2009年9月试验初中九年级语文月考试题

1、2009年9月试验初中九年级语文月考试题夷陵区实验初中九年级9月月考语文试卷（考试形式：闭卷，时限150分钟，总分120分，命题人：艾红蔡纪梅）【温馨提示】亲爱的同学，当你打开这份试卷的时候，你已经领略到了“北国风光”，听完了“雨的诉说”，面对头顶的星星，在优美的田园中得到了一次心灵的净化，你还在两篇历史著作里感受到了古人的智慧、勇气和节操，现在，请拿起手中的笔，尽情展示自己的才华吧！语文老师提醒你：请用心阅读，规范答题哦！第一部分语文基础知识与运用（10分）1.根据拼音写汉字，给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分）suo（）衣禁gU（）喑（）哑襁（）褓留滞（）妖娇（）2、根据拼音写汉字。（2

2、分）目前，甲型流感的防控形势变得更为ydnj立丁，抗击流感，需要我们做的是加强自身的个人防护，注意日常生活的小细节，树立对社会的责任意识，在疫情面前，每个人都是一道防控流感的天然pingzhang。3、根据语境，把备选词语的序号填在相应的横线上。（3分）备选词语：A平等B仁爱C沟通生活中不同的开始方式体现出一个人的气质和修养。陌生人彼此在凝视中用笑脸相迎，是的开始；市民和进城民工在心中用尊重握手，是的开始；看到口渴难耐的漂泊者，递上一瓢水，是的开始；送人玫瑰，发现手有余香，是快乐的开始。4、说起最短的现代诗，人们会提起北岛的人生，这首诗只有一个字：“网”。仅这一个“网”字就可以启发我们无限的联

3、想，请谈谈你由此想到了哪些，并写出其中的两个方面。（2分）（1）（2）第二部分阅读（60分）一、古诗文默写。（7分）(1)陈涉世家中表现陈胜远大抱负的句子是：。(2)江山如此多娇，。(3),人迹板桥霜。(4),虫声新透绿窗纱。(5)足蒸暑士气，(6)若士必怒，今日是也。(7)陆游卜算子？咏梅中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守的句子是：二、阅读文言文选段，完成文后各小题。(11分)甲吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即

4、已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻靳。乃令符离人葛婴将兵徇靳以东攻？、?、苦、柘、谯，皆下之，行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。(节选自陈涉世家)乙秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁日：“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可

5、行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头佩其印授门下大惊扰乱籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。(节选自史记？项羽本纪)注释会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。1试解释下列加点词字的意思。(2分)比至陈恒楚将须臾是时恒楚亡在泽中2用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。吾闻先即制人，后则为人所制。3甲文中表明陈涉勇于打破封建尊卑观念，善于激励众人反抗决心的一句话是：（1分）4乙文中“项梁持守头佩其印授门下大惊扰乱籍所击杀数十百人”有四处停顿，请用/标出。（2分）

6、5、从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（2分）三、阅读诗歌一句话，完成后面的阅读题（10分）一句话这话教我今天怎么说？你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚,等到青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”闻一多有一句话说出就是祸,有一句话能点得着火。别看五千年没有说破,你猜得透火山的缄默?说不定是突然着了魔,突然青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”1、“一句话”指哪句话？（1分）2、“有一句话说出就是祸”反映了怎样的现实？（1分）3、诗中的“火”“火山”“霹雳”各隐喻什么？（3分）4、“爆一声：咱们的中国！”两次反复有什么深刻用

7、意？（2分）5、再过几天，就是我们翘首以盼的国庆60周年的日子，以下是中华人民共和国成立60周年庆祝活动北京市筹备委员会于8月31日公布的国庆庆祝活动标志图，请认真观察，看看这个标志有什么蕴意？你能对其进行解说吗？（要求：100字左右）（3分）四、阅读注意你的体语，完成下面的阅读题（12分）日常生活中，人们的一举一动，一颦一笑，往往是其心际的显露，感情的外化。“回眸一笑百媚生”，“横眉冷对千夫指”，这一“回眸”，一“横眉”，不正蕴含悠绵，意味深长吗？这种以非文字语言以传情达意的手段，就叫“人体语言”，简称“体语”。人体语言学认为，人体是一个信息反射站。它表现出的种种动作、状态、表情等无声的“语

