《动物治病办法多》教学设计

1、学习好资料欢迎下载动物治病办法多教学设计一、教学目标1 1、 知识目标：认识“患、胃、腹、泻、疗、猩、液、菌、疟、疾”等生字。 能正确流利有感情地朗读课文2 2、 能力目标：；理解课文中动物的治病方法；懂得一些日常的疾病及一些日 常用药。3 3、 情感目标：体会大自然的神奇，激发学生的探索欲望。二、教学重难难点重点：能正确流利有感情地朗读课文，了解动物治病方法，激发探索大自然 的欲望。难点：了解疑问句、反问句和设问句的不同特点。三、课时安排1 1 课时四、教学准备pptppt 课件、自制表格数张、日常药品五、教学过程（一）复习导入上节课我们学习了第 1111 课的生字词，我们先来复习一下，视频

2、播放图片联想 字词。肠炎腹泻 胃疼猩猩输液细菌1 1、检查预习，课件出示生字，认读生字。指名读，小组读，男女生分读，齐读。（出示老虎受伤的图片）你们平常生病了会怎么办？（看医生 ，打针，吃药）。你 们知道吗，其实自然界里动物和人一样，也会生病，可他们没有医院没有医生没 有药物，怎么办呢？今天让我们一起学习 1111 课，板书课题，读题。（二）初读课文，理清顺序1 1、默读，课件出示自读提示：课文中有哪些动物？动物们都患了哪些疾病？（三）自读自悟，理解课文1 1、课文第一自然段写什么呢？全班读第一自段。 老师带读第一段，学生思考问题：人生病了要怎么办？ 明确：医院一医生一开药、打针过渡：它们有哪

3、些治病妙法呢？请大家再读课文, 老师读第二段，填写“熊猫” 一栏的表格。（四）学生分工合作完成表格，并请学生来汇报。 先朗读，后填写。（分四组，朗读，填写，汇报）A A、喜欢这段的同学一起来读读。B B、你读懂什么？指导完成表格。（课件出示表格）动物名称什么病怎么治熊猫腹泻以吐治泻学习好资料欢迎下载C C、你觉得熊猫的办法怎么样？让我们美美地读一读2 2）总结学法：读一一填一一品3 3）运用学法小组合作 3 36 6 自然段。（完成表格）4 4）汇报合作学习结果课件出示表格，相机出示答案动物名称什么病怎么治熊猫腹泻以吐治泻野猪受伤泥巴包扎猩猩牙龈炎烂泥糊面老虎受伤唾液杀菌猿猴疟疾咀嚼树皮（五）

4、课外延伸，开拓视野1 1、同学们，我们知道大自然的动物千千万万，动物治病的方法还有吗？ 那就把你收集到的说说吧！（课件展示知识小链接）2 2、其实我们不仅应在课堂学习知识、收获知识，还应该在课外通过上网、 上图书馆等方式来扩展自己的知识面。（六）总结全文，激发情感今天我们了解了动物治病的方法。确实，自然界是十分神秘的，只要我 们大胆地去探索，就会知道更多的奥秘。课件出示表格，相机出示答案动物名称什么病怎么治熊猫腹泻以吐治泻野猪受伤泥巴包扎猩猩牙龈炎烂泥糊面老虎受伤唾液杀菌猿猴疟疾咀嚼树皮过渡：瞧，野生动物不也是出色的医生吗?在日常生活中，我们会遇到一些常见疾病，偶尔也会碰到一些意外事故，如何正

5、确对待，及 时处理，避免产生更大的伤害和更严重的后果，需要学生掌握一些自救的方法，认识一些自救的药物。感冒药 咳嗽药 清凉油创可贴肠炎宁泻立停板书设计：动物治病办法多猩猩 牙龈炎野猪受伤泥巴包扎烂泥糊面实用有趣老虎受伤唾液杀菌猿猴疟疾咀嚼树皮动物治病熊猫 腹泻 以吐治泻学习好资料欢迎下载邦迪创可贴【用法用量】外用，涂于烧、烫、灼伤等创面（厚度薄于1mm1mm），每 4-64-6 小时更换新药。换药前，须将残留在创面上的药物及液化物拭去。品涂抹于洗净患处，每日2-32-3 次。【功能主治】：【适用范围】适用于清热解毒，止痛，生肌。用于各种烧、烫、灼伤。1 1 适应症：其注明的是该药物能够治疗的主

6、要病症，如感冒、咳嗽、高血压等，用药前应 仔细阅读这部分内容以保证对症用药。2 2 用法与用量：这部分内容相对简单易懂。说明书上的用量通常指的是成人用量，儿童用 量应根据体重计算， 说明书中一般会注明每公斤体重的用量。值得注意的是，儿童用量原则上不应超过成人用量，如果按体重计算得出的儿童用量超过成人用量，应该参考成人用量。 注意事项与特殊人群用药安全： 注意事项下常有“慎用”、“禁用”的说明。慎用是谨慎使用之意， 意思是应在医生指导下, 明确利大于弊后方可使用。禁用则是绝对禁止使用，一旦使用可能导致严重后果。禁忌内容在说明书中一般单独列出，凡属禁用范围内的人群，应避免使用该药。儿童、老人、孕妇及哺乳期妇女在用药时需格外 谨慎，应仔细看儿童用药、老