语文必修一、二文言文检测题

1、第 4 页 共 6 页高三一轮复习之 语文必修一、二文言文检测题出题：李仁杰 审核：语文组2017.6.14班级 姓名 分数说明：本卷满分120分。及格72分。一、客观题。（每题3分，共81分。）（一）、课内文言文，完成 123题。1 .与“以事秦之心礼,天下之奇才” 一句中加点词词类活用相同的一项是（）A.日削月割 ,B.理固宜然C.小则获邑D.义不赂秦2 .下列加点词意义和用法都相同的一项是（）A.秦以攻取之外以有尺寸之地B.较秦之所得诸侯之地有限C.与战胜而.得者故不战而强弱胜负已判矣D.诸侯之所亡与战败而亡者是故燕虽小国而后亡3.）厥：其，泛指列国的判：决定数：次数速：招致卜列各项中字

2、词的解释不正确的一项是（A.思厥先祖父B.故不战而强弱胜负已判矣C.胜负之数.）糅以为轮，其曲中规 客亦知夫水与月乎故为之文以志非利足也而致千里D.始速.祸焉4 .下列各项中，加点字的意义和用法相同的一项是（A.不赂者以赂者丧B.与嬴而不助五国也C.而为秦人积威之所劫D.而秦兵又至矣5 .下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.秦以攻取之外使六国各爱其人，则足以.拒秦B.奉之弥繁句读之不知C.则秦之所大欲于其身也，则.耻师焉D.较秦之所得与战胜而得者不如须臾之所.学也6 .对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.小学而大遗. 遗：丢弃B.圣人无常师常：普通的，凡庸的C.

3、吾师道也师：学习D.苏子愀然愀：忧愁凄怆7 .下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.师者，所以传道受业解惑也B.惑而不从师C.师道之不传也久矣D.其下圣人也.亦远矣8 .下列加点词解释错误的一项是（ A.独夫之心，日益骄固.B.戍卒叫，函谷举C.摞掠其人,D.直栏横槛） 固： 举： 人： 槛：9 .下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ A.奈何取之尽锚铢，用之如泥沙B.后人哀之而不鉴之为国者无使为积威之所劫哉君子博学而.日参省乎己此非孟德之困于周郎者乎辘辘远听，杳不知其所之也.顽固。举兵攻打。民，唐人避太宗李世民讳，改“民”为“人”。 栏杆。）使负栋之柱，多于南亩之

4、农夫 亦使后人而复哀后人也C.秦爱纷奢，人亦念其.家余人各复延至其.家D.灭六国者，六国也谁得而族灭也10 下列对阿房宫赋一文有关内容的赏析和概括，不正确的一是（）A.文章开篇直截了当提出论点：“弊在赂秦”，分别从“不赂者”和“赂者”两个方面进行初步论证，剖析深入，逻辑严密。B.第四段以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了 “不赂者以赂者丧”的道理。如燕国起初全力反抗秦国侵略，但后来由于派遣刺客，杀了良将李牧，于是终至灭亡。C.为了增强说服力，作者还运用了多种方法，如用“今日”、“明日”，夸张地描述了割地赂秦的频繁, 表现了秦国的贪婪。11. 下列加点的词意义和用法不同的一是（）A.醉则更相枕

5、以,卧挟飞仙以遨游B.不知日之入师道之不传也久矣C.而不知其.所穷若皆出于此乎D.游于是乎.始知不可乎,骤得12. 下列各句中句式与例句相同的一是（）例句： 以为凡是州之山水有异态者，皆我有也A.道之所存，师之所存也BC.则物与我皆无尽也，而又何羡乎D13下列句中加点词语解释不正确的一是A,到则找草而坐8 .过湘江，缘.染溪C.其隙也，则施施而行D.心凝形释14下列各中，不含通假字的一是A.自余为修人，居是州，恒惴栗C.意有所极，梦亦同趣 15下列加点词意义和用法相同的一是A.箕踞而遨，则,凡数州之土壤9 .其隙也，则施施而.行，漫漫而游C.然后知吾向之未始游D.醉则更相枕以卧，卧而梦16选出

