苏教版小学科学五年级上册研究磁铁-ppt课件

1、研究磁铁研究磁铁亭湖教育集团 左真条形磁铁条形磁铁马蹄形磁铁马蹄形磁铁U形磁铁）形磁铁）环形磁铁环形磁铁圆形磁铁菱形磁铁菱形磁铁实验实验1:“1:“磁铁能吸引哪些物体实验磁铁能吸引哪些物体实验（能被吸引的物体用（能被吸引的物体用“ ” “ ” 表示，不能被吸引的物体用表示，不能被吸引的物体用“” ” 表示）表示）实验要求：实验要求：1、小组长要分工明确。、小组长要分工明确。2、小组成员按照分工、互相合作完成实验。、小组成员按照分工、互相合作完成实验。3、记录员做好记录。实验目的：看看磁铁能、记录员做好记录。实验目的：看看磁铁能吸引哪些物体。吸引哪些物体。实验目的：看看磁铁能吸引哪些物体。实验目

2、的：看看磁铁能吸引哪些物体。实验材料：磁铁、铁钉、回形针、牙签、塑料尺、实验材料：磁铁、铁钉、回形针、牙签、塑料尺、纸片、纸片、1元硬币、铜丝、铝丝等。元硬币、铜丝、铝丝等。实验步骤：实验步骤：1、 填写实验记录表填写实验记录表“猜测栏。猜测栏。2、用磁铁靠近不同材料做成的薄片，观察现象，、用磁铁靠近不同材料做成的薄片，观察现象，然后填写实验记录表然后填写实验记录表“验证栏。验证栏。用磁铁的不同部位去吸回形针，磁铁的（）吸起的回形用磁铁的不同部位去吸回形针，磁铁的（）吸起的回形针最多，往（）最少。这说明磁铁的两端磁力（），针最多，往（）最少。这说明磁铁的两端磁力（），中间（）。中间（）。科学上

3、，把磁力最大的部分称为磁极。科学上，把磁力最大的部分称为磁极。两端两端中间中间最强最强最弱最弱磁极磁极磁极磁极实验实验3:3:磁铁能否指示方向实验磁铁能否指示方向实验悬挂法悬挂法浮水法浮水法悬挂法：将细线系在磁铁的中间悬挂在空中悬挂法：将细线系在磁铁的中间悬挂在空中,注意远离其它磁铁。注意远离其它磁铁。浮水法：将磁铁放在泡沫或粘在泡沫上，然后平稳地放入水中，浮水法：将磁铁放在泡沫或粘在泡沫上，然后平稳地放入水中，注意使泡沫平衡，同时远离其它磁铁。注意使泡沫平衡，同时远离其它磁铁。 实验要求 让磁铁自由旋转，观察静止的时候磁极的指示方向； 重复多做几次实验，看结果是不是一样。 实验时请将其它磁铁

4、与实验中的磁铁远离开来。实验实验3:3:磁铁能否指示方向实验磁铁能否指示方向实验悬挂法悬挂法浮水法浮水法悬挂法：将细线系在磁铁的中间悬挂在空中悬挂法：将细线系在磁铁的中间悬挂在空中,注意远离其它磁铁。注意远离其它磁铁。浮水法：将磁铁放在泡沫或粘在泡沫上，然后平稳地放入水中，浮水法：将磁铁放在泡沫或粘在泡沫上，然后平稳地放入水中，注意使泡沫平衡，同时远离其它磁铁。注意使泡沫平衡，同时远离其它磁铁。通过实验，我们发现磁极上标通过实验，我们发现磁极上标S S的一端总是的一端总是指南，标指南，标N N的一端总是指北。说明磁铁能指示方的一端总是指北。说明磁铁能指示方向。向。实验要求 （1）（如图把一块磁铁的S极去接近这块磁铁的S极和N极，观察并记录下你的发现。 （2用另一块磁铁的N极去接近这块磁铁的S极和N极，观察并记录下你的发现。磁磁带带磁卡磁卡 软盘软盘冰箱门冰箱门磁性玩具 磁悬浮列车利用磁悬浮列车利用“同名磁极相斥，异名磁极相吸的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，同名磁极相斥，异名磁极相吸的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶，创造了近乎厘米处，腾空行驶，创造了近乎“零高度空间飞零高度空间飞行的奇迹。行的奇迹。