吉林省延边州2021-2022学年七年级上学期期末语文试题（解析版）.docx

1、延边州202P2022学年度七年级上学期教学质量检测语文试题试题共6页，包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，请将本试题和答题卡一并交回。注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定区域内。2. 答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。提示：请在答题卡内正确地书写汉字。错字、别字每个扣0.5分。一、积累与运用（15分）请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案，或填写相应选项。（第1题每句1分，共6分。第2题小题各2分，小题1分，第3题和第4题每题2分。）1. 走进七年级丰富多

2、彩的诗文世界，我们惊奇地发现： 诗中有景，李白夜发峨眉山，看到了",影入平羌江水流"的宁静之美；诗中有画，曹操观沧海，看到了一幅“水何澹澹，”的壮观海景图； 诗中有情，李商隐夜雨寄北中，",”，以想象的欢乐来衬托思念的寂寞，把思念的深情转化为重聚的希冀； 诗中有理，王湾次北固山下中“,”极富哲理，揭示了自然界新旧交替的规律。【答案】.峨眉山月半轮秋.山岛竦峙.何当共剪西窗烛.却话巴山夜雨时.海日生残夜.江春入旧年【解析】【详解】此题考查的是名句的默写。需要注意“峨”“竦峙”“烛”“生”的书写，这些易错字要重点识记。理解型默写注意抓关键词，例如的关键词句是“把思念的

3、深情转化为重聚的希冀”，题中可以抓“自然界新旧交替的规律”。2. 阅读下面的文字，按要求答题。诵名家名篇，品朗读之美。朗读济南的冬天，让我们感受到zhii蓄绿色的水藻和澄清的河水；朗读从百草园到三味书屋，让我们感受到碧绿的菜洼和有趣的蝉蜕;朗读皇帝的新装，让我们感受到皇帝的滑稽和大臣的愚蠢；朗读天上的街市，让我们感受到明亮的街灯和牛郎织女的yOu闲（1）将文段首句用楷书准确、规范地抄写在田字格内。诵名家名篇，品朗读之美。岁古稀七十岁耄耋八九十岁期颐一百岁呼应题目；总结全文；升华主旨，表达了对袁老的敬爱和赞美之情。18. 袁隆平是一个为追求理想而执著不懈、自强不息、知难而进、意志坚定、淡泊名利、

4、心忧天下、贡献社会的人。（答出两点，意思相近即可）答案不唯一，言之成理即可。示例：坚守本心，终生致力于自己的看准的目标，坚持不懈，一定会有所成就。【解析】【16题详解】此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。阅读文章，从第段中“袁隆平决定，要努力发挥自己的才智，用自己学习过的专业知识，尽快培育出水稻新品种，让粮食大幅度增产，用农业科学技术战胜饥饿”可知，袁隆平的梦想是“粮食高产”；从第段中“袁隆平先生，他一生奋斗，只为国人能吃饱、吃好”可知，袁隆平的梦想是“中国人能吃饱、吃好”o【17题详解】此题考查文化常识，在平时的学习中要善于归纳总结。古人的年龄有时不用数字表示，而是用一种与年龄有关的称谓

5、来代替。作答时任选两个表示年龄的称谓即可，注意解释要准确。如：“始眦”指男孩八岁、女孩七岁，“眺”儿童换牙，即脱去乳牙长出恒牙，按生理常规，男孩八岁、女孩七岁时换牙；“总角”指八九岁至十三四岁的少年，古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称“总角”；“知命”指五十岁，语出论语为政“五十而知天命”；“古稀”指七十岁，语出杜甫曲江诗：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀”等。【18题详解】此题考查段落的作用，要从结构和内容两个方面来分析。从结构上来看，“禾下乘凉梦，一梦逐一生”与文章的题目相呼应，使文章结构严谨，“一稻济世，万家粮足”“他轻轻地走了，却留下稻米满仓”概括了袁隆

6、平在杂交水稻研究领域做出的巨大贡献，是对全文的总结；从内容上来看，“禾下乘凉梦，一梦逐一生”是袁隆平的梦，也是他毕生追求的理想，他通过自己的不懈努力解决了人民的温饱问题，表达了作者对袁隆平的敬佩之情，“当风吹过稻田，田间还留有他的足迹”抒情色彩浓厚，写出了对袁老的赞美之情和深深的怀念。【19题详解】此题考查人物形象分析和阅读启示。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知。从第段中“I960年，经历过饥饿和苦难，袁隆平决定，要努力发挥自己的才智，用自己学习过的专业知识，尽快培育出水稻新品种，让粮食大幅度增产，用农业科学技术战胜饥饿”可知，袁隆平心忧天下，有着伟大