6、对下列各句中加点字词的活用类型判断不正确的一蚓无爪牙之利，筋骨之强苏子与客泛舟，游于赤壁之下（）披：分开缘：沿着施施：姿态柔和的样子释：解除束缚（）B .心凝形释，与万化冥合D.驾一叶之扁舟，举匏尊以相属（）自其变者而观之，则 天地曾不能以一瞬后人哀之而 不鉴之故为之 文以志洎牧以 谗诛，邯郸为郡A.入深林，穷,回溪（形容词作动词，意思是“走到尽头”）B.望西山，始指异.之（形容词的使动用法，意思是“使奇特”C.箕踞而遨（名词作状语，意思是“像簸箕一样” ）D.日与其徒上高山（名词作状语，意思是“天天” ）17下列对文章的理解与分析，不正确的一是（）A.以“始得”为线索，将作者情绪与自然景象相

7、融合，使文章形神具备。B.西山之游使作者获得精神慰藉，懂得游“未始游”之地是真正的游历。C.选用精当词语将西山所见的幽泉怪石、浩然气韵生动传神地描绘出来。D.作者先写游众山时的感受，意在衬托西山之游给自己带来的精神愉悦。18. 下列各加点词活用类型与例句不相同的一是（）例句：义 不赂秦D.族秦者，秦也A.顺流而东 也B.楚人一炬C.箕踞而遨19. 下列加点词的意义和用法相同的一组是（）A. 有如此之势，而 为秦人积威之所劫后人哀之而 不鉴之B.几世几年，摞掠耳人C.至丹以荆卿为计，始速祸焉D.齐人勿附于秦当为惑也终不解矣盘盘焉多于南亩之农夫第6页共6页20 .下列各组句子中，与例句句式相同的一

8、项是（例句：戍卒叫，函谷举A.固一世之雄也B.为国者，无使为积威之所劫哉C.子孙视之不甚惜，举以予人 D.句读之不知，惑之不解21 .下列句中“之”与“多于南亩之农夫”中“之”意义和用法相同一项是（）A.齐、楚之精英B.秦人视之，亦不甚惜C.句读之不知，惑之不解D.杳不知其所之也22 .对阿房宫赋第 2段文字内容的分析，有误的一项是 （）A.整段文字写宫女、珍宝众多，表现了宫中统治者生活的奢靡荒淫。B.-首六句都是对偶的四字句，写众多宫人的来源一一从六国掠来。其中“王子” “皇孙”指的是六国诸侯的儿子、孙子。C. “明星荧荧”至“烟斜雾横，焚椒兰也”等句，用比喻和夸张等修辞方法，从各方面描写宫

9、女生活的奢侈豪华，从而反映秦王朝统治者的奢靡荒淫。D.写宫中珍宝之多，一方面表现出秦王朝统治者穷奢极欲的生活，另一方面也揭露了他们劫掠抢夺的行径。23 .下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.缘染溪，斫榛莽B.萦青缭白，外与天际C.七月既望.D.纵一苇之所如缘：沿着际：边际望：月满为望，指农历每月十五日 纵：任凭。（二）、课外文言文阅读，完成2428题。边光范，字子仪，并州阳曲人。性谦退和雅，有吏材。后唐天成二年，起家榆次令，召为殿中丞，赐绯。长兴 四年，改太常丞。丁 .内艰。晋天福初，服阕，授检校户部员外郎、北京留守判官兼侍御史。二年，拜太府少卿。上 书日：“臣闻唐太宗有言：朕居深宫之

10、中，视听不能及远，所委.者惟都督、刺史。则知此官实系治乱，必须得人。 今则刺史或因缘世禄，或贡奉家财，或微立军功，或但循官序。实恐抚民无术，御吏无方，以此牧民，而民受其赐 鲜矣。望选能吏以苏民慎,用致升平。 ”奏入，留中不出。俄为册秦王李从严副使。晋少帝即位，拜右谏议大夫，权知开封府事，迁给事中。会蝗灾，受命亳州括借军粮，称为平允。时与.契丹失欢，河朔连兵，命光范出使修好。会契丹复南入，光范行至赵州，召还。开运元年，权知郑州，拜左散骑常侍。二 年，入为枢密直学士。少帝以.光范藩邸旧僚，待遇尤厚。因游宴，见光范位翰林学士下，即日拜尚书礼部侍郎、知 制诰，充翰林学士，仍直枢密院；周广顺初，出知陈州

