统编版六年级语文下册第1课《北京的春节》精品课件【最新】

1、1 1 北京的春节北京的春节十里不同风，十里不同风， 百里不同俗。百里不同俗。单元主题：单元主题：民风民俗民风民俗 分清内容的主次，体会作者是如何详分清内容的主次，体会作者是如何详 写主要部分的。写主要部分的。 习作时注意抓住重点，写出特点。习作时注意抓住重点，写出特点。语文要素语文要素习作话题习作话题第第1 1课时课时作者简介作者简介 老舍老舍（1899196618991966） 北京人，北京人，现代著名作家，原名舒庆春，字舍现代著名作家，原名舒庆春，字舍予。予。19501950年因创作话剧年因创作话剧龙须沟龙须沟被授予被授予“人民艺术家人民艺术家”荣誉称号。荣誉称号。 代表作代表作：济南的

2、冬天济南的冬天骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂等。等。助读资讯助读资讯 春节春节 春节，又叫阴历年，俗称春节，又叫阴历年，俗称“过年过年”。它是农历一年的岁首，即它是农历一年的岁首，即正月初一。正月初一。源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动最隆重最隆重最热闹最热闹最具文化内涵最具文化内涵最具传统魅力最具传统魅力最有凝聚力最有凝聚力初旬初旬 陈醋陈醋 饺子饺子 翡翠翡翠杂拌儿杂拌儿 榛子榛子 蜜饯蜜饯 掺和掺和一擦黑一擦黑 眨眼眨眼 通宵通宵 元旦元旦骡马骡马 骆骆 驼驼 娴熟娴熟 水浒传水浒传 初初旬旬 陈陈醋醋 饺饺子子 翡翡翠翠杂杂拌拌儿儿 榛榛子子 蜜蜜饯

3、饯 掺掺和和一一擦擦黑黑 眨眨眼眼 通通宵宵 元元旦旦骡骡马马 骆骆 驼驼 娴娴熟熟 水水浒浒传传 字词识记字词识记读一读读一读xnxnfificcbnbnchnchnjinjinzhnzhnxioxioxinxinhhjiojiocczhzhdndnlulululu tutu写一写写一写蒜蒜醋醋饺饺摊摊拌拌眨眨宵宵燃燃贩贩彼彼贺贺轿轿骆骆驼驼恰恰左右结构左右结构上下结构上下结构醋醋 饺饺 摊摊 拌拌 眨眨 燃燃 贩贩 彼彼 轿轿 骆骆 驼驼 恰恰蒜蒜 宵宵 贺贺词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：一切事物或景象都变得焕然一新。）：一

4、切事物或景象都变得焕然一新。（ ）：（连续的事情）中间隔断不连接。）：（连续的事情）中间隔断不连接。（ ）：表示无可奈何，不得不如此。）：表示无可奈何，不得不如此。（ ）：形容两种事物毫无共同之处。）：形容两种事物毫无共同之处。（ ）：熟练。）：熟练。万象更新万象更新间断间断万不得已万不得已截然不同截然不同娴熟娴熟整体感知整体感知了解作者的记叙顺序了解作者的记叙顺序时间顺序时间顺序概括老北京春节的印象概括老北京春节的印象时时 间间习习 俗俗 活活 动动腊月初八腊月初八腊月初九至腊月初九至腊月二十二腊月二十二腊月二十三腊月二十三过了二十三过了二十三熬腊八粥，泡腊八蒜熬腊八粥，泡腊八蒜 孩子：买杂

5、拌儿，买爆竹，买玩意儿孩子：买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿 大人：预备过年的物品大人：预备过年的物品过小年，放鞭炮，祭灶王过小年，放鞭炮，祭灶王大扫除，把吃的预备充足大扫除，把吃的预备充足除夕除夕正月初一正月初一正月初六正月初六元宵节元宵节正月十九正月十九做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁店铺关门，男人拜年，女人待客，逛店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会庙会铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏听戏看花灯，小孩放花炮，吃元宵看花灯，小孩放花炮，吃元宵残灯末庙，春节结束残灯末