7、的理想，“我也要做一番事业，为中国人争一口气，为自己的国家做贡献，这是最大的心愿。所以，我感到自己肩上应该有担子”可以看出他有着强烈的责任感；从第段中“然而袁隆平依然选择了知难而进，将杂交水稻的研发和培育视为自己一生最重要的课题”“'吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存。'他曾经这样说道。在这样的信念支撑下，他走进了水稻田的茫茫绿海”可知，袁隆平有顽强的意志和坚定的信念，知难而进；从第段中“始背之年，他依旧活跃在带学生、做科研的第一线”“每年一到冬天，他都坚持要到海南三亚南繁试验基地去，观察、研究、记录”可知，他具有实干精神，自强不息；从第段中“你不能为了钱去努力奋斗，而

8、是为实现你的理想去奋斗。你真正有了成绩、有了贡献，会有回报的”可知，他淡泊名利，一心只想为国家做贡献。谈启示时注意结合自己的实际。如：我们在青少年时代就应该树立远大的理想，这是前进的动力，要勇敢地朝着自己的目标奋进，凭借顽强的意志和坚定的信念去克服各种困难，总有一天会走向成功。（三）名著阅读（5分）今年是鲁迅诞辰140周年，北京大学中文系教授、教育部统编中小学语文教材总主编温儒敏说：“一百多年来，对中国文化有最深入理解的，鲁迅是第一人。” 这学期我们学习了鲁迅先生的从百草园到三味书屋，这篇文章选自回忆性散文集。 这部书中有一个人物，是幼年鲁迅的保姆，她“谋害"过鲁迅心爱的隐鼠，也为他

9、寻买来心心念念的山海经，她就是（）o【答案】.朝花夕拾.长妈妈（阿长）【解析】【详解】此题考查的是名著的知识积累。 从百草园到三味书屋选自朝花夕拾，朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。 在阿长与V山海经一文中塑造了阿长的形象。阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的山海经，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。21.阅

10、读西游记选文，回答问题。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做'白骨夫人'。”（1）以上选段内容出自（）第五回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪A. 第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王第四十七回圣僧夜阻通天水金木垂慈救小童B. 第九十九回九九数完魔灭尽三三行满道归根（2）根据本回相关情节，完成下面对联。上联：阴

11、险狡诈白骨精下联：孙行者【答案】（1）B（2）答案不唯一，宽对即可。例如：机智勇敢【解析】【小问1详解】此题考查的是名著的知识积累。结合选段中“打死三个人”“却是一堆粉骷髅在那里”“他那脊梁上有一行字，叫做'白骨夫人'”可知这是“三打白骨精”的情节，出自西游记第二十七回。原题为尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王。故选B。【小问2详解】此题考查的是对联。对联要满足三个条件。一是字数相等。二是同类对同类，例如：颜色对颜色，食品对食品。三是词性相对，名词对名词，形容词对形容词。上联中“阴险狡诈”是并列短语，根据下联的对象，我们可以补充“机智果敢”“火眼金睛”。据此理解作答。三、综合性学习与

12、写作（60分）（一）综合性学习（10分）“腹有诗书气自华”,个人成长，离不开阅读；国家、民族的发展，同样离不开阅读。青少年时期，正是阅读的黄金时期。为鼓励同学们热爱阅读，营造良好的阅读氛围，学校团委会决定在七年级开展以“阅读悦青春”为主题的活动，请你也参与进来吧。（1）课外阅读时，你有哪些良好的阅读习惯或方法，和同学们分享一下吧（至少两点）。（2）寒假马上就要来了，请你完成下表，制作假期读书计划表。阅读内容（书目名称）阅读目标（写出一点即可）阅读形式（独立阅读、亲子阅读等）阅读时间（每天读多长时间）（3）学校建议“亲子共读”，要求家长和孩子共读一部经典，可你的家长借口工作忙迟迟未读。一天，看到

