部编人教版四年级上册语文全册习作课件（2021年秋修订）

1、部编人教版四年级上册语文全 册 习 作 课 件全 册 习 作 课 件 你你听说过或者去过哪些好看听说过或者去过哪些好看好玩的地方呢？交流一下！好玩的地方呢？交流一下！说一说说一说推荐一个好地方推荐一个好地方语文 四年级 上册第一课时第二课时审题指导审题指导第一课时 水乡水乡小小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园我们的乐园每个人都有自己喜欢的地方，你每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。选材范围你你打

2、算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由，吸引大家去看看。写出推荐的理由，吸引大家去看看。如，推荐一个古镇：如，推荐一个古镇：这个古镇很美这个古镇很美在那里可以了解以前人们的生活在那里可以了解以前人们的生活这个古镇有很多好吃的这个古镇有很多好吃的写完写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。有没有把推荐理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。举办举办“最受欢迎的好地方最受欢迎的好地方”推荐会，看看哪

3、些地方最吸引大推荐会，看看哪些地方最吸引大家。家。写作重点文章结构 下面下面我们来说说：我们来说说：什么是什么是“好好”地方？地方？有哪些好地方？有哪些好地方？试着用试着用“好好”组词。组词。组词一：好组词一：好看看校园风景校园风景路边风景路边风景家乡风景家乡风景名胜景点名胜景点美丽风美丽风景景校园运动校园运动小区健身小区健身广场广场大型游乐大型游乐场场游戏地点游戏地点游乐场游乐场所所组组词二：好词二：好玩玩美食广场美食广场农家乐农家乐特别的特别的饭店饭店天然果园天然果园食品餐食品餐饮饮组组词三：好词三：好吃吃图书馆图书馆博物馆博物馆科技馆科技馆海洋馆海洋馆文化场文化场所所组组词四：好（词四：

4、好（ ho ）学学总结一下：好地方是总结一下：好地方是好看的地方好看的地方好玩的地方好玩的地方能吃到美食的地方能吃到美食的地方能学到知识的地方能学到知识的地方 有有好地方当然要推好地方当然要推荐给身边朋友，该怎么荐给身边朋友，该怎么推荐呢？推荐呢？ 先先看示例的做法吧？看示例的做法吧？推荐一个古镇：推荐一个古镇：这个古镇很美这个古镇很美在那里可以了解以前人们的生活在那里可以了解以前人们的生活这个古镇有很多好吃的这个古镇有很多好吃的风景风景历史历史美食美食从不同角度推荐从不同角度推荐根据特色选角度根据特色选角度角度至少有三个角度至少有三个推荐校园里的花园：推荐校园里的花园：这个地方很安静这个地方

5、很安静这个地方花香怡人这个地方花香怡人这个地方心情愉悦这个地方心情愉悦小练笔小练笔推荐游乐场：推荐游乐场：这里交通方便这里交通方便这里游乐项目丰富多样这里游乐项目丰富多样这里也有很多好吃的这里也有很多好吃的推荐图书馆：推荐图书馆：这里有很多适合学生看的书这里有很多适合学生看的书这里安静无比，适合阅读这里安静无比，适合阅读这里有配套复印装订服务这里有配套复印装订服务 同学们同学们做得很好，做得很好，下一步就要具体描述每下一步就要具体描述每个方面，让朋友们喜欢个方面，让朋友们喜欢上你推荐的上你推荐的地方。地方。 那那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，

6、横贯江面。贯江面。再近些再近些，只见白浪翻滚，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的形成一堵两丈多高的水墙。水墙。浪潮浪潮越来越近越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂如同山崩地裂，好像大地，好像大地都被震得颤动起来。都被震得颤动起来。先看看先看看观潮观潮里的描写：里的描写： 作者作者按由远及近的顺序，写出了眼中潮水的按由远及近的顺序，写出了眼中潮水的变化变化，使用了比喻、夸张，使用了比喻、夸张等手法，写出来了潮水等手法，写出来了潮水的磅礴气势，让人如的磅礴气势，让人如身临其境般。身临其境般。 细细的细细的溪水

7、，溪水，流着山草和野花的香味流着山草和野花的香味，流着月光流着月光。灰白。灰白色的色的鹅卵石布满鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小每个小水塘都水塘都抱着一个月亮！抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。看看我采过野花的地方。 作者作者使用奇特的想象，写出了水塘月亮的特点使用奇特的想象，写出了水

8、塘月亮的特点以及自己纯真的童年。文章具有诗意化，能以及自己纯真的童年。文章具有诗意化，能更好地更好地表现表现优美景色。优美景色。再看看再看看走月亮走月亮里的描写：里的描写：总结一下：总结一下：写景要有顺序写景要有顺序要使用修辞增强表达要使用修辞增强表达要写出景物特色要写出景物特色语言要优美富有诗意语言要优美富有诗意让我们借鉴这两段的优点，写出一个推荐要点：让我们借鉴这两段的优点，写出一个推荐要点： 三三峪风景区的水可真是峪风景区的水可真是这儿的这儿的一大特色。这里的一大特色。这里的水，零零星星，湖的形状可谓千姿百态。这里面的水水，零零星星，湖的形状可谓千姿百态。这里面的水清澈见底，甚至连里面的

9、小石头、细沙子和小金鱼儿清澈见底，甚至连里面的小石头、细沙子和小金鱼儿都能看得一清二楚，水都能看得一清二楚，水甚至呈甚至呈青蓝色，水面波光粼粼青蓝色，水面波光粼粼，再把手再把手伸伸入这水入这水中，你一体会，凉丝丝的，冷冰冰的，中，你一体会，凉丝丝的，冷冰冰的，还有一点儿痒。你一看，嘿！小鱼在亲吻你的手呢！还有一点儿痒。你一看，嘿！小鱼在亲吻你的手呢！小练笔小练笔对于这次习作，大家还有要说的吗？对于这次习作，大家还有要说的吗？ 我觉得地方好与不好，每个人都有不同看法，我觉得地方好与不好，每个人都有不同看法，关键是如何做好关键是如何做好“推荐推荐”，让更多人喜欢。，让更多人喜欢。 写作时要养成好习