6、庙，春节结束理清文章脉络理清文章脉络时间顺序时间顺序年前年前过年过年年后年后第一部分（第一部分（1717）：）：人们为过年做的准备。人们为过年做的准备。第二部分（第二部分（8 8）：）：除夕热闹场景。除夕热闹场景。第三部分（第三部分（911911）：）：正月初一到十五前的活动。正月初一到十五前的活动。第四部分（第四部分（12131213）：）：元宵节的热闹场景。元宵节的热闹场景。第五部分（第五部分（1414）：）：正月十九春节结束。正月十九春节结束。第第2 2课时课时课文品读课文品读想象画面，感受北京春节热闹、隆重的气氛。想象画面，感受北京春节热闹、隆重的气氛。熬腊八粥、泡腊八蒜熬腊八粥、泡腊

7、八蒜突出表现腊八粥里米、豆、干果的品种很多突出表现腊八粥里米、豆、干果的品种很多这不是粥，而是小型的农业产品展览会。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。这不是这不是粥粥，而是，而是小型的农业产品展览会小型的农业产品展览会。孩子：买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿孩子：买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿 孩子们准备过年，第一件事是买杂拌孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿儿。他们的第二件事是买爆竹，他们的第二件事是买爆竹，恐恐怕第三件事才是买玩意儿怕第三件事才是买玩意儿详细罗列三件事详细罗列三件事作者从哪些方面来表现除夕热闹的气氛？作者从哪些方面来表现除夕热闹的气氛？到处是酒肉的香味到处是酒肉的香味鞭炮声日夜不绝

8、鞭炮声日夜不绝红红的对联、各色的年画红红的对联、各色的年画哪一家都灯火通宵哪一家都灯火通宵文中哪些词语具体表现了除夕热闹的气氛？文中哪些词语具体表现了除夕热闹的气氛？真热闹真热闹酒肉的香味酒肉的香味 穿起新衣穿起新衣红红的对联红红的对联 各色的年画各色的年画灯火通宵灯火通宵 鞭炮声日夜不绝鞭炮声日夜不绝必定赶回家来必定赶回家来 都要守岁都要守岁除夕的热闹有什么特点？除夕的热闹有什么特点？家家家家到处到处老少男女老少男女灯火通宵灯火通宵日夜不绝日夜不绝除非万不得已除非万不得已都要守岁都要守岁必定必定普天同庆普天同庆通宵达旦通宵达旦团团圆圆团团圆圆体会初一与除夕的不同体会初一与除夕的不同初一初一全

9、城都在休息全城都在休息除夕除夕街上挤满了人街上挤满了人截然不同截然不同从作者的描述中你体会到初一怎样的光景？从作者的描述中你体会到初一怎样的光景？逛庙会逛庙会（各种美食，有趣的活动）（各种美食，有趣的活动）外出拜年外出拜年在家待客在家待客祥和祥和幸福幸福抓关键字体会元宵节的欢乐抓关键字体会元宵节的欢乐元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。承接上文承接上文想象画面，感受元宵节的快乐想象画面，感受元宵节的快乐 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯

10、有的都是纱灯场面壮观场面壮观气氛热闹气氛热闹 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有有的的一律是玻璃的，一律是玻璃的，有的有的清一色是牛角的，清一色是牛角的，有的有的都是纱灯都是纱灯排排比比揣摩重点句，体会元宵节的快乐揣摩重点句，体会元宵节的快乐这的确是美好快乐的日子。这的确是美好快乐的日子。总体感受总体感受美好快乐美好快乐这句话在文中有什么作用？这句话在文中有什么作用？总结句总结句 与首句相呼应与首句相呼应 残灯残灯：指花灯逐渐减少、熄灭指花灯逐渐减少、熄灭末庙末庙：指庙会的最后一天指庙会的最后一天充满美好和快乐的新年充满美好和快乐的新年转瞬即逝转瞬即逝感受文章详写和