13、他（她）正在刷微信，请你写几句话劝说。（60字左右）【答案】（1）例如：每天坚持读书；读书时保持正确的坐姿；记读书笔记；查工具书；浏览默读，提高阅读速度，做到眼到，口到，心到（2）符合题意即可（3）示例：爸爸，很多书籍借助您和妈妈的陪伴与指导，我才读得越来越有兴趣，而且与您交流读书感受，我收获的是阅读和亲情双重的幸福体验，我手里这本书学校建议“亲子共读”，您愿意陪我一起读吗？【解析】【小问1详解】此题属于开放性试题。结合自己的阅读体会，想想自己阅读过程中有哪些好的习惯和做法，写出来即可。例如：坚持读书；有选择的读书；读书时身心合一，聚精会神；边读书边思考，做旁批；制作读书卡片等等。【小问2详解

14、】此题属于开放性试题。这里要求我们制定一个读书计划，首先确定自己要读的书，然后设定目标，选择方式方法即可。例如：阅读内容：钢铁是怎样炼成的，阅读目标：感受主人公的精神和意志，阅读形式：独立阅读，阅读时间：每天30分钟。【小问3详解】此题考查的是劝说词。劝说时，首先要有称呼，然后结合内容和要求正面引导对方，注意语气要委婉。结合题目中的要求，可以先指出亲子阅读的好处，然后明确这种读书方式也是学校要求的，然后委婉地劝说即可。示例：爸爸，和您一起读书可以有效提高我的阅读兴趣，在阅读的交流过程中还可以锻炼口才和表述能力，学校要求家长和孩子共读一部经典，您有时间陪我一起读吗？（二）写作（50分）从下面两个

15、文题中任选一题作文。22. 题目：伴我成长（补全题目，进行作文）要求：（1）选择你最擅长的文体，表现你熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2）认真书写，力求工整、美观。（3）请不要出现真实的校名、姓名。（4）不少于500字。【答案】例文语文伴我成长品过茶的人一定忘不了那份淡淡的清香，书海泛舟，也令人目不暇接。然而，人各有志，有的人喜欢数理变幻莫测的符号，有的人喜欢语文那尽出不穷的文字而我，喜欢的是语文。我之所以钟情语文，是因为它那博大精深的文字、生动曲折的情节、深刻振奋的文学哲理。这深深吸引着我，使我陶醉、使我迷恋以致不能自拔。这份情感令我感叹不己，一个小小的文字符号竟会有如此的吸引力！在阅读文

16、学知识时，我所要寻求的是它所要展示的风采。其实，文学给予我的不仅仅是令人感叹的字符，而是它那实在的根源。文学创作的时候，都是包含了作者当时的社会背景、个人理想。这就让我认识、明白了问题的本源，历史的轨迹是那么的遥远不可知，但是从记载的文字上，那最遥远的也变得是最接近的。例如，文言文与历史的关系，苏洵的六国论论述了齐、楚、燕、赵、韩、魏六国破灭的历史背景、缘由。这就给我们展现了当时的一个怎样的社会。通阅古文我了解了历史上伯夷守节，隐身采薇，饿死首阳的足迹；屈原怀石，行吟泽畔，投身汨罗的不甘心；更有“季布无二诺，侯赢重一言”的千古佳话文学，给我搭起了认识了解历史本源的桥梁。在当今社会，沟通的方式很

17、多，但又有哪一种方式比用语言来表达得直接而迅速呢？语言作为思想载体的形式，在国与国之间、民族与民族之间的交流中，语言是如此的重要。然而用语言面对沟通时，语言的表达能力尤为重要。有良好的语言表达能力能够处理好语言上的不必要的冲突。语文，一科集百家文学于一身的学科，它那通顺、流畅、精美、亲切的语句，教人怎样的去表达语言的同时，给人思想上的启示。我们在表达与交流时，语气不同，效果也有很大差别。有时，同一句话将个别字的语序对调，其表达的效果也往往相差了个十万八千里。在语文的学习中，我的语言表达能力日益得到提高。语文，它使我的文化知识得以丰富，让我懂得了许多的人生道理，使我人格升华语文，它使我品味到如茶