10、惯，先总说，再分说。这写作时要养成好习惯，先总说，再分说。这样文章层次更清晰。样文章层次更清晰。 多使用一些优美的词语，多写一下具体的内多使用一些优美的词语，多写一下具体的内容，用诚心去吸引更多的读者喜欢你的推荐。容，用诚心去吸引更多的读者喜欢你的推荐。写作提纲写作提纲 你你想好自己想好自己的的习作内容习作内容了吗？不要了吗？不要急于下笔，先好好构急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。思，编写好写作提纲。1.1.你选择的是什么地方？你选择的是什么地方？2.2.这个地方的特色是什么？这个地方的特色是什么？3.3.你打算从哪几个角度推荐？你打算从哪几个角度推荐？4.4.你知道关于这个地方的哪些内容

11、？你知道关于这个地方的哪些内容？从哪里可以查找？从哪里可以查找？5.5.你打算如何细致叙述每一个方面？你打算如何细致叙述每一个方面？6.6.你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？习作提纲要求习作提纲要求选择一个地方，写一篇层次清晰而生动的推荐语。选择一个地方，写一篇层次清晰而生动的推荐语。开头开头家家乡乡的的小小山山岗岗主体主体结尾结尾山上的杏树（详写采杏山上的杏树（详写采杏）。）。暑假里在山岗上的快乐暑假里在山岗上的快乐生活。生活。总说小山岗特点，让读者喜欢。总说小山岗特点，让读者喜欢。介绍小山岗的介绍小山岗的地理位置。地理位置。开头开头杭杭州，州，一一座座美美丽丽的的城城市市主体主体结尾

12、结尾购物的天堂（介绍购物商场购物的天堂（介绍购物商场）。）。美食的天堂（介绍特色小吃美食的天堂（介绍特色小吃）。）。旅游的天堂（介绍旅游景点旅游的天堂（介绍旅游景点）。）。回应开头，问读者是否喜欢。回应开头，问读者是否喜欢。用用“上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭”开头。开头。开头开头水水乡乡诸诸暨暨主体主体结尾结尾描写众多的湖泊与沿湖描写众多的湖泊与沿湖风景。风景。描写湖里的鸭子（详写描写湖里的鸭子（详写动态）。动态）。描写湖里的河蚌（介绍珍珠生成描写湖里的河蚌（介绍珍珠生成）。）。回应开头，欢迎读者来游玩。回应开头，欢迎读者来游玩。总体介绍，突出水乡总体介绍，突出水乡特色。特色。 快快写

13、起来吧！快快写起来吧！写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。作文修改作文修改第二课时我的家乡是豫东平原一个美丽的乡村，村庄东头有一我的家乡是豫东平原一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山岗。个小山岗。小山岗南北绵延几公里，就像一条长龙，匍匐小山岗南北绵延几公里，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。在家乡的原野上。山岗的上面，栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的季节，山岗的上面，栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的季节，满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多嘴馋的小朋友。满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多嘴馋的小朋友。大一大一点儿的小朋友爬到树上摘杏子吃，小一点儿的小朋友在树

14、点儿的小朋友爬到树上摘杏子吃，小一点儿的小朋友在树下，看着树上的小朋友，直流口水，便会朝树上的小朋友下，看着树上的小朋友，直流口水，便会朝树上的小朋友大声地喊：大声地喊：“给我摘一个，给我摘一个。给我摘一个，给我摘一个。”而树上的小朋而树上的小朋友总是故意刁难树下的小朋友，边吃边说：友总是故意刁难树下的小朋友，边吃边说：“就是不给你就是不给你摘，就是不给你吃。摘，就是不给你吃。”气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：嘟囔：“你真坏，你真坏。你真坏，你真坏。”家乡的小山岗家乡的小山岗例文赏析例文赏析开头扣题，交开头扣题，交代了小山岗的代了小山岗的地理位置地理位置。通过

15、通过对话描写，对话描写，把摘杏子的情把摘杏子的情形写得如闻其形写得如闻其声，如见其形，声，如见其形，给读者留下深给读者留下深刻的印象。刻的印象。 到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在父母的带领下，一只手拿瓶子，一只手拿着手电筒，三个父母的带领下，一只手拿瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去一群，五个一伙，兴高采烈地去捉捉爬蚱爬蚱。你看吧，树林里，你看吧，树林里，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声。到处是孩子们的叫喊声。你总能听到：

16、你总能听到：“妈妈，我捉到一妈妈，我捉到一个！个！”“”“爸爸，这里有一爸爸，这里有一个个爬蚱爬蚱！” 家乡的小山岗，虽然很平凡，但它是孩子们的快乐天家乡的小山岗，虽然很平凡，但它是孩子们的快乐天堂。怎么样？听了我的介绍，你一定喜欢上了这个小山岗堂。怎么样？听了我的介绍，你一定喜欢上了这个小山岗吧！吧！用视觉和听觉用视觉和听觉写出了捉爬蚱写出了捉爬蚱的欢乐和热闹，的欢乐和热闹，给人身临其境给人身临其境的感觉的感觉。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二结尾结尾总结全文，总结全文，表达希望，突表达希望，突出文章主题出文章主题。1.1.特点特点鲜明鲜明【优点借鉴】 作者作者通过叙述摘杏子、捉爬蚱

