浙江省10月自学考试00886学前儿童心理卫生与辅导试题答案

1、up国自Z人方就脱敘帀出电全面的试題件案.更右枚的鴛号方案.吏准险的者试皿点庶住中旧自考人网校 ：.，wvw.zkX 浙江省2022年10月岛等教育自学考试学前儿童心理卫生与辅导试题课程代码：00886一、单项选抒題(不大題共12小題.每题】分，共12分)任毎小题列出的四个备选项中只有一个是符合题口要求的°错选、芳选或未选均无分。1.当今心理健康的主要着眼点是(B) I 5A.心理疾病的治疗B.健康人的心理保健C.箱神病想者待遇的改善1)心理缺陷的矫治2在“生物 心理 社会模式中，屈心理维度的足(C1 18九神经类型B.人际关系C价値观D.经济状况3-适用F观察法的评佔工具有(B)

2、I 75A罗夏测毀B儿童行为调査表C.丹佛开展郦选浹验D.麦E锡儿垂能力呈表丄学前儿議觉得老师不弭欢他但他乂不愿成认时，就说：“老师不冉欢我是伏I为我不朝欢和老师说话这种防御机制叫做(C) 7 133A.转移B.反向C.投射D.抵消反以下关于游戏治疗的观点中不正确的足(D) 7-137 A.游戏是与儿竜沟通的符道B-游戏魁进入儿童潜意识址界的通路C.游戏是与儿敢建立情感联结的華础D游戏是儿童思考的隐藏和心理冲突的中右6提出“操作性条件反射的心理，学家足(C) 7111九华生B.班社拉C斯金纳D.巴甫洛夫巾国口 Z人y 1 書咬立才出 更全jg的试jg答藝 更有效的冬署方宪.更准确的考口点足柱中

3、人网桜凶p:wwwzkg£om57依恋理论的代表人物是A II 219九鲍尔比B拉扎鲁斯C皮亚杰D.州洛伊轉8以下心理辅导方法中属干行为治疗注的是B 12-252九沙箱疗法B.系统脱敏法C家庭疗法D.团体疗法9以完整治疗法増进儿童的口我觉察力.可以选择的活动有D 10 200九体能游戏C倾听音乐D魔说10在幼儿的学习经验中.最重要的一项为哪一项1» 5 93A.照顾门己的碍更B经也及农达岂広C祉会学习D主动学习11.出于对注意力的过度启求儿童门制造麻烦来引人订II 这种类型属于C 8-163A.主动建设型B.被动建设型G主动破坏型D被动破坏型12常仃II我评价水平低卜.攻击

4、性与追缩行为、注总力分散现的儿C 13 263A.学习困琳儿童C.情第和行为斤育儿童B.品行障碍儿童D 弱智儿蛍二. 填空题本大题共10小题.每空1分共10分13学前儿蚩心理催康的意义一方面在于培养_健全的人格,另一方面在于增进和维护健康的心理I 11I I波纳的沟適分析熾调从心理游戏转至主活脚本“ 9 16915. 便用问卷法获収的资料并不一定总捷止确的，国为间卷往往受披调査者的上观倾向性和认识偏向性的影响。1 7116. 个体心理学派心理辅畐的主耍目标是便儿童建立止向的口収慨念一8-15917. 在波纳的沟通分析理论中，人格的“父母自我状态可以分为“养护件父母和“评价性父母° 9

5、 17118弱智儿童的主要心理问题表现为缺乏_内在动机、缺乏对行为的控制和缺乏H：会行为的技“八13 26-119. 学前特殊儿童家长的总休心理需求上要有；一忠实的倾听者_、大量的资料、可行的训练.l：b27320. 实施团体疗法时，团体中成员的年纪必须_相近12 25421. 对学前儿卓进行心理健康评估有两个特点，一是过粹刼杂二是难度较大。I 6-122. 托幼机构心理辅导的慕木技巧冇 点询、而谈、连续而谈、团休而谈11-229g全BT的试題答案.更有效的备匕川 1号试堰点，足在中旧自考人M桂 : zMLcoTn 三、第词解释木大题其5小题.每题3分，其15分23. 尢意说3-57答2学前儿