18、的那份淡淡的清香。语文，伴我成长！【解析】【详解】这是一篇半命题作文。审题立意。题目中有一个关键词语“我”和“成长”，也就是写一件我成长中关于某种情感的事情，而且重在写感受。题目中的空白处填写的应是伴我成长的具体对象。可以是人，可以是物，可以是某个抽象的概念，也可以是某种品质。比如，语文伴我成长，妈妈伴我成长，小草伴我成长，坚持伴我成长等等。成长是每个人都要经历的过程，在成长的过程中，总会有一些人陪伴你我左右，对我们产生深刻的影响，这个题目贴近学生生活，写作难度不大。文体选择。本文适合使用记叙表达方式，加以少量抒情议论文字。写作文时，可以加适当的创新形式，比如文首以题记的形式点明题旨，表现某某

19、在自己的成长过程上发挥的重要作用。彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕在我的成长过程中，XX对我产生的积极正面的影响来展开，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。也可以以一组含有“要写的情感”的排比句开头，来吸引读者的阅读兴趣。23. 按要求作文像翻过一页日历，“小学”就这样被翻了过去，一抬脚，我们已经走进了初中的校园。一个学期如溪水般流过，回忆这四个月来的点点滴滴，有刚进初中校门的欣喜和震撼；见到新老师新同学的不安、紧张与激动；面对学习和竞争的惶恐；当然更有老师的悉心教导，同学的暖心帮助我

20、们在感动中成长，在疲惫中奋起，在追求中坚定。请以初中生活，我来了为题进行作文。要求：（1）选择你最擅长的文体，表现你熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2）认真书写，力求工整、美观。（3）请不要出现真实的校名、姓名。（4）不少于500字。【答案】范文：初中生活，我来了光阴荏苒，日月如梭，时光在不知不觉中轻轻掠过。眨眼之间，初中生活随盛夏光阴悄悄降临。到那时，看似到不了的未来，都成了经历后的云淡风轻。我背上沉重的书包，提着行李迈向初中，Middleschool,Iamcoming!稚嫩的我背着书包，坐在最后一排，我并不孤单，有书本陪我，有钢笔陪我，听着课便是幸福。胸中充满无尽激情，大概身上还残留下

21、小学生气息，残酷现实如当头一棒。初中生活，作业骤增，写到腰酸手麻，一次次从痛苦中解脱，是异常疲惫时失眠的感觉，那又如何？痛苦，恰恰是因为我热爱。初中生活，科目众多，政治地理历史生物，背什么经纬线线、分封制，那又如何？没有热爱与坚持，何来痛苦与无奈。初中生活，也有欢愉喜悦。第一次数学考了110分，英语115分，这便是我的唯一骄傲与慰籍，一想，又如何？满足了现在的成就，就窒息了未来，但这岂不是一种幸福？有人说“学习没用，你看有多少富豪没文化？”那是你站在阴影里，却说太阳不公平！学习本身便是一件苦乐交融的事情，如此一想，便也释然了！恍惚中，时光停滞，岁月静好，谁说初中不累？在作业中刷快感是虚伪，赚分

22、才真实。我要当六月的花，结下岁月的色差。日子飞快的过去，让日子慢慢地过来。有些过去了，过去了就永远回不来了。我更要珍惜这三年光阴！青春是一道明媚的忧伤，现在我可以大言不惭地说：一个人爱上小溪，是因为没有见到大海。我己见过银河，但我仍只爱你这一颗星初中生活。【解析】【详解】这是一篇命题作文。首先审题。题目“初中生活，我来了”中的“初中生活”对于小学生来说是一个不容回避且马上踏入的崭新生活。“我来了”是一种主动迎接的姿态，而不是被动接受，是对新生活充满神往和期待。题目比较靠近我们实质生活，这让我们会有好多内容可写。可以从不同的角度切入，例如面对初中生活，自己徘徊迷惑，压力山大；或充满期望，心驰神往

23、；或努力奋斗，奋笔疾书。等等。每个人的心境各异，要写出自己的心路历程，但最后落脚点在自己主动迎接初中生活上。例如：这段生活可能是顺风顺水的，这让自己对今后的生活更加期待；或许是经历了挫折失败，但经过自己的努力，战胜了困难，从而对今后的挑战充满信心等等。在写作过程中，首先要从自己的生活中选材，并进行挑选，从详细的校园生活和感情入手，融入自我对初中的细腻感觉，用自己的真情实感来打动读者。（2）给加点字注音，根据拼音写汉字。蝉蜕（）滑稽（）zhu（）蓄you闲（）（3）找出画线句中的错别字并改正。改为【答案】（1）诵名家名篇，品朗读之美。（2）tui.ji.贮（4）.悠（3）.洼.畦【解析】【小问1