17、这些充满童通过叙述摘杏子、捉爬蚱这些充满童真童趣的生活小事，写出了小山岗热闹、有趣、真童趣的生活小事，写出了小山岗热闹、有趣、快乐的特点，内容全面、丰富，特点鲜明，文快乐的特点，内容全面、丰富，特点鲜明，文章中心突出章中心突出。2 2. .形象形象生动生动【优点借鉴】 作者作者能够通过描写人物对话、神态、动作，能够通过描写人物对话、神态、动作，分段重点描写初夏时节在山岗上摘杏子和暑假分段重点描写初夏时节在山岗上摘杏子和暑假在山岗上摸爬蚱的热闹、欢乐的场面，形象生在山岗上摸爬蚱的热闹、欢乐的场面，形象生动，给人身临其境的感觉。动，给人身临其境的感觉。3.3.条理清晰条理清晰【优点借鉴】 文章文章

18、按照初夏、暑假的时间顺序，安排发按照初夏、暑假的时间顺序，安排发生在山岗上的两件生活趣事，思路清晰，重点生在山岗上的两件生活趣事，思路清晰，重点突出。突出。 下面下面请和请和同桌交换同桌交换作作文，根据文，根据“评分标准评分标准”相相互批改。互批改。 要要使用作文评改符号，使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评最后得出总分，并写出评价价。1.1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4. 开头能开头能点明点明主

19、题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5. 文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8. 符合本次作文要求：符合本次作文要求： 能从多个方面推荐，层次清晰。能从多个方面推荐，层次清晰。 能突出地方特色。能突出地方特色。 详略得当，结构合理。详略得当，结构合理。 语言生动形象，恰当使用修辞手法。语言生动形象，恰当使用修辞手法。 评评 价价 标标 准准 小草小草悄悄地从土里探出了嫩嫩的、绿

20、绿的脑袋。小鸟欢快悄悄地从土里探出了嫩嫩的、绿绿的脑袋。小鸟欢快地在枝头乱蹦乱跳，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：地在枝头乱蹦乱跳，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了，春天来了，春天来了。春天来了。”树木也吐出了嫩芽，长出了新叶。野花遍地都是，树木也吐出了嫩芽，长出了新叶。野花遍地都是，这一丛，那一束，真是好看极了！一阵风吹来，一阵阵清香沁这一丛，那一束，真是好看极了！一阵风吹来，一阵阵清香沁人心脾，让人精神倍增。人心脾，让人精神倍增。评改范例评改范例 下面下面是是美丽的家乡美丽的家乡评改前的段落评改前的段落，读一读，读一读，看看，看看有什么问题吗？有什么问题吗？问题分析问题分析 这段话这段话缺少

21、一个中心句来概括整体内容。写景顺序也缺少一个中心句来概括整体内容。写景顺序也有问题，最好先写树，再写树上的鸟。此外，在描写上应有问题，最好先写树，再写树上的鸟。此外，在描写上应该多用些修辞展现出春天的生机。该多用些修辞展现出春天的生机。 春天的家乡景色如画。阳春三月，小草悄悄地从土里探出了嫩嫩的、绿绿的脑袋，好奇地打量着美丽的世界，可爱极了！树木也吐出了嫩芽，长出了新叶，小鸟欢快地在枝头乱蹦乱跳，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了，春天来了。”野花遍地都是，红的似火，白的如雪，黄的像金，这一丛，那一束，真是好看极了！一阵风吹来，一阵阵清香沁人心脾，让人精神倍增。评改范例评改范例 这这是修改后

22、的段落，和原段落对比一下是修改后的段落，和原段落对比一下，说说，说说为什为什么这么修改。么这么修改。 小草悄悄地从土里探出了嫩嫩的、绿绿的脑袋。小鸟欢快地在枝头乱蹦乱跳，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了，春天来了。”树木也吐出了嫩芽，长出了新叶。野花遍地都是，这一丛，那一束，真是好看极了！一阵风吹来，一阵阵清香沁人心脾，让人精神倍增。原段落评改后段落 增加增加了中心句，意思更明确；先写树再写鸟，表达更顺畅；使了中心句，意思更明确；先写树再写鸟，表达更顺畅；使用了拟人、比喻和想象，让春意更加浓烈。用了拟人、比喻和想象，让春意更加浓烈。技巧总结技巧总结n 围绕地方特色做文章，充分挖掘。围绕地方

23、特色做文章，充分挖掘。n 有有特色的特色的重点说，其余的简单说。重点说，其余的简单说。n 写作时要显示出自己对这个地方的喜爱。写作时要显示出自己对这个地方的喜爱。n 可以穿插历史知识和人文典故。可以穿插历史知识和人文典故。 动物动物也是有性格的，你知也是有性格的，你知道哪些动物的特性呢？道哪些动物的特性呢？说一说说一说习作：小小习作：小小动物园动物园第一课时第二课时语文 四年级 上册审题指导审题指导第一课时思路参考小小小小“动物园动物园” 小明说：小明说：“我的爸爸胖胖我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。的，憨憨的，像一只熊。”小红说：小红说：“我的姐姐游泳特我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由

24、自别好，在水里像一条自由自在的鱼。在的鱼。”小兰说：小兰说：“我的我的爷爷很威严，像一只大老爷爷很威严，像一只大老虎。虎。”如果你把自己的家想如果你把自己的家想象成一个象成一个“动物园动物园”，是不，是不是很有趣呢？是很有趣呢？ 想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个每天生活在这个“动物园动物园”里，你感觉怎么样？里，你感觉怎么样？ 给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像

25、。评写得像不像。写作要点1写作要点2 这这篇作文是让我们篇作文是让我们用用“动物动物”来写家人，来写家人，我们可以从哪些方面进我们可以从哪些方面进行联想呢？行联想呢？外在特征生活习惯性格脾气总结一下：我们可以从总结一下：我们可以从外在特征外在特征生活习惯生活习惯性格脾气性格脾气三个方面入手，找一个动物来比喻你的家人。三个方面入手，找一个动物来比喻你的家人。五大三粗五大三粗辛勤工作辛勤工作沉稳从容沉稳从容我的爸爸我的爸爸我我的的妈妈妈妈小巧玲珑小巧玲珑教育子女教育子女雍容华贵雍容华贵我我的的妹妹妹妹美丽漂亮美丽漂亮喜欢花朵喜欢花朵一刻不停一刻不停写作时最好抓住两个方面：写作时最好抓住两个方面：比