11、略写相结合的好处感受文章详写和略写相结合的好处 作用作用详略得当详略得当重点突出重点突出板书设计板书设计腊月的初旬腊月的初旬开始开始腊月二十三腊月二十三“彩排彩排”除夕除夕真热闹真热闹初一初一截然不同截然不同元宵节元宵节又一个高潮又一个高潮正月十九正月十九春节结束春节结束课文主题课文主题 这篇课文作者用朴素自然，充满浓郁这篇课文作者用朴素自然，充满浓郁“京味儿京味儿”的语言，描绘了一幅幅的语言，描绘了一幅幅老北京老北京春节的民风民俗画卷春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重，表现了春节的隆重与热闹，展示了中国节日习俗的温馨和美与热闹，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者好，表达了作者对传统

12、文化的喜爱之情对传统文化的喜爱之情。拓展发散拓展发散爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。王安石王安石元日元日课堂练习课堂练习一、先把词语补充完整，再给所填的字选择正确的解释。一、先把词语补充完整，再给所填的字选择正确的解释。1.1.悬灯（悬灯（ ）彩）彩发生某种关系发生某种关系 在条状物上打疙瘩在条状物上打疙瘩 凝聚，凝结凝聚，凝结2.2.灯火（灯火（ ）宵）宵没有堵塞，可以穿过没有堵塞，可以穿过 连接，想来往连接，想来往 整个，全部整个，全部结结通通3.3.万不得（万不得（ ）已经（跟已经（跟“未未”

13、相对）相对） 后来，过了一会儿后来，过了一会儿停止停止4.4.万（万（ ）更新）更新形状、样子形状、样子 姓姓 仿效，模拟仿效，模拟已已象象二、按要求写句子。二、按要求写句子。1.1.孩子们准备过年。（扩写句子）孩子们准备过年。（扩写句子）_2.2.这是美好快乐的日子。（改为反问句）这是美好快乐的日子。（改为反问句）_无忧无虑的孩子们欢欢喜喜地准备过年。无忧无虑的孩子们欢欢喜喜地准备过年。这难道不是美好快乐的日子吗？这难道不是美好快乐的日子吗？ 文章以文章以_为线索，内容安排有序，详略为线索，内容安排有序，详略得当。其中得当。其中， 、 、 、 、 这几天，最能表现北京独特的春节习俗，这几天，

14、最能表现北京独特的春节习俗，也是春节期间的几个高潮，因而作者将它们作也是春节期间的几个高潮，因而作者将它们作为重点进行了细致描写。为重点进行了细致描写。三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。时间时间腊八腊八除夕除夕初一初一元宵节元宵节腊月二十三腊月二十三课后习题课后习题 课文是按照时间顺序来写的。先写北京春节课文是按照时间顺序来写的。先写北京春节的开始，介绍人们过春节的准备，重点介绍了腊的开始，介绍人们过春节的准备，重点介绍了腊八这一天八这一天“熬腊八粥熬腊八粥”和和“泡腊八蒜泡腊八蒜”两个传统两个传统的节日饮食习惯，和腊月二十三这一天的节日饮食习惯，和腊月二十三这一天“祭灶王祭灶王”默

15、读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，再讨论一下这样写的好处。简略，再讨论一下这样写的好处。的习俗，其他时间及民俗习惯只用一句话带过，的习俗，其他时间及民俗习惯只用一句话带过，如，如，“必须大扫除一次必须大扫除一次”“”“铺户多数关五天门，铺户多数关五天门，到正月初六才开张到正月初六才开张”。紧接着详细描述了除夕这。紧接着详细描述了除夕这一天的热闹景象，初一这一天人们的活动和元宵一天的热闹景象，初一这一天人们的活动和元宵节这一天处处悬灯结彩的场面。最后简略交代春节这一天