6、童山f认知开展水平较低，在思维、记忆、想象、判断等方血卅现与事实不相符合的情况，而造成了说at这隔于无意说谎.24. 学习经険5 -92答，保合班的课程或学习内容.通过教学活动传递给幼儿成为其经验者，秫为学习经嵋C25. 生活地位9-176答：所谓“生活地位超描儿眶基沟通勻脚本的根底形成的口我价值与他人价值的综合悠受。26. 适宜环境12 284所谓“适宜环境.理指适合学前儿童心理开展水平.并能促进其心理健康的环境。27. 游戏疗法12 233答：游戏疗法.是指血过游戏活动达成治疗儿童问题行为的方法.这种心理疗法特別适用丿学前儿童四、简答题本大题共5小題，每小題6分.共30分28. 影响学询儿

7、童心理傩康的生物学闪索有嚥些？ - 19答；遗传因素彩响学前儿甌心却德康的忙物学原肉變有遗传以及与遗传有联系的袁质、工理牛化改变以及机体损伤等伙I素。2先尺盍质先人素质是遗传基囚和胎儿发育过程屮环境冈索Z何負杂相4作用的hRe3机体损伤或疾病人 晳核方飢繼纜川缶 电全面的试起答案.更有枚的备号方案.吏准确的考试血点足住中Wfl考人网校 :小vww.zkX 机体横伤或疾病，特别是神经系统的闕伤或疾病是影响学前儿童心理儈康开展和造成他们心理发生陣碍和疾患的一 个重要原因.生理发育缓慢学前儿童机体的发育和速度存在着个林差异.例如，发育过迟级.与同龄学前儿童相比.发育水平过低，会对其 心理健康产生不利

8、的彫响口生化改变机体内对脑的功能有靈婆影响的中枢神经物质,如乙酸胆碱、去甲肾上腺素、芬巴胺、5.咼色胺、谷氨酸、Y 氮基 丁酸等的代谢异常.可能成为诱发生理和心理活动障碍的貳要原丙29学前儿童拒绝上幼儿园的主要原因是什么? 3 59造成这种行为的主耍原因可能是由成人对儿童过分溺爱和娇惯.形成过分强烈的亲子依存关系.儿宜一旦离开亲 人就会产生心利紧张和不安：也可能是由亲子关系过分冷淡.儿矗为了盛得亲人的爱抚和关心.一步也不尽离 开口己的亲人.30. 如何理解辅导中的沉默？ 6 126答：(1) 儿童需婆沉飲片刻以整理他们的炬法与感觉-尊电此沉狄的片刻比面谈者任何的语咅要來得有益二因为此时儿甫可能

9、与造成情绪冲动的爭件有关.需要沉狀 片刻思事这些相关的那件.以及让惜绪冷棘下来。<2)困惑的时帳能够引发沉默时段；无论是儿重或辅导者的农现，或口吻上出现疑感的现彖时.师盟耍沉默片刻以整顿思绪.沉默町能是表示拒绝辅导的方式:儿凤可能不情愿对陌生人开II说话.或者不成认问題的疗在而不皿意讨论何题。此时必须便用游戏治疗、角色扮演 或而谈的技巧，以建立良好的关系化解儿童拒绝的态度。<4)最后.本杰用指出，沉默的时刻能够用来思哮解决问題的方法。我们需耍段时问思冬我们的想法.臣到找到解决问題的方広.或并能够更清楚地表达我们的也法与感讼31. 简述沟通分析的类别.9 173答： 从沟通分析的炎別