26、如：比如：外貌外貌+ +生活习惯生活习惯 习惯习惯+ +性格脾气性格脾气 外貌外貌+ +性格习惯性格习惯如果能同时抓住三个方面，就更好了。如果能同时抓住三个方面，就更好了。 抓住抓住特征找对动物，特征找对动物，这就成功了一半，下面这就成功了一半，下面就是看看如何把特征描就是看看如何把特征描述得清晰而生动。述得清晰而生动。 我的爸爸胖胖的我的爸爸胖胖的，憨憨的，憨憨的，像一只熊。像一只熊。一一家人在傍晚散步时，爸爸总是挺着家人在傍晚散步时，爸爸总是挺着圆圆的圆圆的肚子肚子走在后面，似乎相当沉重。每走一步，他的肚走在后面，似乎相当沉重。每走一步，他的肚子就会剧烈地抖动一下，很有节奏。爸爸的状子就会

27、剧烈地抖动一下，很有节奏。爸爸的状态，经常惹得妈妈冷嘲热讽。态，经常惹得妈妈冷嘲热讽。先看看这段话是如何描述的？先看看这段话是如何描述的？先指出像什么动物先指出像什么动物再通过具体事件说明再通过具体事件说明他人评价他人评价正正面面描描写写再看看这段话是如何描述的？再看看这段话是如何描述的？ 我的姐姐我的姐姐游泳特别好，在水里像游泳特别好，在水里像一条自由一条自由自在自在的鱼。的鱼。她有时候静静地浮在水面，一动不她有时候静静地浮在水面，一动不动；有时候甩开双手用力击打水面动；有时候甩开双手用力击打水面，泛起晶莹，泛起晶莹的浪花。有时候潜入水底，好长时间都不露出的浪花。有时候潜入水底，好长时间都不

28、露出水面。水面。先指出像什么动物先指出像什么动物分成几个方面分成几个方面叙述叙述爸爸是匹勤劳的“马”。我们试着将下面的这句话，叙述得更为详细。我们试着将下面的这句话，叙述得更为详细。每天早晨都是他早早地起床，千叮咛万嘱咐地催促每天早晨都是他早早地起床，千叮咛万嘱咐地催促我。虽然有些唠叨，但一切都是为我好，不让我迟到，我。虽然有些唠叨，但一切都是为我好，不让我迟到，耽误了重要的早自修。双休日，爸爸妈妈不上班，而耽误了重要的早自修。双休日，爸爸妈妈不上班，而我要上课。爸爸也是早早地起床，赶紧给我烧香喷喷我要上课。爸爸也是早早地起床，赶紧给我烧香喷喷的早餐。的早餐。 不同的动物在一起，组成小小的动物

29、园，不同的动物在一起，组成小小的动物园，你在这里面的感受是怎么样的呢？你在这里面的感受是怎么样的呢？ 我感觉到很幸福，因为他们都爱着我。我感觉到很幸福，因为他们都爱着我。 全家人各具特征，互为补充，每个人都能全家人各具特征，互为补充，每个人都能任性地发挥任性地发挥自己所长，其自己所长，其乐融融。乐融融。 动物园里的动物打打闹闹，我家的动物园动物园里的动物打打闹闹，我家的动物园也会有些小摩擦，但是我仍然爱它。也会有些小摩擦，但是我仍然爱它。对于这次习作，你还有什么要说的吗？对于这次习作，你还有什么要说的吗？ 这这次作文很有意思，借助动物来描写自己的次作文很有意思，借助动物来描写自己的家人家人，我

30、，我想我的爸爸一定很期待。想我的爸爸一定很期待。 选择选择动物时要达到形神兼备，既要外表像，动物时要达到形神兼备，既要外表像，也要让性格习惯也像。也要让性格习惯也像。 把把爸爸妈妈写成动物，一定要注意，不能用爸爸妈妈写成动物，一定要注意，不能用侮辱性的语言，否则就是不尊重长辈啦。侮辱性的语言，否则就是不尊重长辈啦。写作提纲写作提纲第二课时 你你想好自己的作文内想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作先好好构思，编写好写作提纲。提纲。1.1.你打算写几个家人？你打算写几个家人？2.2.他们各像什么他们各像什么动物？动物？3.3.他们有怎样的性格特征？他们

31、有怎样的性格特征？4.4.你通过哪些具体事件或者哪几个方面来写你通过哪些具体事件或者哪几个方面来写他们的特征？他们的特征？5.5.先写谁？再写谁？后写谁？先写谁？再写谁？后写谁？6.6.你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？习作提纲要求习作提纲要求用动物比喻自己的家人，写出他们的性格特征。用动物比喻自己的家人，写出他们的性格特征。开头开头主体主体结尾结尾妈妈是变化多端的妈妈是变化多端的“奶牛奶牛”爸爸是一只爸爸是一只“老鼠老鼠”我是美丽的我是美丽的“花蝴蝶花蝴蝶”回扣题目，说自己很幸福回扣题目，说自己很幸福紧扣题目，说我家是个动物园紧扣题目，说我家是个动物园我家是个小小我家是个小小“动物园动

32、物园”开头开头主体主体结尾结尾爸爸是名副其实的猪爸爸是名副其实的猪妈妈是爱唠叨的鸡妈妈是爱唠叨的鸡我是贪吃火爆的小老虎我是贪吃火爆的小老虎回扣题目回扣题目“妙趣横生妙趣横生”歌颂家庭的幸福歌颂家庭的幸福妙趣横生的小小妙趣横生的小小“动物园动物园”开头开头主体主体结尾结尾妈妈是勤劳妈妈是勤劳又倔的牛又倔的牛爸爸是温顺忠诚的狗爸爸是温顺忠诚的狗我就是一只小老虎我就是一只小老虎每个人各具特色每个人各具特色我家是小小动物园我家是小小动物园小小小小“动物园动物园” 快快写起来吧！快快写起来吧！写好之后，和写好之后，和同桌交换同桌交换一下，看看谁一下，看看谁写的最好写的最好。作文修改作文修改第二课时 我们

