取什么措施才避旨巩固这种一局面？） 二、加强中央集权的措施：政治上：创立了一套封建专制主义中央集权制度。最高统治者称 皇帝，总揽一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大 夫，分管行政、军事和监察；在地方实行郡县制。作用： 巩固了封建国家的统治，加强了对人民的统治。经济上： 今货币、度量衡。规定在全国今使用圆形方孔钱. 作用：巩固了秦朝的促进了各地的经济交流和发展， 对后世有深远的影响。文化上：统一文字，把小篆作为全国规范文字，后来，又推广笔 画更为简单的隶书。作用：巩固了秦朝的心,有利于 各地的文化交流。思想上：焚书坑儒o为了加强思想控制，秦始皇接受李

25、斯的建议， 发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏后关医学、 占卜和种植的书，其余一律集中焚毁；把暗中诽谤他的 一批儒生，全部活埋。影响：给我国古代文化造成极大 损失。军事上：北筑长城和开发南疆0秦始皇命大将蒙恬率大军北伐匈 奴，从匈奴手中夺取河套地区，并把内地民众移居到那 里垦田戍边。为了抵御匈奴的入侵，修筑了万里长城。自主 学习观察回 答问题合作 探究归纳 提炼自学 讨论 体验还南征越族，开凿灵渠，设立三郡。三、秦的疆域：东到东海，西到陇西，南到南海，北到长城一t。 四、秦末农民起义与秦的速亡1、原因：2、意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义。在这次起 义的推动下，刘邦项羽推翻秦朝的残

26、暴统治。 起义具有革命 首创精神。巩固 练 习材料一： 工人日报（2004-4-22）报道：由交通部、国际道路联盟（国 际路联）和陕西省人民政府联合主办的“第三届国际丝绸之路大会”，将于10月26日至28日在我国西安举行。这次大会的主题是“复兴丝绸之路 与交通基础设施建设”。材料二：丝绸之路示意图请你介绍一位开辟、维个古代丝绸之路的功臣。西汉时长安一商人，欲运一批丝绸到大秦（古罗马）,请你为他设一条最方便的路线。（用文 字和简略的示意图分别说明）请你为这次会议设一条宣传广告语。课堂小结归纳秦始皇在建立毛国家上的各方面活动，并就秦始皇建立强权正 体和实行措施对中国社会的影响进行初步的分析和评价。

27、通过本课学习，我们了解到秦始皇什六国，开创了我国历史的新篇 章。他所采取的巩固的措施，对我国历史有着深远的影响，对我国多 民族国家的形成有着积极的作用。卜面，请大家归纳秦朝对后世有深远影 响的措施。“秦灭六国，统一大卜”是历史发展的巨大进步，具有十分重要的历史意 义。第一，结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了今的新局面。 第二，使人民获得了较为安定的生活和生产的环境，秦的统一，顺应历史 发展的趋势和潮流，符合广大人民的愿望。中央集权制度的建立“中央集权制度的建立”主要包含秦朝中央集权制度的二个主要方面，即至局尢上的皇帝制、中央机构的二公制和地方机 构的郡县制。阐述了秦朝中央集权制与以前分封制的关系，分析了秦朝中央 集权制对后世历代政治制度的影响。通过学习本目，学生可以对什么是中 央集权制，秦朝中央集权制是如何建立的，对后世历代政治制度产生了什 么样的影响等问题有比较明确的了解。板书设计秦统一多民族封建国家的建立一、秦灭六国和中央集权制度的建立1 .秦灭六国2 .中央集权制度的建立二、巩固的措施1 .一文字、货币度量衡2 .焚书坑儒三、修筑长城和开发边疆1 .北击匈奴，筑长城2 .南征越族，凿灵渠 四、秦朝的疆域 五、秦朝的灭亡1、请阅读下列两则材料，然后回答问题