16、处处悬灯结彩的场面。最后简略交代春节结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、节结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，有利于读者对北京春节的风俗习惯有主次分明，有利于读者对北京春节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。一个深刻的了解和认识。找出课文中描写孩子们过春节的部分读一找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。读，再说说你是怎样过春节的。 提示提示：课文的第段描写了孩子们过春课文的第段描写了孩子们过春节要做的几件事，认真读一读，联系自己的节要做的几件事，认真读一读，联系自己的生活实际，想一想自己过春节时和北京的孩生活实际，想一想自己过春节时和北京的孩子们有哪些

17、相似的地方，又有哪些不同的地子们有哪些相似的地方，又有哪些不同的地方，组织好语言，和同学交流。方，组织好语言，和同学交流。读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍“京味儿京味儿”语言的特点。语言的特点。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿意儿风筝、空竹、口琴等，和年画。风筝、空竹、口琴等，和年画。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。腊月和正月，在农村

18、正是大家最闲在的时候。 第一个句子中加点的词语体现了第一个句子中加点的词语体现了“京京味儿味儿”语言的一个重要特点语言的一个重要特点口语化的口语化的语言中常用儿化韵，这样的语言读起来纯语言中常用儿化韵，这样的语言读起来纯朴、平实，给人以亲切感。朴、平实，给人以亲切感。 第二个句子中加点的词语是北京的方第二个句子中加点的词语是北京的方言，具有浓厚的乡土气息和地方特色。言，具有浓厚的乡土气息和地方特色。下面的下面的“阅读链接阅读链接”（见教材第（见教材第6 6页）也写页）也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。的春节有什么不同，

19、和同学交流。 提示提示：所选片段描写了腊月二十九所选片段描写了腊月二十九“围炉围炉”之内，闽南老家之内，闽南老家“擦桌擦床擦门洗地板擦桌擦床擦门洗地板”、蒸、蒸“年年糕糕”、做、做“炸枣炸枣”和五香肠等一系列习俗，介绍和五香肠等一系列习俗，介绍民俗活动的同时，还写出了一家人其乐融融的辞民俗活动的同时，还写出了一家人其乐融融的辞旧迎新画面，展现了南方地区人们过年的情景。旧迎新画面，展现了南方地区人们过年的情景。1.1.摘抄摘抄自己喜欢的句子，丰富积累。自己喜欢的句子，丰富积累。2.2.收集并积累收集并积累有关传统节日的诗词名句。有关传统节日的诗词名句。3.3.仿照课文仿照课文写一写你家乡的春节习

20、俗写一写你家乡的春节习俗。课外练习课外练习1 1 北京的春节北京的春节第第1 1课时课时第第2 2课时课时训练目标训练目标l 分清内容的主次，体会分清内容的主次，体会作者是如何详写主要内作者是如何详写主要内容的。容的。l 习作时注意抓住重点，习作时注意抓住重点，写出特点。写出特点。挂灯笼，贴对联。挂灯笼，贴对联。舞狮子，敲锣鼓。舞狮子，敲锣鼓。猜一个节日猜一个节日第第1 1课时课时新课导入新课导入春节春节 老舍（老舍（1899196618991966），中国作），中国作家。原名舒庆春，字舍予。北京人，家。原名舒庆春，字舍予。北京人，满族。满族。19501950年因创作话剧年因创作话剧龙须沟龙须

21、沟被授予被授予“人民艺术家人民艺术家”荣誉称号。荣誉称号。作者简介作者简介 代表作：长篇小说代表作：长篇小说骆驼祥子骆驼祥子、四四世同堂世同堂，剧本，剧本龙须沟龙须沟茶馆茶馆等。等。腊八蒜腊八蒜 高醋高醋 饺子饺子 货摊货摊 杂拌儿杂拌儿眨眼眨眼 通宵通宵 燃放燃放 小贩小贩 彼此彼此贺年贺年 轿车轿车 骆驼骆驼 恰好恰好我会读我会读腊八腊八蒜蒜 高高醋醋 饺饺子子 货货摊摊 杂杂拌拌儿儿眨眨眼眼 通通宵宵 燃燃放放 小小贩贩 彼彼此此贺贺年年 轿轿车车 骆驼骆驼 恰恰好好初读课文初读课文sunsunccjiojiotntnbnbnzhzhxioxiornrnfnfnbbhhjiojiolu