33、我们家是个小小的家是个小小的“动物园动物园”，里面的动物就是我们，里面的动物就是我们家的成员啦。家的成员啦。 我我的妈妈是的妈妈是一一头头脾气脾气变化多端的变化多端的“奶牛奶牛”。她温和的她温和的时候总是笑眯眯的，可一发起脾气的时候，就甩出她的时候总是笑眯眯的，可一发起脾气的时候，就甩出她的“金箍棒金箍棒”数数了：数数了：“一一二二佳佳，你再不动佳佳，你再不动我数三啦！我数三啦！”不过不过，过过一会儿，妈妈就要一会儿，妈妈就要“雨转晴雨转晴”了了。这这不不，她又笑起来了。，她又笑起来了。我家是个我家是个“小小动物园小小动物园”例文赏析例文赏析开头扣题，引开头扣题，引出下面对家里出下面对家里动物

34、的介绍动物的介绍。联系实际联系实际，用，用事例具体写妈事例具体写妈妈的脾气变化妈的脾气变化多端多端。 爸爸爸爸是一只是一只“老鼠老鼠”。爸爸做事总是偷偷摸摸的。爸爸做事总是偷偷摸摸的。他他说话总是说到一半就跑了，好像怕人家知道似的。他经常说话总是说到一半就跑了，好像怕人家知道似的。他经常偷偷打游戏，几乎玩过电脑上所有的游戏，有时为了打游偷偷打游戏，几乎玩过电脑上所有的游戏，有时为了打游戏，饭都不吃了。戏，饭都不吃了。他的鼻子很灵，妈妈一做好吃的，他立他的鼻子很灵，妈妈一做好吃的，他立刻就能闻见，不等妈妈说让吃，他早就偷偷饱了口福了。刻就能闻见，不等妈妈说让吃，他早就偷偷饱了口福了。 我我是一只

35、美丽的是一只美丽的“花蝴蝶花蝴蝶”。妈妈给我买很多漂亮的妈妈给我买很多漂亮的花裙子，每次一穿上花裙子，我就会开心地转啊，跳啊，花裙子，每次一穿上花裙子，我就会开心地转啊，跳啊，大家都说我是漂亮的花蝴蝶，我听了很开心，跳得更欢了，大家都说我是漂亮的花蝴蝶，我听了很开心，跳得更欢了，连走路都蹦蹦跳跳的了。连走路都蹦蹦跳跳的了。具体写爸爸偷具体写爸爸偷偷摸摸的特点偷摸摸的特点。从从外形和动作外形和动作方面描写方面描写“我我”与花蝴蝶很像，与花蝴蝶很像，语言生动形象语言生动形象。 我们我们家的家的“动物动物”虽然不多，可是却很热闹。我觉得虽然不多，可是却很热闹。我觉得我是我是“动物园动物园”里最幸福的

36、一个，因为爸爸妈妈都很爱我。里最幸福的一个，因为爸爸妈妈都很爱我。当然啦，我也很爱我的爸爸妈妈，还有我家的当然啦，我也很爱我的爸爸妈妈，还有我家的“动物园动物园”。结尾写出了结尾写出了“我我”的感受，的感受，表达了表达了“我我”对家人和家的对家人和家的喜爱之情，突喜爱之情，突出了文章中心出了文章中心。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二1.1.认真观察认真观察【优点借鉴优点借鉴】 作者作者对家人观察很仔细，妈妈的脾气像对家人观察很仔细，妈妈的脾气像“奶奶牛牛”，爸爸做事偷偷摸摸像老鼠，爸爸做事偷偷摸摸像老鼠，这样就准这样就准确地把家人和像的动物对应起来，把家人的特点确地把家人和像的动物对应

37、起来，把家人的特点写得很鲜明突出。写得很鲜明突出。2 2. .内容内容具体具体【优点借鉴优点借鉴】 作者作者分段介绍家人的特点，并用描写，或者分段介绍家人的特点，并用描写，或者是事例，把家人的像动物的地方写得很具体，读是事例，把家人的像动物的地方写得很具体，读后能给人留下很深的印象。后能给人留下很深的印象。3.3.抒发感受抒发感受【优点借鉴优点借鉴】 文章文章结尾写出了结尾写出了“我我”的感受：的感受：“动物园动物园”很热闹，很热闹，“我我”很幸福。同时表达了对家人和对很幸福。同时表达了对家人和对“动物园动物园”的喜爱之情，突出了文章中心。的喜爱之情，突出了文章中心。 下面下面请和请和同桌交换

38、同桌交换作文，作文，根据根据“评分标准评分标准”相互批改。相互批改。 要要使用作文评改符号，使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价最后得出总分，并写出评价。 评评 价价 标标 准准1.1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4. 开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5. 文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6. 文章主旨明确，有真情实感

39、，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8. 符合本次作文要求：符合本次作文要求： 能选用恰当的动物来比喻家人。能选用恰当的动物来比喻家人。 能够写出相应的性格特征。能够写出相应的性格特征。 能通过具体事件场景表现人物。能通过具体事件场景表现人物。 语言生动形象，恰当使用修辞手法。语言生动形象，恰当使用修辞手法。 老妈老妈：金丝猴：金丝猴 老妈老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发，和特别聪明，不久前才染了金黄色的头发，和金丝猴挺像的。老妈的性格特别暴躁，老发无明火，金丝猴挺像的。老妈的性格特别暴