11、，迁秘书监，俄召拜御史中丞，赐袭衣、银器、缗彩、鞍勒马，复为礼部侍郎。时礼部侍 郎于贡部或掌或否，光范拜官，将及秋试，乃.言于执政日：“单门偶进，何言名第。若他亶公事迷灌;丕敢辞惹处义衡校阅名贤品藻优劣非下走所能。"执政曰：；'公晋末为翰林、枢密直学士，勿避事也。”及期，光范辞疾不出，乃以翰林学士承旨徐台符掌之，时论多.其自知。建隆四年，襄州节度慕容延钊征湖南，以光范权知州事，路当冲会，饷馈无阙。是冬郊祀，召还。会延钊卒， 复知襄州。大军数万由陕路讨蜀，出汉上，光范复当供亿，人不知劳。尝举 .本镇判官李楫为殿中侍御史，后坐事除 籍，光范左迁太子宾客，仍知襄州。五年，兼桥道使，

12、朝廷遣使督治道，常六七辈，一使所调发民皆数百人，吏缘为奸，多私取民课，所 .发不充数， 而道益不修。光范计其工，以州卒代民，官给器用，役不淹久，人以无扰。诏书褒美。开宝四年，复判吏部钱曹。.御史中丞刘温叟卒，以光范判御史台事，数月，真拜中丞。六年，以疾解钱曹任。卒，年七十三。（选白宋史卷二百六十二列传第二H一»,有删减）注m。，疾苦。翰林学士承旨：古代官名。24 .对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.长兴四年，改太常丞。丁 .内艰丁：遭逢，碰到B.时论多.其自知多：赞扬C.所写和惟都督、刺史委：委屈D.尝举本镇判官李楫为殿中侍御史举：举荐25.下列各组句子中，力口点词的意

13、义和用法相同的一项是（A .时与契丹失欢B.少帝以.光范藩邸旧僚，待遇尤厚C.将及秋试，乃.言于执政日D,多私取民课，所.发不充数26.下列对文中画波浪线部分的断句,秦伯说，与郑人盟久之，能以足音辨人今其智乃不能及师者，所以传道受业解惑也正确的一项是（）A .若他曹/公事光范不敢辞/若处文衡/校阅名贤品藻/优劣非下走所能B .若他曹公事/光范不敢辞/若处文衡校/阅名贤品藻/优劣非下走所能C .若他曹/公事光范不敢辞/若处文衡校/阅名贤/品藻优劣/非下走所能 D.若他曹公事/光范不敢辞/若处文衡/校阅名贤/品藻优劣/非下走所能 27.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.边光范

14、任太府少卿时，向皇帝上书指出，当朝在选拔任用官员上存在弊端，希望选择好的官员为政。B.边光范担任给事中一职时，遇到蝗灾，受命到亳州征粮，因为处事公平，得到百姓的赞扬。C.周本顺初，朝廷让边光范负责秋试，可边光范认为自己资历浅，声望低，坚决推辞了这项任务。D.边光范首次掌管襄州时，数万大军准备讨蜀，他承担着为大军调集粮草的任务，尽职尽责。、翻译题。（共22分）28 .实恐抚民无术，御吏无方，以此牧民，而民受其赐鲜矣。（5分）翻译：29 .君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（5分）翻译： 。30 .为国者无使为积威之所劫哉！ （4分）翻译： 。31 .后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

15、（4分）翻译： 。32 .心凝形释，与万化冥合。（4分）翻译： 。三、理解式默写（每空1分，共17分）33 .赤壁赋里写客人听箫声之悲伤幽怨的句子：, 34 .韩愈所说的 师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子35 .念奴娇赤壁怀古中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语 句： , 。36 .永遇乐京口北固亭怀古感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨, 去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊而已的句子是：,37 .六国论中，表现列国先人艰苦开辟疆土的句子是, 38 .阿房宫赋中总括秦统治者挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙

16、一样的浪费掉的语句 是 , ?苏教版高中语文必修一、必修二文言文检测题答案1. D （礼，礼待，名作动。A.月，每月，名作状；B.理，按理，名作状；C.小，小的方面，行作名；D.义，坚持正义，名作动。）2. B （皆作助词“的” 。A.凭/才；C.表修饰或因果/表转折；D.失去/灭亡）3. C （数：运数，指命运）4. D（ D 而：连词，表转折，但是A 以：介词，因为/介词，把B 与：动词，结交，亲附/介词，和，与C 为：被 /动词，写。D 的第一句有点难度，要联系上文，但通过排除其它几项，也可以找到答案。）5. D （都是“所”字加动词，构成一个名词性结构。A.介词，用；连词，来。B.代词