22、tulu tuqiqi万象更新万象更新 间断间断 正月正月 白云观白云观 分外分外u朗读课文，疏通生字词。朗读课文，疏通生字词。蒜蒜醋醋饺饺摊摊拌拌眨眨宵宵燃燃贩贩彼彼贺贺轿轿骆骆驼驼恰恰初读课文初读课文我会写我会写重难点字书写指导重难点字书写指导书写指导：书写指导：左边是左边是“酉酉”，不要少一横。，不要少一横。醋醋重难点字书写指导重难点字书写指导书写指导：书写指导： 中间的中间的“又又”写得窄而短，左右写得窄而短，左右疏密均匀。疏密均匀。摊摊重难点字书写指导重难点字书写指导书写指导：书写指导：左右结构，左边的左右结构，左边的“火火”比右边比右边的的“然然”略短，但不能写到略短，但不能写到“

23、灬”的上方。的上方。燃燃初读课文初读课文多音字多音字铺铺pp（ ）pp（ ）店铺店铺铺路铺路 工人们正在这一排排即将开业的店工人们正在这一排排即将开业的店铺铺（ ）门口）门口铺铺（ ）路。）路。pppp初读课文初读课文多音字多音字供供nn（ ）nn（ ）供职供职供销社供销社 爷爷曾经爷爷曾经供供（ ）职于县城的）职于县城的供供（ ）销社。）销社。nnnn词语解释词语解释【零七八碎零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的零散没系统的事情或没有大用的东西。东西。【悬灯结彩悬灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。庆、热闹。【万象更新万象更新】象：事物或景象。更：改变

24、，改象：事物或景象。更：改变，改换。一切事物或景象都变得面貌一新。换。一切事物或景象都变得面貌一新。初读课文初读课文u通读课文，说说北京的春节整体上给你通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象。留下什么印象。团团圆圆热热闹闹祥祥和和喜喜庆庆初读课文初读课文u 作者是以按照什么顺序写的？作者是以按照什么顺序写的？时间顺序时间顺序初读课文初读课文u 圈出文中表现时间的词语，填写下列表格。圈出文中表现时间的词语，填写下列表格。初读课文初读课文时间时间人们的活动人们的活动腊八腊八腊月初九腊月二十腊月初九腊月二十二二腊月二十三腊月二十三腊月二十四腊月二十九腊月二十四腊月二十九除夕除夕正月正月初一初

25、一正月初六正月初六元宵节元宵节正月十九正月十九u找出春节里人们的活动，填写在表格中。找出春节里人们的活动，填写在表格中。u借助表格完整地说一说北京人是怎样过借助表格完整地说一说北京人是怎样过春节的。春节的。u结合课后第一题，说一说哪几天写得详结合课后第一题，说一说哪几天写得详细，哪几天写得简略。细，哪几天写得简略。初读课文初读课文初读课文初读课文时间时间人们的活动人们的活动腊八腊八腊月初九腊月二十二腊月初九腊月二十二腊月二十三腊月二十三腊月二十四腊月二十九腊月二十四腊月二十九除夕除夕正月初一正月初一正月初六正月初六元宵节元宵节正月十九正月十九熬腊八粥、泡腊八蒜熬腊八粥、泡腊八蒜所有人为过年作准

26、备所有人为过年作准备祭灶王、吃糖祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会拜年、逛庙会铺户开张、放鞭炮铺户开张、放鞭炮赏灯、吃元宵赏灯、吃元宵春节结束春节结束（详）（详）（详）（详）（详）（详）（详）（详）（详）（详）复习导入复习导入第第2 2课时课时 上节课，我们初读课文，梳理出了上节课，我们初读课文，梳理出了春节里不同时间人们的活动。回忆一下，春节里不同时间人们的活动。回忆一下，作者是如何安排详略的。作者是如何安排详略的。年年腊八腊八腊月二十三腊月二十三除夕除夕初一初一元宵元宵品读课文品读课文