40、躁，老发无明火，这一点倒和可爱的金丝猴不大相符。这一点倒和可爱的金丝猴不大相符。 评改范例评改范例 下面下面是是小小动物园小小动物园评改前的段落评改前的段落，读一读，读一读，看看，看看有什么问题吗？有什么问题吗？问题分析问题分析 这这段话仅从形似方面把老妈比喻成段话仅从形似方面把老妈比喻成“金丝猴金丝猴”，但是没能概括脾气性格，所以还需再换一个动物。但是没能概括脾气性格，所以还需再换一个动物。最好再说一说这个最好再说一说这个“动物动物”的来历和寓意。的来历和寓意。 老妈老妈：金毛狮王金毛狮王 老妈老妈特别聪明，而且不久前才染了金黄色的头发。特别聪明，而且不久前才染了金黄色的头发。本本来来是特别

41、符合当金丝猴的，是特别符合当金丝猴的，可是可是因为老妈的因为老妈的性格特别暴躁性格特别暴躁，老发无名火，所以老发无名火，所以经过我和老爸认真的商量后经过我和老爸认真的商量后，给老妈取，给老妈取名为名为“金毛狮王金毛狮王”。 这这是修改后的段落，和原段落对比一下是修改后的段落，和原段落对比一下，说说，说说为什么为什么这么这么修改？修改？ 老妈：金丝猴 老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发，和金丝猴挺像的。老妈的性格特别暴躁，老发无明火，这一点倒和可爱的金丝猴不大相符。 原段落评改后段落 金金毛狮王既符合外在又符合内在，毛狮王既符合外在又符合内在，“本来本来可是可是”，巧妙过渡，巧妙过渡，写出妈

42、妈的暴躁脾气，又指出是父子俩命名，可信度又增加不少。写出妈妈的暴躁脾气，又指出是父子俩命名，可信度又增加不少。评改范例评改范例技巧总结技巧总结n 动物名既要形似，又要神似。动物名既要形似，又要神似。n 语言上要生动幽默，突出趣味。语言上要生动幽默，突出趣味。n 结构上一人一段，最后说自己。结构上一人一段，最后说自己。n 对于命名的原因要写得详细一些。对于命名的原因要写得详细一些。 观看观看植物生长的动态图，说植物生长的动态图，说一说你有什么感受？一说你有什么感受？说一说说一说仙人球开花过程仙人球开花过程大豆生长过程大豆生长过程蘑菇生长蘑菇生长过程过程习作：习作：写写观察日记观察日记语文 四年级

43、 上册第一课时第一课时第二课时第二课时审题指导审题指导第一课时第一课时写观察日记写观察日记 叶圣陶叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的山虎向上爬的秘密；法布尔秘密；法布尔观察了很久，终观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比过程；比安基更是用安基更是用日记日记的形式，记下了燕子窝的变化。我们也的形式，记下了燕子窝的变化。我们也可以试着进行连续观察可以试着进行连续观察，用，用观察日记记录自观察日记记录自已的收获已的收获。观察要求观察要求 月亮月亮有时圆圆的，有时弯弯的，有时圆圆的，有时弯弯的，我要我要观观察月亮变化的过程察月亮变化的过程

44、。 我我在花盆里种下几粒种子，观察在花盆里种下几粒种子，观察种子种子发发芽的过程芽的过程。 秋天秋天到了，有的树叶开始变色了到了，有的树叶开始变色了，我，我要要记录树叶颜色的变化记录树叶颜色的变化。 我我要观察家里养的小猫。要观察家里养的小猫。参考选题参考选题 观察观察日记，主要是记录观察对象的变化，日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的还可以写写观察的过程过程，观察者当时的想法和，观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。心情，如果能附上图画或照片就更好了。 整理整理观察日记，在小组内分享。观察日记，在小组内分享。评一评评一评，谁观察得细致，谁观察得细致，内容记得内容记

45、得准确、形象准确、形象。写作写作要求要求 我们观察的对象是什么呢？我们还可以选择什么对象？让我们先来交流一下！植物的生长过程植物的生长过程植物的变化过程植物的变化过程自然现象自然现象家养动物家养动物观察植物植物种子发芽（小麦、玉米、大豆）植物种子发芽（小麦、玉米、大豆）植物果实发芽（大蒜、土豆、芋头）植物果实发芽（大蒜、土豆、芋头）扦插植物生长（绿萝、月季、迎春花）扦插植物生长（绿萝、月季、迎春花）植物的变化植物的变化 （果实、叶子、枯萎）（果实、叶子、枯萎）观察动物动物生长（小鱼、小狗、小猫）动物生长（小鱼、小狗、小猫）动物哺育（母鸡抱窝）动物哺育（母鸡抱窝）动物生活（筑巢、游戏）动物生活（

46、筑巢、游戏）观察自然河上结冰或化冰的过程河上结冰或化冰的过程月亮圆缺的变化月亮圆缺的变化下雨或下雨或下雪的过程下雪的过程海水涨潮退潮的过程海水涨潮退潮的过程 在观察的时候我们要做好记录，这样便于以后整理成观察日记。该如何进行记录呢？日期日期状态状态颜色颜色3 3月月2727日日将绿豆泡在杯子里，用潮湿的纱将绿豆泡在杯子里，用潮湿的纱布盖住。布盖住。绿豆的外壳是绿色绿豆的外壳是绿色的。的。3 3月月2828日日绿豆没有动静。绿豆没有动静。3 3月月2929日日绿豆没有动静。绿豆没有动静。3 3月月3030日日绿豆开始膨胀。绿豆开始膨胀。外壳颜色变浅。外壳颜色变浅。3 3月月3131日日绿豆破皮，