8、言”，常常可以补充有声语言的未尽之意，帮助人们正确、完整地表达自己的思想，理解别人的心态。人体语言有头语、脸语、眉语、手语、腿语等，可以说，人们的每个活动部位，几乎都能传递出不同的信息。比如，眉毛位置的稍稍改变，便可传达出全然不同的意思，一条眉毛扬起，是传统的怀疑信号；两眉扬起，则是A;两眉垂下，表小B;两眉横展，表不了愤怒真是“眉语两自笑，忽然随风飘"（李白语）。诗仙李太白也懂得以眉毛的舒展或收敛来代替语言，表达感情。常言道，的确，在人体语言中，眼语有极其重要的地位，它可以传递人们最细微的感情，“暗送秋波”“眉开眼笑”“瞠目结舌”，这些成语都是通过眼语来反映人们的喜、愤、哀、乐等感

9、情的。额肌收缩、眉头紧锁时，则为一幅迷惑不解之容；唇肌下降，口角略垂时，又是一副闷闷不乐之态。察颜观色，可以了解一个人的内心世界；举手投足，也能显露一个人的性格特征。有的人不善言谈，说话没有惊心的妙语，但他的举止行为却热情而不失态，自然而有礼节，由于他的体语帮助了口头语言，同样能赢得料想中的社交胜利；有的人虽有一副好口才，但由于不注意体语，往往一激动而手舞足蹈、旁若无人，其表达的效果自然要打折扣了。现在，人体语言学虽然还是一门年轻的学科，却以其实用性引起人们的关注，它已被广泛用于医学、心理学、社会学、公共关系学中。在改革开放的时代，它将成为开启人际关系的一把重要钥匙。因此，注意你的体语也就显得

10、十分重要了。1 .给“瞠目结舌”中加点的字注音，根据拼音写汉字：察ydn<色。（2分）“回眸一笑百媚生”描写的是历史上的哪个人物：O（1分）2 .根据第一段中的“体语”的定义，并阅读第二段，通过比较，请你给“口语”下一个定义。（2分）3 .根据第四段的内容，该段横线上应填的一句俗语是（1分）4 .结合上下文，在文中A、B处各填一个2字词。（2分）5、第三段列举的例子，是用来说明（用原文回答）。（2分）6、请写出两个属于“体语”的成语（文中已经出现的不能写）。（2分）五、阅读红叶，完成阅读题。（12分）红叶江河秋天的挂号信是故乡的一枚红叶托来的。那叶子虽然失去了夏日的翠绿与鲜活，但千丝万缕

11、如云如织的红晕，仍然显示着生命饱经沧桑而不衰竭的光泽。仔细阅读，总能品出满心满目的沉重。坐在城市的秋天里，遥祭天边属于红叶的怀想，许多人许多事便在红得烂漫的季节踏歌而来。一缕亮丽而亢奋的情愫，不因岁月的冷雨寒风，历史皱纹一般地印出那些曾经拥有的风景。那一年，霜早早地落了，童心里飘漾的一湾亮绿，立时被腾起的深色写意所笼罩。伴着满树乞求阳光感激阳光的叶子，我站在无言又无奈的母亲面前，我能说些和做些什么呢？蜂飞蝶舞、扬鞭吆喝的温馨与雄浑，是与眼前的悲怆画面不相协调的。母亲喜欢红叶，常常把红叶一生的辉煌与美丽归结为朴素的“好看”二字。这样的定义虽很肤浅，但原始的美是能说明红叶作为一种生命过程所独有的轰

12、轰烈烈的平凡与伟大。正如春风的笑，是为绿遍山野；夏雨的狂，是为挥洒豪气；，；，一样，让一组神韵在特定的氛围内展示风情。这种风情有可能过程是短暂的，只要留住搏击的顽强与执著，是能够找到属于生命的隽永的。然而起风了，灰蒙蒙的天空，一片苍凉。路边的树叶，已经失却了青春的娇艳，痛苦地作着最后的告别；病床上的母亲，泪眼朦胧。看着刚刚绽芽的我，她真的不愿像那一片屈于命运的红叶啊！但是，病魔吞噬生命是与秋风扫落叶一样残酷无情的。母亲仿佛很安详，连最后的遗言，也是让我去拣几片红叶。我跑在童年的秋天里，为母亲拣回了一大把红叶。母亲数着这些红叶，如同数着我可以用月计算的年龄，终于，她的笑永远地印在了那把红叶之上。

13、红叶度过了一个辉煌的时刻，而我的感觉也突然回归到被爱怜所簇拥的晨光里。那是一个夜晚，在严寒即将为大地更换主题时，你踩着松软的泥土走了而我则踩着落叶向你扑去。我并不企盼一切都会永恒。红叶告别季节，这是自然的法则，就像再坚硬的岩石也注定要风化为泥土一样。造物主在造出万物时，就给了它一个不可超越的毁灭命运。我仍在爱着，就像叶子热恋土地一样，在狂风中不管旋得多高，最终还要投向大地母亲的怀抱。因为，它从枝头走下来，已经有一个归宿在向它招手。我的归宿藏在母亲亲手为我设计的坐标里。让世界所有的叶子都飞舞吧，那是一颗颗袒露真诚的心哪！天上的红叶一片片/思念到天边/思念到永远把思想从往事中拽回，虔诚地注视今天的