17、，指秦国；提宾的标志。C.那么，表顺接；表转折。）6.B （固定的）7 .C （C,取独。A语气词，判断句中用于主语后，引出判断；代词，的人。 B表转折，去心表递进。D句中语气词；句末陈述语气）8 .B （拔，攻占。）9 .C（ A 代词/助词B 转折连词/表承接D 表判断语气/表反问语气）10 . B （杀了良将李牧的是赵国）11 .C （代词/表推测。A 连词，表修饰。B 助词，取独。D 助词，用于句中表停顿）12 .B （定语后置。A判断。C宾语前置。D状语后置）13.C 施施：缓慢行走的样子。14.B15.A 解析：则：副词，那么B 而：连词，表修饰/连词，表转折C 之：取独/代词D

18、以：连词，表修饰/介词，因为16.B解析：以为异17. C18. C （例句，坚持正义，名作动。A 东进，名作动；B 焚烧，名作动；C 成簸箕状，名作状；D 灭族 ,名作动 ）19. A （A均为转折连词；B第三人称代词，代他们的，指六国的/代词，那些；C句末语气词/形容词词尾，的样子；D 介词，引出对象，可不译/介词，比。）20. B（ A 判断句，B 与例句均是被动句，C 省略句，D 宾语前置。）21. A。【解析】例句与 A句的“之”都是结构助词，的。 B.代词，指财宝；C宾语前置的标志；D.动词，到某处。22. B。 【解析】 “诸侯的儿子、孙子”一句错，应是“女儿、孙女”。23. B

19、。 交会二、课外文言文阅读，完成 2428题。24. C （委：委托，依靠）25. A （介词，和；B连词，因为/介词，凭借；C副词，就/副词，竟然；D助词，放在动词前同动词组成 “所” 字结构，表示“所的事物” /所和以连用，表凭借。）26. D （若他曹公事，光范不敢辞；若处文衡，校阅名贤，品藻优劣，非下走所能）27. D （应该是“第二次”掌管襄州）三、 28. 实在害怕（他们）治理百姓没有办法，管理下级官员没有策略，用这些人来管理百姓，那么百姓受到他们的好处就少了。（关键词：恐、无术、御吏无方、牧、鲜）2932 略33. 如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。34. 彼童子之师，授之

20、书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。35. 人间如梦，一尊还酹江月。36. 舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。37. 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。38. 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 课外文言文参考翻译：边光范，字子仪，是并州阳曲人。生性谦让、温和、文雅，有才干。后唐天成二年，边光范被起用为榆次令，召为殿中丞，赐给绯色的官服。长兴四年，改做太常丞。遭母丧。晋天福初年，守丧期满除服，授予检校户部员外郎、北京留守判官兼侍御史。天福二年，边光范拜太府少卿，上书说： “我听说唐太宗有句话： 我住在深宫之中，看不到也听不到远处，所依靠的就是都督、刺史。 这就知道这些地方长官实在是关系到

21、国家的太平和动乱，特别需要选择得力的人。今在的刺史有的因为世代享有爵禄做官，有的因为贡奉家财做官，有的因为刚刚建立小的军功做官，有的只是遵循官吏的等级做官。实在害怕（他们）治理百姓没有办法，管理下级官员没有策略，用这些人来管理百姓，那么百姓受到他们的好处就少了。希望选择有能力的官吏来减少人民的疾苦，从而天下太平。 ”奏折上第 5 页 共 6 页去后，皇帝把奏章留在宫禁中，不交议也不批答。不久，做了册秦王李从严的副使。少帝即位，拜右谏议大夫，权知开封府事，迁给事中。少帝即位，边光范拜右谏议大夫，掌管开封府，并很快迁给事中。那时恰逢京城蝗灾导致粮食歉收，边光范受命前往亳州征集军粮，他出价公允，组织有序。那时后晋与契丹关系破裂，河朔地区连年战争，命令边光范出使修复关系。恰巧契丹又向南面侵犯，边光范到达赵州，被召回。开运元年，边光范掌管郑州，拜左散骑常侍。次年，入为枢密直学士。