27、u 深入地读一读课文第深入地读一读课文第1 1、第、第2 2自然段，勾画出最能突出自然段，勾画出最能突出“腊八节腊八节”风俗特点的地方，风俗特点的地方，想想作者是如何抓住重点，想想作者是如何抓住重点，写出风俗特点的。结合自己写出风俗特点的。结合自己过年的感受作批注。过年的感受作批注。品读课文品读课文腊八腊八熬腊八粥熬腊八粥 这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。）熬成的。这不是这不是粥，而是小型的农业展览会粥，而是小型的

28、农业展览会。品读课文品读课文泡腊八蒜泡腊八蒜 把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 这种粥是用各种米，各种豆，与各种干这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米莲子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成）熬成的。的。这不是粥，而是小型的农业展览会这不是粥，而是小型的农业展览会。品读课文品读课文特点：食材多特

29、点：食材多比喻比喻 把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。个饺子。品读课文品读课文特点：色味双美特点：色味双美u作者在描写腊八风俗的时候，抓住了哪些作者在描写腊八风俗的时候，抓住了哪些重点，如何写出特点的？重点，如何写出特点的？品读课文品读课文喝腊八粥喝腊八粥食材种类多食材种类多泡腊八蒜泡腊八蒜色味双美色味双美抓住重点抓住重点写出特点写出特点品读课文品读课文 边默读课文中描写边默读课文中描写“腊月二十三、除

30、夕、腊月二十三、除夕、初一、元宵节初一、元宵节”的部分，边思考问题：的部分，边思考问题：u这部分是围绕哪一句话写的。这部分是围绕哪一句话写的。u作者重点描绘了哪些习俗，勾画出相关语句。作者重点描绘了哪些习俗，勾画出相关语句。u仔细品读相关语句，找出作者是怎样写出风仔细品读相关语句，找出作者是怎样写出风俗特点的，圈画出关键词句，作简单批注。俗特点的，圈画出关键词句，作简单批注。 这里的这里的“彩排彩排”一词具有特殊含义，一词具有特殊含义，并不是指表演前的彩排，而是说过小年就并不是指表演前的彩排，而是说过小年就已经很热闹，预示着春节会更加热闹、隆已经很热闹，预示着春节会更加热闹、隆重，所以重，所以

31、“彩排彩排”一词用上双引号。一词用上双引号。为什么这一词用了双引号？为什么这一词用了双引号？品读课文品读课文 腊月二十三过小年，差不多就是过春节腊月二十三过小年，差不多就是过春节的的“彩排彩排”。总起句总起句腊月二十三腊月二十三品读课文品读课文 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米送灶王上天。在前几天，街上就

32、有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在还有卖糖的，但是只由大家享用，并不的坏事了。现在还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。再粘灶王的嘴了。街上卖糖的人多，糖的形状很有特点。街上卖糖的人多，糖的形状很有特点。习俗的来历很有意思。习俗的来历很有意思。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴老少男女都穿起新

33、衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。子，没有什么人睡觉，都要守岁。总起句总起句品读课文品读课文热闹热闹人们对除夕夜人们对除夕夜“吃团圆饭吃团圆饭”“”“祭祭祖祖”“”“守岁守岁”的风俗非常重视。的风俗非常重视。除夕除夕u在这一自然段中，作者是怎样具体描写在这一自然段中，作者是怎样具体描写除夕的热闹的

34、？除夕的热闹的？品读课文品读课文人们的活动人们的活动做年菜做年菜味、色、声味、色、声“酒肉的香味酒肉的香味”穿新衣穿新衣贴对联贴对联贴年画贴年画赶回家吃团圆饭赶回家吃团圆饭“红红的对联红红的对联”“各色的年画各色的年画”“鞭炮声日夜不绝鞭炮声日夜不绝”品读课文品读课文初一初一 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。人们享受着初一这一日的休闲时光。人们享受着初一这一日的休闲时光。总起句总起句品读课文品读课文初一这天，