14、红叶，红叶便是活着的历史，是的，一切都未曾老去，也绝不会老去，只要大自然的秋风刮来，那飞溅的流苏，那童年的云雨星光，那饱蘸生命之美的红叶，便突破时空的界限，染红我遥远而清晰的梦境。1、“秋天的挂号信是故乡的一枚红叶托来的”一句放在开头有什么作用？（1分）2.、仿照第三段划波浪线的语句，在后面横线上补写两句话，要求与上下文文意连贯。（2分）3、第六段“我的归宿藏在母亲亲手为我设计的坐标里”一句意思是说母亲的某个方面深深地影响了我，这个方面是什么？（2分）4、最后一段作者为什么要写到“红叶便是活着的历史”，“那飞溅的流苏，那童年的云雨星光，那饱蘸生命之美的红叶，便突破时空的界限，染红我遥远而清晰的

15、梦境”？（2分）5、文末“一切都未曾老去，也绝不会老去”有什么深刻含义？（2分）6、诗歌是人类情感开出的最美丽的花朵，你能运用在第一单元中学到的方法，在第段小诗“天上的红叶一片片/思念到天边/思念到永远”后面补写几句吗？（不低于3行）（3分）六、阅读幸福和痛苦的领悟，回答下列问题。（8分）幸福和痛苦的领悟俞敏洪有一年夏天，我沿着黄河旅行，无数次站在黄河岸边，看滔滔河水像黄龙翻滚，自天际流下，把我的心都流成了无边无际的壮阔；无数次注视着落日像血一样融入河水，好像生命被一次次重新染色，每一次都有奔腾到海的冲动。但让我感受最深的是在黄河边上，用瓶子灌一瓶河水。泥浆翻滚的水，被灌到水瓶里以后，依然十分

16、浑浊，透过瓶子，看到的只是浑浊黄色的世界。在瓶子背后，看不到天，也看不到地。面对这样的水，我感到了痛苦和绝望，感到了黄河河床不断提高带来的灾难，感到了人们在这种灾难中的呼喊。我把水瓶放在边上，痛苦地坐在岸边，看着黄河发呆。一段时间后，我把眼神从远处收回来，猛然发现身边瓶子里的水开始变清。浑浊的泥沙沉淀下来，上面的水变得越来越清澈。我看着这种变化，直到泥沙全部沉淀，只占整个瓶子的五分之一，而其余的五分之四都变成了清清的河水。我慢慢把瓶子举起来，透过瓶子，我看到了天，看到了地，看到了生命中幸福与痛苦的界限。原来我们的幸福和痛苦也像黄河水一样。我们在匆忙和浮躁中，拼命地摇晃我们的生活，直到我们的生活

17、变得一片浑浊，使所有的幸福都掺杂了痛苦的成分。假如清水是幸福，泥沙是痛苦，那我们一生幸福的总量应该大于痛苦。我们时时感到痛苦，不是因为痛苦多于幸福，而是我们用不恰当的方式，让痛苦像脱缰的野马，随意奔跑在我们生活的每一个角落。因为痛苦的渗透，我们本来应该清澈如水的生活，变得像黄河水一样，有了太多的杂质。如果我们能够静下心来，让痛苦沉淀在我们的心底，不管痛苦能不能消失，都只让它占有我们心里的一小片空间，那大部分的空间就会被幸福充实。每一个人出生伊始，一辈子所经历的幸福和痛苦的总量都应该是相同的，之所以有的人更痛苦，有的人更幸福，不是人们对待幸福的态度不同，而是人们对待痛苦的态度不同。想到这里，我把

18、水瓶中的水晃动了一下，已经变得非常清澈的水在一瞬间就又变得浑浊不堪。而生命的难处在于，我们很难让生命静止不动，使我们能够把痛苦和幸福截然分开，并彻底把痛苦沉淀在某个被遗忘的角落不再翻滚。痛苦和幸福在我们的生活中，或多或少都会搅和到一起。如果我们陷入其中不能自拔，生命将失去存在的最本质意义。那痛苦和幸福相混合的生活是不是就失去意义了呢？我再次把目光投向黄河，我发现它是那么的壮阔和美丽。看着滔滔的河水，翻滚着浊浪，从地平线那头流过来，从我脚下流过，又消失在地平线的另一头，使人无法不感受到我们这个星球所蕴含的勃勃生机。我突然意识到，人的生命如果不断被放大，放大到像黄河一样壮阔，从远古和天边流来，向未来和大海流去，那我们的生命