《小英雄雨来》导学案 (1)

1、小英雄雨来导学案 (1)小英雄雨来导学案学习目标: 1、我能认识“晋”“冀”等8个生字；    2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。3、联系上下文理解“有志不在年高”等含义深刻的句子。4、给课文每一部分加上小标题。学习重点：1、体会雨来机智勇敢的优秀品质。2、把握课文主要内容。学习难点：1、联系上下文理解“有志不在年高”等含义深刻的句子。2、给课文每一部分加上小标题。教学过程一、激情导入揭示课题抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。这个小英雄是谁呢？这节课我们来学习第14课小英雄雨来

2、。二、自主学习：1、用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。自己学习生字词，了解课文的主要内容。 2、边读边想，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。3、和同学们交流交流，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的提出来讨论一下，看看有没有新收获。三、课堂检测1、 初读课文 展示收获(1)、给下加点的字选择正确的读音。咬牙拧（nng níng） 晋察*（jì yì） 还乡河（huán hái）· · ·黝黑（yu yu） 嘟嘟囔囔（náng nng）挑破（tio tio）· 

3、3; ·（2）、在正确的字下面打对号。（晋 普）察* （炕 坑）上 (笤 召) 帚 （撒 撤）腿（劫 动）难 泥（鳅 揪） 吆（喝 渴） （漩 旋）涡（3）、课文的主要内容，我来概括：三、合作探究：1、用较快速度默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？2、试着给课文各个部分加上小标题。3、课文中你感受最深的是什么？4、把小英雄雨来的故事讲给别人听。四、拓展延伸：1、学完这篇课文，你要向雨来学习什么？ 1、阅读“资料袋”，你想说些什么？五、拓展阅读小英雄雨来（续）管桦雨来又被抓住了。他心想：我得跑，不能让他们把我带到根据地去！这个特务，两只贼眼上下打量着雨来，那高兴的样子，就像

4、得了一件宝贝。特务押着雨来向村外走。走着走着，雨来故意放慢脚步，等特务靠近时，冷不防一伸腿，把特务绊了个嘴啃地。雨来窜上去就要夺枪，可是特务很快地站起来，用枪口对着雨来说：“吓！小兔崽子，你也会这一手！老老实实地给我走，要不就毙了你！”特务把雨来押到河边。一个满脸大胡子的鬼子军官瞪着一对凶恶的眼睛，“嗖”地一声抽出指挥刀，架在雨来脖子上说：“小孩带路，死了的没有！”雨来两眼直瞪着鬼子，心里暗想：把他们带进地雷阵，这倒是个好机会。于是他就走在前面带路，二百多鬼子和特务跟在后面。为了迷惑敌人，他先向假地雷阵走去。敌人看见那些土块下面压着的红绿纸条，以为真的埋着地雷，吓得胆战心惊，紧紧地跟在雨来后面

5、，一步一步地往前挪动。走着走着，雨来故意扯开嗓子喊了一声：“小心地雷呀！”一个鬼子正踩在一堆软土上，以为脚下真是地雷，吓得惊叫一声，急忙跳开趴到地上。这一下，整个鬼子队伍“忽拉”闪到一边，趴在地上，吱哇乱叫。趴了一会儿，不见地雷响，鬼子才松口气站起来。一个特务气势汹汹地叫道：“瞎喊什么？我就不信这些都是地雷！”雨来指着那些白圈说：“不信，你去踩吧！”气得特务扬手给了雨来一个脖儿拐。雨来故意领着复种面敌人从他写的那几个大字前面经过，说：“太君，这里地雷大大的有！”鬼子吓得心惊肉跳，一个个小心翼翼地绕着走了过去。已经到了真的地雷阵了。这时，鬼子队伍的前边、后边都是地雷。雨来沉着地走着，心里说：等着

6、吧，马上就送你们回老家！离前面的地雷只有几步远了。雨来看了看奔腾的河水和布满地雷的大道，回头对鬼子军官说：“前面地雷的没有啦！”雨来一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“唉呀”一声就滚进河里去了。他从水里冒出头来，扬手喊了声：“救命啊！”然后又假装沉到河底去了。鬼子军官见带路的小孩被河水冲走了，心里说：天皇保佑，幸亏出了地雷阵！鬼子军官刚要擦擦汗，“轰隆”一声，一个地*崩地裂似的爆炸了。鬼子连人带马被炸得飞上了半空。民兵的枪也跟着响了起来，子弹飞进鬼子混乱的队伍。地雷“轰轰轰”像连珠炮似的响着，把敌人炸得尸骨横飞，被扔进滚滚的烟尘中。雨来从老过的地方爬上河岸，这时，战斗已经结束了。1、 我读懂了这篇文章，文章写的是2、