35、不同的初一这天，不同的人都在做自己想做人都在做自己想做的事情，充实而快的事情，充实而快乐。乐。 作者为什么分作者为什么分类写不同人的活动，类写不同人的活动，还重点描写了小孩还重点描写了小孩子逛庙会的场景？子逛庙会的场景？ 因为不同人有不同的活动，是正月初一因为不同人有不同的活动，是正月初一最突出的特点，所以分类描写；而孩子们的最突出的特点，所以分类描写；而孩子们的活动最有意思，最能引起读者的兴趣，因此活动最有意思，最能引起读者的兴趣，因此作为重点来写。作者正是通过列举初一不同作为重点来写。作者正是通过列举初一不同人的活动，写出了初一热闹和美好。人的活动，写出了初一热闹和美好。元宵节元宵节品读课

36、文品读课文 元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前都贴着鲜明月当空。大年初一是体面的，家家门前都贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。而美丽。衔接自然。衔接自然。除夕除夕元宵节元宵节对比对比总起句总起句大年初一大年初一元元宵节宵节种类多种类多排比排比 元宵节，处处悬灯结彩，整条大街

37、像是办元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘红楼梦红楼梦或或水浒传水浒传故事，有的图案各式各样。故事，有的图案各式各样。悬灯结彩悬灯结彩盏灯盏灯有的有的有的有的有的有的几百几百有的有的品读课文品读课文各式各样各式各样有的有的元宵灯会元宵灯会品读课文品读课文 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的是玻璃的，

38、有的清一色是牛角的，有的都都是纱灯；是纱灯；有的有的通通通通彩绘彩绘红楼梦红楼梦或或水浒传水浒传故事，有故事，有的图案各式各样。的图案各式各样。 将这里的将这里的“一律一律”“”“清一色清一色”“”“通通通通”替换替换成成“都都”，好不好？为什么？，好不好？为什么？ 这几个词虽然和这几个词虽然和“都都”的意思一样，但用不的意思一样，但用不同词语来表达，可以体现出语言表达的丰富性。同词语来表达，可以体现出语言表达的丰富性。不好。不好。u第第7 7自然段和第自然段和第1111自然段所写的日子，和自然段所写的日子，和“腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节节”这几日相

39、比，有什么不同？这样有详这几日相比，有什么不同？这样有详有略的写法有什么好处？有略的写法有什么好处？品读课文品读课文风俗特点突出风俗特点突出的日子的日子重点写重点写其他日子其他日子概括写概括写抓住重点抓住重点写出特点写出特点u浏览课文，在课文中画出带有浏览课文，在课文中画出带有“京味儿京味儿”语言特点的语句，读一读，试着感受作家语言特点的语句，读一读，试着感受作家“京味儿京味儿”语言的特点。语言的特点。品读课文品读课文杂拌杂拌儿儿 零七八碎零七八碎儿儿玩意玩意儿儿 擦黑擦黑儿儿摆摊摆摊儿儿读一读读一读品读课文品读课文腊月和正月，在农村正是大家最腊月和正月，在农村正是大家最闲在闲在的时候。的时候

40、。u 默读默读“阅读链接阅读链接”，说说课文介绍的是，说说课文介绍的是哪个地区的哪些春节习俗。哪个地区的哪些春节习俗。u 将将“阅读链接阅读链接”与与北京的春节北京的春节进行进行比较，交流不同地区的不同风俗。比较，交流不同地区的不同风俗。u 说一说自已是怎样过春节的。说一说自已是怎样过春节的。品读课文品读课文 老舍先生用他朴素自然、充满浓郁老舍先生用他朴素自然、充满浓郁“京京味儿味儿”的语言，将老北京的春节习俗娓娓道的语言，将老北京的春节习俗娓娓道来，为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，来，为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，展示了节日习俗的温馨和美好。展示了节日习俗的温馨和美好。课堂小结课堂小结