24、详解】本题考查汉字书写。抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中位置要正确；整洁，即不要涂改；逗号和句号应分别写在田字格左下角。注意易错字“诵、篇、朗"的正确书写。【小问2详解】本题考查字音与字形。蝉蜕：蝉的幼虫变为成虫时蜕下的壳（皮），是一种药，中医用做解热镇静的药物；比喻解脱。蜕：读tub意思是蛇、蝉等脱皮；蛇、蝉等脱下的皮；鸟换毛（脱毛重长）。滑稽：（举止言谈）诙谐而引人发笑。贮蓄：读音zhuXU,意思是储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。悠闲：读音you

25、Xian,意思是闲暇安适。注意“悠”与“游”的区别。【小问3详解】本题考查字形辨析。菜畦：菜圃、菜园。畦：有土坡围着的一块块排列整齐的田地，一般是长方形的。洼：小水坑，低下的地；低凹。此处形容碧绿的菜园，正确词语为“菜畦”。3. 下列句中加点的词语使用有误的一项是（）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。A. 我的回答已经让她喜出望外了。我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉动物。井房的经历使我求知的欲望应运而生。【答案】D【解析】【分析】【详解】A.精益求精：比喻己经很好了，还要求更好。表示要求极高。句中指白求恩对自己要求很高，符合语境；喜出望外：指因遇到意外的喜事

26、，心中非常高兴。符合语境；B. 妄下断语：胡乱、随意地作出判断。句中指“我”没判断明白冤枉了一只动物，符合语境；应运而生：旧指应天命而产生，现指适应时机而产生。句中指“我”求知的欲望冒了出来，不符合语境；故选Do知识整理是语文学习的重要一环，下面是某同学的复习整理，其中不准确的一组是（）选项课文课文出处作者A金色花泰戈尔诗选泰戈尔B陈太丘与友期行世说新语笺疏刘义庆C植树的牧羊人心理学与成长莫顿-亨特D狼聊斋志异蒲松龄A.AB.BC.CD.D【答案】C【解析】【详解】C.有误，植树的牧羊人节选自绘本植树的男人，作者是法国作家让乔诺；故选Co二、阅读（45分）（一）古诗文阅读（15分）（甲）（10

27、分）阅读下文，回答问题。论语子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”5.学有所得：论语是（5.学有所得：论语是（）家经典著作。6. 学有所获：解释加点词语。 人不知而不愠是知也7. 学有所长：用自己话说说“吾日三省吾身”的意思。8. 学有所思：写出文中的两个成语。9

28、. 学有所用：你的同桌学习很努力，成绩却一般。学习了论语后，请你告诉他一个好的学习方法来帮帮他。（结合其中一条来谈即可）【答案】5.儒6.生气，恼怒通“智”我每天多次进行自我检查（反省）7. 学有所思：温故知新任重道远死而后已学有所用：结合“温故而知新，可以为师矣。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”“知之为知之，不知为不知，是知也。”三条中任意一条来谈即可【解析】【分析】【5题详解】本题考查文学常识。论语是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共20篇492$,以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理

29、思想、道德观念及教育原则等。【6题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 句意为：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，恼怒。 句意为：这才是聪明的。知：通“智”。【7题详解】本题考查文言翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。本句重点字词：日，每天；三，多次；省，检查（反省）。【8题详解】本题考查成语积累平时要注重成语的积累，文中涉及的成语很多，如：三省吾身、不亦乐乎。温故知新：温习学过的东西，获得新的体会。任重道远：担子很重，路程遥远。比喻责任重大，需要经过长期的艰苦奋斗。死而后已：死了以后才罢手

30、。形容为完成一种责任而奋斗终生。三省吾身：原指每日从三个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。不亦乐乎：原是喜悦之意。现常用来表示事态的发展己达到过甚的程度。【9题详解】本题考查语言表达。关于学习的好方法，可以结合“温故而知新，可以为师矣”“学而不思则罔，思而不学则殆”“知之为知之，不知为不知，是知也”三条中任意一条来谈即可。示例：论语中有言：“温故而知新，可以为师矣。”在学习中，我们要重视复习己学知识，不断巩固夯实，才能打牢基础，学习才更有效果。【点睛】参考译文：孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不

