小学校长家长会发言稿

1、精选范本，供参考!家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加本次家长会表示 感谢！我们召开这次家长会的目的是为了加强学校与家长之间的联 系，相互交流一下学生在校及在家的情况， 探讨一下关于教育孩子的 问题，相互配合，共同促进孩子的进步和健康成长，同时也希望家长 能够积极参与到学生的教育管理中来。我们学校教学质量不断攀升，离不开上级部门的大力支持，离不 开我们全体教师的辛勤努力，也离不开家长们的大力支持。一个学校 要想不断发展，教学质量是关键。我们努力促进每一位学生的进步， 关注学生的全面发展。这些年来，学校环境得到改善，学校教育质量 也不断进步，得到了上级部

2、门的充分肯定。现在的五年级两个班在暑 假前的县教学质量调研中取得了很好的成绩，在全县114 所镇农村小学，我校名列第 5 ；现在的 2 至 5 年级教学成绩在整个五段镇总评 第 1名，这些成绩都已成为过去，今后我们全体师生还要继续努力， 争取更大的进步。今天，我们耽误各位家长宝贵的时间来召开家长会，不是来向家长发牢骚，更不是向家长诉说孩子的不是，而是要和各位家长相互沟 通，相互配合，共同做好对孩子的教育。要想教育好孩子，这离不开 学校、社会和家庭三方面的共同努力，单靠哪一方面都不行。现在我 们都很清楚，在社会教育这方面存在着很多问题， 一些不良风气直接 影响着我们孩子的健康成长，这就需要我们在

3、学校和家庭方面都要加 强教育。本着这样一个目的，学校组织这次家长会，我们来共同探讨 孩子的教育问题。精选范本，供参考!并且召开家长会，也是学校教育的组成部分，是为 了促进学校工作的开展和学生的成长。教育家说过“家长是孩子的第一任老师”，一个孩子从出生起， 在家长的教育下学会说话，学会走路，学会做人的基本道理。家庭教 育在孩子的成长中起着很重要的作用。孩子的一些良好的习惯或不好 的习惯最初都是在家庭生活中养成的。 孩子的智力基础和品质基础是 在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的。 一个学 生就好比是一件瓷器的毛坯，学校是接过这块毛坯在此基础上进行继 续加工。但在学校塑造和加工的全

4、部过程中， 离不开正确家庭教育的 配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校 都不可能产生好的教育效果。当前，如何把自己的孩子培养成才、让孩子赢在起跑线上已成为 每个家长迫切关注的问题，但大多数家长往往缺乏科学的教子方法， 他们仅凭个人的直觉和某些传统经验来施教，这使得家庭教育出现了 许多问题，产生了许多误区，时代发展到今天，我们应该换一个新的 思路，接受新的教育思想，更新自己的教育观念，走出家庭教育的误 区。1、走出宠爱过度的家庭教育误区。家长们对孩子百依百顺，要什么给什么，千方百计地满足孩子的 需要，视孩子为心肝宝贝，不能让孩子受一点“委屈”。如：周末， 一位年轻的母亲从

5、幼儿园里接她的孩子， 发现孩子的脸上有轻微的伤 痕，便问：“是不是幼儿园的小朋友抓伤的？ ”孩子点点头，母亲火 了： “为什么不抓他？ ”之后又去找了老师真是可悲啊！家长这 么“爱”孩子，能养成良好的品德吗？能适应社会的要求吗？父母的 爱心固然可钦可佩，但是父母们应该好好想一想，这样“爱”孩子， 后果会怎样呢？精选范本，供参考!作为父母必须清醒的认识到： 这样做不仅伤害了孩子 的心灵，还干扰了孩子的健康成长！希望家长们在借鉴的基础上，对 幼儿爱得适当，爱得合理，爱中有教，教中有爱，这样才能使孩子得 以健康成长。2、走出氛围不良的家庭教育误区。随着社会的飞速发展，家庭教育的另一个恼人的问题是，一

6、方 面家长们希望孩子成才，而另一方面家庭的氛围却不利于孩子成长。 如：有的家长经常搞窝里斗，闹家患，打离婚，给幼儿的心灵造成创 伤；有的家长则整天忙于工作、 事业或做买卖赚钱， 对孩子不管不问、放任自流俗话说：“身教重于言教”、“榜样的力量是无穷的”。 父母的形象对幼儿的影响是巨大的，往往超出人们通常的认识。许多 幼儿的性格、作风、行为习惯之所以很像父母，遗传并非起决定作用， 而主要是从父母的言谈举止、待人处事中，受到潜移默化的影响而逐 渐形成的。幼儿平时是很善于模仿的，他们对事物好坏的辨别还比较 差，只要是父母和老师说的或做的，就认为是好的、对的、美的。他 们每天都在用最精细的眼光去注意生活

7、中的一切问题和观察着大人 的一举一动、一言一行，一切都想模仿，一切都想学。于是，父母便 成了他们学习的示范老师。父母的一举一动、一笑一颦，都像一张张 生动形象的图谱一样展示在幼儿们面前，幼儿从中模仿父母待人接物 的方式，逐渐形成自己的是非标准、善恶观念和行为习惯。如果父母 在各方面的表现是良好的、适当的，幼儿看得见，学得着，潜移默化， 久而久之，幼儿就会受到良好的家庭教育，并健康地成长起来。3、走出物质奖励的家庭教育误区。奖励可分为物质奖励和精神奖励两种。 奖励孩子本质上并不是 坏事，但是，你必须明智的去选择何时何地用何种奖励。如果孩子做 什么事都精选范本，供参考!期望获得物质奖励，那么没有得

8、到物质奖励的时候，孩子就 会变得完全灰心丧气，他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去 做。例如：让孩子在洗澡的时候很听话，晚上给他多讲个故事是比较 合适的奖励。而如果你答应改天给孩子买个新玩具， 那就会走入物质 奖励的家庭教育误区。物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大的影 响，使孩子有高度的积极性，可是产生的效力却是短暂的。家长只考 虑物质刺激给幼儿带来的短期效应， 而未考虑给幼儿造成的危害。从 长远来看，这种手段注定会产生不良的影响。当幼儿受到多次物质刺 激后，就会变得越来越依赖于物质刺激，甚至做一点普通的事也是如 此。另外，物资刺激实际上意味着对幼儿能力的怀疑，所以经常接受 物质刺激的幼儿，在依赖于物质刺激的同时，还会产生一种自卑感。 因此，家长应当慎用物质刺激，而多用精神鼓励的方法，给幼儿以精 神上的激励，促使幼儿不断取得进步。下面给我们家长提点意见，重视孩子，对孩子支持一下，早上起 来让孩子吃好饭，让学生按时到校，不要有“把学生推到学校，孩子 交给你学校了，我就不问了”的思想，能辅