41、北京的春节北京的春节抓住重点抓住重点写出特点写出特点准备：忙碌准备：忙碌高潮：热闹高潮：热闹结束：留恋结束：留恋正月十九正月十九略写略写除夕除夕正月初一正月初一元宵节元宵节结构梳理结构梳理腊八腊八腊月二十三腊月二十三详写详写去年元夜时，花市灯如昼。去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。月上柳梢头，人约黄昏后。欧阳修欧阳修生查子生查子元夕元夕拓展延伸拓展延伸一、下列加点一、下列加点字字拼音全都正确的是（拼音全都正确的是（ ）。A.A.更新（更新（nn） 杂拌儿（杂拌儿（bnbn） 摆摊（摆摊（tntn）B.B.陈醋（陈醋（cc） 掺和（掺和（chnchn） 恰好（恰好（qiqi）C.C

42、.正月（正月（zhnzhn） 榛子（榛子（zhnzhn） 翡翠（翡翠（fifi）B B随堂练习随堂练习二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。 文章以文章以_为线索，以人们的为线索，以人们的_结结构全文。作者先介绍北京的春节从构全文。作者先介绍北京的春节从_就就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年过小年做好过春节的充分准备；紧接着，详做好过春节的充分准备；紧接着，详细描述过春节的三次高潮：细描述过春节的三次高潮：_，_，_。最后写最后写_春节结束。春节结束。时间时间民俗活动民俗活动腊月的初旬腊月的初旬除夕除夕初一初一元宵元宵正月十九正月

43、十九随堂练习随堂练习三、拓展阅读。三、拓展阅读。除夜雪除夜雪 宋宋 陆游陆游北风吹雪四更初，北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。嘉瑞天教及岁除。半盏屠苏犹未举，半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。灯前小草写桃符。随堂练习随堂练习课后习题参考答案课后习题参考答案默读课文，想想课文是按照怎样的顺序默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写得详细，写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，再讨论一下这样写的哪几天写得简略，再讨论一下这样写的好处。好处。 参考答案：课文按照时间顺序，列举了一系列老北京人过参考答案：课文按照时间顺序，列举了一系列老北京人过春节的习俗。课文内容安排有

44、序，详略得当，其中春节的习俗。课文内容安排有序，详略得当，其中“腊八腊八”“腊月二十三腊月二十三”“”“除夕除夕”“”“初一初一”“”“元宵节元宵节”这几天，最能表这几天，最能表现北京独特的春节习俗，尤其是现北京独特的春节习俗，尤其是“除夕除夕”“”“初一初一”“”“元宵节元宵节”这几个春节的高潮，所以作者将这几天作为全文的重点进行了这几个春节的高潮，所以作者将这几天作为全文的重点进行了细致的描写。在详写的部分，作者并没有面面俱到地描述当日细致的描写。在详写的部分，作者并没有面面俱到地描述当日的活动，而是分别抓住这些日子里最具特色的一两个民俗活动，的活动，而是分别抓住这些日子里最具特色的一两个

45、民俗活动，突出各自的重点。春节期间的其他日子，人们的活动没有特别突出各自的重点。春节期间的其他日子，人们的活动没有特别之处，因此作者仅用精练的语言简单提及。这样有详有略地写，之处，因此作者仅用精练的语言简单提及。这样有详有略地写，主次分明，能突出最具特色的民俗活动，给人留下深刻的印象。主次分明，能突出最具特色的民俗活动，给人留下深刻的印象。课后习题参考答案课后习题参考答案找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。说你是怎样过春节的。 老师指导：课文的第老师指导：课文的第4 4自然段描写了孩子们过自然段描写了孩子们过春节要做的三件大事，第春节要做的三件大事，第1010自然段写孩子们初一去自然段写孩子们初一去逛庙会，第逛庙会，第1313自然段写孩子们燃放花炮、在家里玩自然段写孩子们燃放花炮、在家里玩灯。找出这些句段，认真读一读，再联系自己的生灯。找出这些句段，认真读一读，再联系自己的生活实际，看一看自己过春节时和老北京的孩子过春活实际，看一看自己过春节时和老北京的孩子过春节时有哪些相似的地方，还