江西省吉安县凤凰中学九年级语文上册第1课沁园春雪课件

1、江西省吉安县凤凰中学九年级语文上册第1课沁园春雪毛泽东一九三六年二月一九三六年二月江西省吉安县凤凰中学九年级语文上册第1课沁园春雪诗人毛泽东诗人毛泽东 毛泽东的诗词题材广泛，形毛泽东的诗词题材广泛，形式上以抒情为主，善于在丰富的式上以抒情为主，善于在丰富的联想和情景交融之中，鲜明地表联想和情景交融之中，鲜明地表达主题思想，达到了很高的艺术达主题思想，达到了很高的艺术造谐。诗人寄情于景，托物言志，造谐。诗人寄情于景，托物言志，运用比兴，塑造形象，联想丰富。运用比兴，塑造形象，联想丰富。首先，他常常是把自然景物描写首先，他常常是把自然景物描写与当时人民所处的环境和心情联与当时人民所处的环境和心情联

2、系起来。其次，写历史总是和现系起来。其次，写历史总是和现代生活联系起来，像代生活联系起来，像沁园沁园春春雪雪就是如此。就是如此。江西省吉安县凤凰中学九年级语文上册第1课沁园春雪教学目标教学目标1. 了解诗歌的特点了解诗歌的特点. 2. 学习写景、抒情、议论相结合的写法。学习写景、抒情、议论相结合的写法。 3. 领悟作者热爱祖国山河，立志超越前人。领悟作者热爱祖国山河，立志超越前人。 4. 教育学生具有远大的理想抱负。教育学生具有远大的理想抱负。 江西省吉安县凤凰中学九年级语文上册第1课沁园春雪 词是古代一种韵文形式，又称长短句。一首词的句子、字数、韵律、平仄都有固定的格式，可以唱，这就是词谱。

3、词人依照词谱填词。词谱名称叫词牌，如：浣溪沙水调歌头如梦令等。词可以没有题目；如果有题目，写在词牌后面。词一般分为上下阕,上阕一般写景,下阕多为抒情.词常识介绍词常识介绍江西省吉安县凤凰中学九年级语文上册第1课沁园春雪江西省吉安县凤凰中学九年级语文上册第1课沁园春雪 1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月，红军准备渡河东征，2月初，毛泽东在黄河边视察地形时，眺望祖国壮丽的河山，展望革命灿烂前景，激情满怀，写下此词。一九四五年八月二十八日，毛泽东从延安飞抵重庆，同国民党进行了43天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛，十月七日，毛书此词回赠。随即发表在 重庆新华

4、日报上，轰动一时。背景介绍背景介绍江西省吉安县凤凰中学九年级语文上册第1课沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看弓射

5、大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。今朝。课文朗诵课文朗诵江西省吉安县凤凰中学九年级语文上册第1课沁园春雪1.1.词的上阕主要写了什么？词的上阕主要写了什么？描写北国雪景描写北国雪景2.2.词的上阕是采用了怎样的写景方法？词的上阕是采用了怎样的写景方法？全景全景局部局部想像想像3.上阕表现了什么？上阕表现了什么？赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情品析词的上阕品析词的上阕江西省吉安县凤凰中学九年级语文上册第1课沁园春雪总写总写:北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。雄伟壮阔雄伟壮阔局部局部:望长城内外，望长城内外，惟余莽莽，惟余莽莽

6、，大河上下，大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高欲与天公试比高.形象鲜明形象鲜明生机勃勃生机勃勃想象想象:须晴日，须晴日，看红装素裹，看红装素裹，分外妖娆。分外妖娆。意境壮丽意境壮丽江西省吉安县凤凰中学九年级语文上册第1课沁园春雪逐层分析上阕结构逐层分析上阕结构1.前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？解题思路：总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写也视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。江西省吉安县凤凰中学九年级语文上册第1课沁园春雪2.“2.“望望”字统领到哪一

7、句？字统领到哪一句？“山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？原怎么像白象在奔跑？解题思路：字统领到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观。“长城” “黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”“万里”相照应，续写地域的辽阔。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”“原”人格化。雪花飘飞是动态，说山原在、在“驰”是形象地写出了万 里雪飘，变静为动，画面生动活泼，景色壮观无比！ 江西省吉安县凤凰中学九年级语文上册第1课沁园春雪3.3.问题：问题：“须晴日须晴日”三句中，哪个字三句中，哪个字表明是

8、虚写？试用散文化的语言描述表明是虚写？试用散文化的语言描述三句诗的意境。三句诗的意境。解题思路：“须”表明雪后初晴之景出自作者的想象。意境描述：你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！ 江西省吉安县凤凰中学九年级语文上册第1课沁园春雪 1.词的下阕主要写了什么？词的下阕主要写了什么？品评历史人物，歌颂当今人民。品评历史人物，歌颂当今人民。 2.作者用哪个词语总领了对历史英雄的看法?具体体现在哪些方面呢?品析下阕品析下阕江西省吉安县凤凰中学九年级语文上册第1课沁

9、园春雪惜惜秦始皇汉武，略输略输文采唐宗宋祖，稍逊稍逊风骚。成吉思汗，只识只识弯弓射大雕。 “惜”字的丰富含义。第一，惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族；第二，委婉的批评了他们缺少文治、文学才华欠缺。第三，他们的不足是由于时代、阶级局限造成；第四，表现了后来者居上的伟大气概。江西省吉安县凤凰中学九年级语文上册第1课沁园春雪4.找出全词点明主旨的句子 明确：“俱往矣，数风流人物，还看今”，由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主题。 3.“风流人物”“还看今朝”怎样理解？ “风流人物”指的是能建功立业的英雄人物；“

10、还看今朝”的“今朝”指的是当代无产阶级革命英雄和广大的人民群众。这不但是一种坚强的信心和伟大的抱负，而且是一种昂扬的斗志。抒发了自己作为无产阶级革命领袖的壮志和抱负。 江西省吉安县凤凰中学九年级语文上册第1课沁园春雪5.下阕在表态方式上有何特点？“俱往矣”前后有何联系？表达了诗人怎样的思想感情？ 议论与抒情相结合。既谈古，又论今，把古代与今天作比较。热情歌颂了无产阶级革命英雄和广大的人民群众。抒发了诗人作为无产阶级革命领袖的壮志和抱负。 江西省吉安县凤凰中学九年级语文上册第1课沁园春雪 这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕转入抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。 小结小结江西省吉安县凤凰中学九年级语文上册第1课沁园春雪1.沁园春是一首_，“沁园春”是_，“_”是题目。2.这首词的上阕写 。其中前三句是写，“望”字以下是_写。另外，从“北国风光”到“欲与天公试比高”是_景；“须”字以下是_景，即想象雪过天晴之景。3.词的下阕是评论_，抒发_。其中前两句起_作用。“惜”字领起的七句属表达方式中的_，后三句属_。4.这首词抒发了对_的热爱，表达了当今革命英雄空前伟大的_和无比坚定_。练习练习江西省吉安县凤凰中学九年级