47、露出小芽。绿豆破皮，露出小芽。小芽是乳白色的。小芽是乳白色的。4 4月月1 1日日小芽长到了一厘米左右。小芽长到了一厘米左右。芽瓣是嫩黄色的。芽瓣是嫩黄色的。4 4月月2 2日日小芽又长长了约三厘米。小芽又长长了约三厘米。豆瓣的颜色变成黄豆瓣的颜色变成黄绿色绿色观察绿豆芽发芽记录表表格栏目这一栏可根据观察内容灵活添加日期要连续状态描述清楚日期日期状态状态冰片大小1212月月2727日日河水变冷，无冰块。河水变冷，无冰块。1212月月2828日日河岸有一些透明冰片河岸有一些透明冰片1010厘米，透明厘米，透明1212月月2929日日河岸冰片变大变厚河岸冰片变大变厚1515厘米，变厚发白厘米，变厚

48、发白1212月月3030日日河岸冰片继续变大变厚河岸冰片继续变大变厚3030厘米，沿岸变白厘米，沿岸变白1212月月3131日日河中央出现冰片较薄河中央出现冰片较薄冰色透明冰色透明1 1月月1 1日日河中央冰片变厚河中央冰片变厚冰厚大约冰厚大约5 5厘米厘米1 1月月2 2日日河面基本结冰河面基本结冰沿岸厚中间薄沿岸厚中间薄观察河水结冰的记录表观察河水结冰的记录表我们尝试自己写一个记录表：日期日期状态状态颜色颜色3 3月月2727日日将绿豆泡在杯子里，用潮湿的纱布将绿豆泡在杯子里，用潮湿的纱布盖住。盖住。绿豆的外壳是绿色绿豆的外壳是绿色的。的。3 3月月2828日日绿豆没有动静。绿豆没有动静。

49、3 3月月2929日日绿豆没有动静。绿豆没有动静。3 3月月3030日日绿豆开始膨胀。绿豆开始膨胀。外壳颜色变浅。外壳颜色变浅。3 3月月3131日日绿豆破皮，露出小芽。绿豆破皮，露出小芽。小芽是乳白色的。小芽是乳白色的。4 4月月1 1日日小芽长到了一厘米左右。小芽长到了一厘米左右。芽瓣是嫩黄色的。芽瓣是嫩黄色的。4 4月月2 2日日小芽又长长了约三厘米。小芽又长长了约三厘米。豆瓣的颜色变成豆瓣的颜色变成黄黄绿色。绿色。在写作中，我们该如何选取使用这些记录呢？在写作中，我们该如何选取使用这些记录呢？去除无变化去除无变化或变化较小或变化较小的的选取有显著重要变化的选取有显著重要变化的观察日记的

50、结构是怎么样的呢？燕子窝6月28日 燕子已经不衔泥了，它们往窝里衔干草和绒毛，铺垫子。真没想到，它们把全部建筑工程估算得这么周到原本就应该让窝的一边比另一边建得快一些！雌燕子把窝的左边堆到了顶，雄燕子的右半边窝却始终没有堆完。这么着燕子窝就成了一个有缺口的泥圆球，右上角留了一个洞口。不消说，它们的窝就应该是这样的这就是家的大门啊！要不然，这对燕子可怎么进它们的家呢？我当初骂雄燕子懒，看来是冤枉它了。 今天是雌燕子头一次留在家里过夜。6月30日 窝做好了。雌燕子老待在窝里不出门，大概是产下第一个蛋了。雄燕子不时给雌燕子街一些小虫来，还不停地唱歌，欢天喜地、叽叽喳喳地说着贺词。 第一批贺客那一群燕

51、子又飞来了。它们一只一只地打窝旁飞过去，向窝里张望着，在窝前扑棱着翅膀。这时女主人的小脸正探出门外，说不定它们在吻着这位幸福的女主人呢！客人们叽叽喳喳热闹了一阵子，就散了。 猫时常爬上屋顶，从梁上往屋檐下张望。它是不是在焦急地等待窝里的小燕子出世呢？ 选自苏联比安基的森林报夏，王汶译，有改动日期、内容日期、内容日记的格式日记的格式多篇日记多篇日记 找到了观察对象，又找到了观察日记的结构。那么我们如何描述自己观察的事物呢？ 爬山虎爬山虎的脚触着墙的时候，的脚触着墙的时候，六七根细六七根细丝丝的头上就变成的头上就变成小圆片小圆片，巴住墙。细丝，巴住墙。细丝原原先是直的，现在弯曲先是直的，现在弯曲了

52、，把爬山虎的嫩茎了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子蛟龙的爪子。我们来看看我们来看看爬山虎的脚爬山虎的脚中的描写：中的描写：写明数量写明数量突出突出变化变化写清形状写清形状写清科写清科学原理学原理形象说明形象说明早上起床，我迫不及待就去观察这些小绿豆，急着早上起床，我迫不及待就去观察这些小绿豆，急着想知道经过了一晚，它们又长成什么样了。想知道经过了一晚，它们又长成什么样了。我看到，它们的我看到，它们的“小手小手”

53、长得更长更粗了，就像伸长得更长更粗了，就像伸出了又长又白的手臂在向我招手，跟我说：出了又长又白的手臂在向我招手，跟我说：“谢谢你这谢谢你这三天来对我们的经心照料。三天来对我们的经心照料。”有些绿豆没处伸有些绿豆没处伸“手手”，急得把急得把“手手”伸出塑料篓底来跟我打招呼致谢呢。有些伸出塑料篓底来跟我打招呼致谢呢。有些味口好营养好的绿豆，在两个豆瓣间长出了两片黄绿色味口好营养好的绿豆，在两个豆瓣间长出了两片黄绿色的的“小嘴小嘴”，对着我不停地叽叽喳喳地唱着赞歌。有些，对着我不停地叽叽喳喳地唱着赞歌。有些不好意思开口的，急得脸都涨成粉紫色了。不好意思开口的，急得脸都涨成粉紫色了。下面让我们模仿着为

