七年级上美术课课件

1、七年级美术课第一单元 什么是美术o 第1课 富于创造力的造型艺术 导学：同学们，经过小学阶段的学习，我们大致了解了什么是美术。本课，我们将了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现。 美术作品的产生，一是源于对现实生活的感受，二是需要创造性的构思与独特的表现技巧。江山如此多娇 傅抱石 关山月o 周总理十分重视这件事。他对两位画家说，应该把创作这幅画看作一项政治任务来完成。并决定作画地点选在故宫中。关老他们拟定画稿之后，还请周总理提意见。他们按周总理的意见，整个画面要表现出我们伟大祖国的风貌：近景是江南青绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯穿整

2、个画面。周总理看了画稿以后，指示说，画面还要画上红太阳，体现“东方红，太阳升”之意。周总理说：“画上红太阳，也是象征毛主席、共产党的领导。” 1959年初，关老和著名山水画家傅抱石先生接受了创作巨幅国画，准备悬挂在北京人民大会堂的大厅墙上的任务之后，心理压力很大。人民大会堂是国家领导人经常接见外宾和国际友人的所在地，如果巨幅国画画得不好，将有失国家的声誉与尊严。他和傅老认真研究，经过几天的切磋，他们画出了小稿。 o 画稿通过之后，关老和傅老开始着手作画。宣纸是用乾隆年间存下来的厚古宣，“足有铜钱那么厚”，关老举起右手比划着说。他们用的笔最大的象苕帚那么大。 o 经过一个多月的紧张创作，江山如此

3、多娇这幅巨画（长七米，宽五米）基本完成了。那时，周总理很忙，但他还是抽空来关心两次。当创作即将完成时，关老他们专门请总理来提意见。总理看到即将完成的巨幅国画，高兴地走上前和两位画家握手道谢，然后笑着说：“画面上这个太阳小了点儿，是不是可以再画大些？” o 总理望着两位画家，又说：“如果这幅画悬挂起来，这个红太阳肯定显示不出她的雄伟，其象征意义也就显示不出来了！你们看，我说的对不对？”关老介绍到这里，他微笑着，略仰着头，象在回忆当时的情景一样。原来，关老他们画的红太阳只有排球那么大，确实是小了一点，听了周总理的意见后，他们立刻改进，把巨画上端的红太阳画得比篮球还要大些。后来周总理看后，高兴地说：

4、“好嘛，这才表现其伟大的气魄嘛！” o 巨幅山水国画创作完成了，只是未题款。周总理说，要请毛主席亲自题字。两位画家激动万分，就盼这一时刻的到来。就在他们完成创作的第三天，周总理陪伴毛主席来到故宫的创作厅。 o o这时关老像是回到当时场境中一样，他激动地说：“当毛主席刚走到门口时（我们事先得到通知，毛主席今天要来题字，我们早就肃衣恭等了），我们急忙迎出去，与毛主席握手，表示欢迎。周总理分别向毛主席介绍我们的名字。毛主席笑着说：早就听说两位画家的大名了。进到大厅，刚落座，傅老就向毛主席介绍我们的创作意图。傅老说：近景青山绿水，代表祖国的南方，远景的冰天雪地是代表祖国的北方，中以长城、黄河贯穿，这是

5、我们祖国的两大动脉，画上两大动脉，使整幅画面连贯起来，成为一个整体，象征我们伟大祖国的团结统一、繁荣昌盛毛主席听后微笑点头，说：“独具匠心呵！”关老讲到这里，停了一下，喝了一口茶，又继续说：“我上前指着红太阳，补充说明其象征意义，并且郑重表明，这个红太阳是遵照总理的建议画这么大的。毛主席听后，看了一眼周总理，说了一个：好！字。我说，今天特敬请毛主席您老人家来挥毫落款。毛主席高兴地笑着又说：好好！这时周总理在傍插话说：主席呀，这是万事俱备，只欠东风啦！毛主席站起来了，傅老忙把醮饱浓墨的笔，送到毛主席手中。毛主席稍一沉思，便挥毫题上江山如此多娇六个具有十七帖体又是毛主席自己风格的行草大字。“关老讲

6、到这里稍微舒了一口气，又点燃了一支烟。会场鸦雀无声。“这幅江山如此多娇的大山水画，后来就悬挂在人民大会堂正厅之上。”关老又补充说。 莽莽雪山体现了山河的雄伟与壮美强化了苍茫云海的辽阔，以体现祖国山河的博大广袤辉煌的红日，象征新中国如朝阳，跃然升起于世界东方万里长城随山势起伏，蜿蜒深远挺秀的山岳根据主题需要处理的苍翠雄浑第2课 美术是个大家庭o 导学：美术门类众多，内容涉及生活的方方面面。本课，我们通过欣赏与分析，了解不同类别的艺术作品的特征与功能。o 美术主要包括绘画、雕塑、涉及（含工艺美术）和建筑艺术等四大门类。o一、教学目标 本课不是从传统的角度介绍各个画种，而是以材料来区别不同的画种，力求使学生明白画种的不同，是因为画家使用的材料的不同。本课还希望通过对一些现代艺术的介绍使学生明白随着时代的前进，美术材料也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。o 二、教学重点和难点 (一)重点:欣赏课本的图片，并引导学生回忆在小学时欣赏过的图片，进行美术作品制作材料的分析。 (二)难点:学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。o 三、课前准备 (一)教师准