10、來fh主耍冇三种;水和D国口屯人T 韦重杀方'他肌烦巧缶 电全面的试起答案.更有效的备号方案.吏准确的垮试血乩 足在中旧fl君人网樓 :.gvw.zkX d互补型沟通波纳认为.这种沟通形态足健廉人际关系的门然顺序发生任个人的II我状态反响.这是种回应刺漱血來 的同一层次的H我状态。2交叉型沟通这种沟通形态是-种破坏性对话，发生于-个人的Cl我状态反皿 但这是一种回应其他两种非刺激来源的门我状态。3暧昧塑沟通即毎个人以一个以匕的H我状态放在沟通 甚木卜.，可以说是不老实的"32. 简述与儿童谈话的技巧。4 67答：1谈话应有明晞的目的.谈话时围绕主題进行'谈话应选择适当

11、的时何和地点,2谈话过程中.谈话拎不能对谈话对象仃偏见.也不可对谈话内容加以褒贬.参加个人主观卬较：3谈话中,谈话者不能俳促谈话对缺，也不应暗示和启发:谈话语气应平和，态度亲切，尤其是与学前儿竜谈话时，更应用易他们理解的语言进行交谈c五、论述題本大題共2小懸.每小題10分，共20分33. 试述心理辅导前的准备工作.6- 116答：1营逍环境坏境营造包枯对坏绳氛惘、塚:具撰故、空何¥1离等H®s2时间安拮检视你的面谈备总录，确定与來访者安排好的面谈时间e3情绪情感开始辆导而谈Z前.捕导者应该再考电_下，自己是否己经不再因为担忧、杂念I冊分心.浪否己经预备好左心注意儿童。34.

12、 学前儿童的将神压力生要来自卯些方而?应如何綴减和消除? 3 42、3 41答： 一、学前儿童形成精神压力的主要来源:I、动机冲突有咬点方朮f 帀出 电全由的试邈答案.更舟枚的备号方案.史准确的考试币乩 仪住中囚自拓人M楼殴:、vww.zk8 个体在有II的的行为活动屮，如假设同时存在着一个或儿个所欲求的I标.而乂存在看两个以上相互排斥的动机就 会产生动机的冲突.2、社会经济状况学前儿他补会人群一样.生活在具冇复杂的社会文化休系z中.这个体糸的各种因素对学前儿瓯内在的心 理品质和行为方式的形成都可能有彫响作用。3、教有机构状况托幼机构是儿童用V参加的集体教會机构.托幼机构对学前儿童的社会适应性

13、彷为的形成具有深远的作用。4、心理创伤威胁到学削儿童女全感的粘神爪力爭件舒别足突发的生活变化爭件.或能产生持久彤响的紧张生沾护杵，榔会便 他们产生心理创伤.这些事件可能成为学M儿童重要的精神斥力來源c二、减缓和消除学前儿童的精神压力一股从减轻外界环境和门身内部的压力以及增强门习心理强庞帑方面人丁.1、越轻外界坏境的压力外界环境的乐力一般可分为心理圧力和生现压力两大灸.2、减轻内在的压力减轻学前儿童内在的精神乐力，应在家庭、托幼机构以及社会诸方面尽駅从学前儿童的立场出发.满足学前儿章的 笛种合理盅耍.3、增强学前儿童巾身心理强度人的自身心理强度后的是人应付内外压力的能力。通过心理健康教陡仃效地増强学前儿童的心理强度，减轻因 外界环境刺激引起的圧力和内在床力等町能导致的梢神压力的程度。六、应用分析题t本大题13分35. 代币方案的根本步骤fj哪些？请根掘实际情况为学前儿童设计一份貝体的代帀方案12 251答：凯兹汀和布辛为代币方案制定了以下根本步骤：I确定矫治的口标行为:<2确定丈质性强化措施的性质例如用代币可换取什么物品或参加哪些活动；<3让治疗对彖恆得代币具有实际价值；确定在完成各工程标行为时给卩多少代币和发生不良行为时是否