54、自己的观察写一段：下面让我们模仿着为自己的观察写一段： 对于这次习作，你还有什么要说的吗？ 写作时除了日记时间外，还要用写作时除了日记时间外，还要用“一天后一天后”等等时间词语，准确表达时间和过程。时间词语，准确表达时间和过程。 写作时要抓住一个重点，比如写作时要抓住一个重点，比如“发芽的过程发芽的过程”不能什么都写，没有重点。不能什么都写，没有重点。 观察日记不但要写得准确，也要写得生动形象观察日记不但要写得准确，也要写得生动形象做到这两点就是好作文。做到这两点就是好作文。写作提纲写作提纲 你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.1.你打算观察什么事物？你打算

55、观察什么事物？2.2.它有哪些明显的变化？它有哪些明显的变化？3.3.你打算分几个阶段写出变化？你打算分几个阶段写出变化？4.4.每个阶段你每个阶段你重点写些重点写些什么变化？什么变化？使用什么方法来写？使用什么方法来写？5.5.你是否已经储备好了相关知识？你是否已经储备好了相关知识？6.6.你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？习作提纲要求习作提纲要求观察事物变化经过，挑选重点写成观察日记。观察事物变化经过，挑选重点写成观察日记。领到观察任务，观察蚕宝宝领到观察任务，观察蚕宝宝外形。外形。清理蚕宝宝粪便，写出自己清理蚕宝宝粪便，写出自己心情。心情。蚕宝宝不吃桑叶了，原来要吐丝蚕宝宝不吃桑叶

56、了，原来要吐丝了。了。蚕宝宝结茧蚕宝宝结茧了。了。表达自己欢喜的表达自己欢喜的心情。心情。蚕宝宝观察日记开始喂养小开始喂养小鱼。鱼。十几天后，小鱼变大十几天后，小鱼变大了。了。我学会了换水，让小鱼更我学会了换水，让小鱼更健康。健康。小鱼成长观察日记第一天种下大蒜，等待第一天种下大蒜，等待发芽。发芽。第二天去看，大蒜没有第二天去看，大蒜没有变化。变化。第三天有一棵大蒜发芽，我很第三天有一棵大蒜发芽，我很高兴。高兴。第四天有大量大蒜第四天有大量大蒜出芽。出芽。第五天有些大蒜长出了第五天有些大蒜长出了嫩叶。嫩叶。第六天最后一棵大蒜叶长出来第六天最后一棵大蒜叶长出来了。了。大蒜出芽观察日记 快快写起来

57、吧！快快写起来吧！写好之后，和写好之后，和同桌交换同桌交换一下，看看谁写的最好。一下，看看谁写的最好。作文修改作文修改第二课时第二课时20162016年年3 3月月2121日日 星期三星期三 晴晴 今天今天上科学课时，老师给我们每人发四条蚕宝宝和上科学课时，老师给我们每人发四条蚕宝宝和1 1袋桑叶，袋桑叶，让我们自己动手养蚕、观察蚕，同学们开心极了。让我们自己动手养蚕、观察蚕，同学们开心极了。 一一到家，我就忙了起来。我找一个大的塑料水瓶，把上面到家，我就忙了起来。我找一个大的塑料水瓶，把上面截掉，把几片桑叶铺在瓶底，小心地把蚕宝宝放了进去。一见桑截掉，把几片桑叶铺在瓶底，小心地把蚕宝宝放了进

58、去。一见桑叶，蚕宝宝活跃起来了。它们在桑叶上边吃边爬，有一条吃饱了，叶，蚕宝宝活跃起来了。它们在桑叶上边吃边爬，有一条吃饱了，趴在瓶口欣赏风景呢！蚕宝宝很喜欢这个宽敞明亮的家趴在瓶口欣赏风景呢！蚕宝宝很喜欢这个宽敞明亮的家。蚕宝宝观察日记蚕宝宝观察日记例文赏析例文赏析开头交代养蚕开头交代养蚕的有关情况，的有关情况，扣题，引出下扣题，引出下文文。 蚕宝宝蚕宝宝白白的，胖胖的，肉乎乎的。白白的，胖胖的，肉乎乎的。刚开始时我还不刚开始时我还不敢摸它们，总觉得它们像一条条胖乎乎的大虫子，我好不敢摸它们，总觉得它们像一条条胖乎乎的大虫子，我好不容易鼓起勇气用手捏了一下它的身体，感觉软软的，我用容易鼓起勇

59、气用手捏了一下它的身体，感觉软软的，我用手指把它拔了一个底朝天，但它对我的举动却不理不睬，手指把它拔了一个底朝天，但它对我的举动却不理不睬，翻过身就急不可待地爬到一片桑叶上，津津有味地吃起来。翻过身就急不可待地爬到一片桑叶上，津津有味地吃起来。真可爱！像一个贪吃的小宝宝！真可爱！像一个贪吃的小宝宝！现在我不怕它了，我小心现在我不怕它了，我小心地把一只蚕宝宝放到一片桑叶上观察起来，蚕宝宝的身体地把一只蚕宝宝放到一片桑叶上观察起来，蚕宝宝的身体观察观察蚕的外形，蚕的外形，很全面，记述很全面，记述很准确，也很很准确，也很清楚清楚。对对蚕的颜色、蚕的颜色、形状和感觉进形状和感觉进行观察和描写，行观察和

60、描写，很形象很形象。上有一节一节的横纹，我数了数，从头到尾一共有上有一节一节的横纹，我数了数，从头到尾一共有9 9截。截。蚕有很多足，我上网查了查，有蚕有很多足，我上网查了查，有6 6只胸足，八只腹足，还只胸足，八只腹足，还有一只尾足。它的身体两侧还有气门，身体两端一般粗，有一只尾足。它的身体两侧还有气门，身体两端一般粗，如果你不仔细看的话，就分不清它哪端是头，哪端是尾。如果你不仔细看的话，就分不清它哪端是头，哪端是尾。加上和内容有加上和内容有关的图片，使关的图片，使读者对所写的读者对所写的内容有很直观内容有很直观的认识的认识。20162016年年3 3月月2626日日 星期一星期一 晴晴 放