31、也是道德上有修养的人吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑，只空想却不学习，就会疑惑。”孔子说：“仲由啊，让为师教导你对待知与不知态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。"曾子说：“士人不可以不弘大刚毅，因为他肩负的任务重大而路程遥远。把实现仁德作为自己的任务，难道不是重大吗？到死方才停止下来，难道不是遥远吗？”（乙）（5分）阅读诗歌，回答问题。十一月四日风雨大

32、作宋陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来.8. 诗歌以“僵卧孤村”开篇，写出风雨夜诗人怎样的处境？9. 请发挥想象，用自己的语言描绘诗歌后两句的内容。10. 这首诗陆游借写风雨梦境，抒发了怎样的思想情感？【答案】10.围绕“孤苦无助、凄凉"其中一点作答，意思相近即可。11. 示例：夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流（出征北方疆场）。意思对即可。12. 围绕“报效祖国的爱国之情”作答即可。示例：感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。【解析】【10题详解】此题考查的是对诗句的理解。“僵卧孤村”四字写出

33、了作者此时凄凉的境遇。“僵”字写年迈，写肌骨衰老，“卧”字写多病，写常在床藤；“孤”字写生活孤苦，不仅居处偏僻，而且思想苦闷，没有知音；“村”写诗人贫困村居，过着荒村野老的凄苦生活。四字写出了作者罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落的生活现状，笼罩着一种悲哀的气氛。【11题详解】此题考查的是对诗句内容的理解。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后在此基础上加上恰当的形容词加以描绘即可。示例：深夜里，我躺在床上听到那风吹雨打的声音，迷迷糊糊中，仿佛感觉自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流征战在疆场上。【12题详解】此题考查的是对诗人感情的理解。这首诗情感激昂，精神饱满。诗的首句“僵卧孤村不自哀，尚思为国

34、戍轮台"写作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。“夜阑卧听风吹雨”紧承上两句。因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。最后“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。（二）现代文阅读（25分）（甲）（11分）阅读下文，回答问题。春朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张

35、开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都

36、在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嚎亮地响。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼，傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒

37、活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去，“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。13. 本文是一篇写景抒情散文，作者用优美的文字描绘了春天的图画，分别是春草图、（）、（）、（）、迎春图。这五幅春日图景展示了春天到来，到处充满生机的动人景象，抒发了作者热爱春天和憧憬未来的思想感情。14.请从修辞方法角度说说下面这个句子的表达效果。“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”15.作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”

38、“健壮的青年”，请你发挥想象，再写两个比喻句来描绘赞美春天。【答案】13.春花图.春风图.春雨图围绕“拟人修辞手法的表达作用”作答即可。示例：运用拟人的修辞方法，赋予花人的灵性（把花拟人化或把花写活了），生动形象地写出了百花争春的景象，表达了作者对春天的喜爱之情。14. 运用比喻，语句通顺，符合题意即可。示例：春天像一位舞蹈家，它以整个世界为舞台，为我们表演一出美妙的舞蹈；春天像一位魔法师，它融化了冰雪，让小草破土而出。【解析】【13题详解】本题考查内容的概括。由第段“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”可概括为：春花图；由第段“'吹面

39、不寒杨柳风'，不错的，像母亲的手抚摸着你”“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”可概括为：春风图；由第段“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”可概括为：春雨图。【14题详解】本题考查修辞及其表达效果。可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“你不让我，我不让你”，运用拟人修辞，把花当作人来写，生动形象地写出花开得繁茂；“开满了花赶趟儿”，描绘出一幅百花争艳的画面，表达出作者对美好春色的喜爱与赞美。【15题详解】本题考查修辞手法的运用。根据原文中的像“娃娃”“姑娘”“青年”，可确定从人物角度入手，抓住春天的特点进行仿写。示例：春天像一位画家，尽情地挥动着画笔，打扮着祖国各地；春天像一位作家，它的文章到处充满着诗情1S1意，令人回味无穷。（乙）（14分）阅读下文，回答问题。禾下乘凉梦，一梦逐一生 他看起来平平无奇，他却用自己不平凡的一生，解决了人们的温饱问题，在我们的记忆中，他一直都是一位精神矍