统编版九年级语文上册第7课《敬业与乐业》优质课件

1、7 7 敬业与乐业敬业与乐业第第1 1课时课时第第2 2课时课时 在北京有一位名叫李素丽的公共汽车售票员，她在北京有一位名叫李素丽的公共汽车售票员，她自自19811981年参加工作以来，十几年如一日，在平凡的岗年参加工作以来，十几年如一日，在平凡的岗位上，把位上，把“全心全意为人民服务全心全意为人民服务”作为自己的座右铭，作为自己的座右铭，真诚热情地为乘客服务。她认真学习英语、哑语，并真诚热情地为乘客服务。她认真学习英语、哑语，并努力钻研心理学、语言学，利用业余时间走访、熟悉努力钻研心理学、语言学，利用业余时间走访、熟悉不同的地理环境，潜心研究各种乘客的心理和要求，不同的地理环境，潜心研究各种

2、乘客的心理和要求，有针对性地为不同乘客提供满意周到的服务。李素丽有针对性地为不同乘客提供满意周到的服务。李素丽被誉为被誉为“老人的拐杖老人的拐杖”“”“盲人的眼睛盲人的眼睛”“”“外地人的向外地人的向导导”“”“病人的护士病人的护士”“”“群众的贴心人群众的贴心人”。第第1 1课时课时 梁启超梁启超（1873192918731929），字卓如，号任公，），字卓如，号任公，别号别号“饮冰室主人饮冰室主人”，广东新会人。中国近代维，广东新会人。中国近代维新派领袖、学者，与他的老师康有为一起领导了新派领袖、学者，与他的老师康有为一起领导了“戊戌变法戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、。他兴趣广

3、泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有很深的造诣。史学、哲学、佛学等诸多领域都有很深的造诣。有有饮冰室合集饮冰室合集存世。存世。作者名片作者名片佝偻（佝偻（ ） 亵渎（亵渎（ ） 旁骛（旁骛（ ）骈进（骈进（ ） 强聒不舍（强聒不舍（ ） 承蜩（承蜩（ ）容赦（容赦（ ） 秘诀（秘诀（ ） 教诲（教诲（ ）解剖（解剖（ ）tiotiopinpinu luu lupupuxixishshuuwwmmhuhu字词学习字词学习议论文三要素议论文三要素：论点、论证、论据。：论点、论证、论据。论据的分类论据的分类：事实论据、道理论据。：事实论据、道理论据。议论文的基本结构议论文的基本结构：

4、提出问题（引论）、分析问：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。题（本论）、解决问题（结论）。议论文论证方法议论文论证方法：举例论证、道理论证、对比论：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证证、比喻论证文体知识文体知识 演讲稿也叫演讲词，是人们在工作和社会演讲稿也叫演讲词，是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想，表达感情，发表主张、见解；也可以用思想，表达感情，发表主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。来介绍自己的学习、工作情况和经验等。 演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作演讲稿具有宣传、鼓动、

5、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使其信服，并在思想感情达给听众以及读者，使其信服，并在思想感情上产生共鸣。上产生共鸣。整体感知整体感知l 朗读课文，思考：对学生来说朗读课文，思考：对学生来说“业业”是什么？是什么？“业业”是是“学业学业”。l 读完课文后你有了什么新的理解？读完课文后你有了什么新的理解？ “ “业业”不仅指学业，也并不局限于狭义的不仅指学业，也并不局限于狭义的职业。正如作者所言：职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。其性质都是可敬。”因此，因此，“业业”可以指

6、生活可以指生活中任何一件有价值的事，不只限于成人的工作，中任何一件有价值的事，不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。也可以包括学生的学习。l “敬敬”和和“乐乐”的含义是什么？的含义是什么？“敬敬”是有责任心，是有责任心，“乐乐”是趣味是趣味。l 把所有能表达作者观点的句子在文中勾画把所有能表达作者观点的句子在文中勾画出来。说一说哪句话起统摄全文的作用。出来。说一说哪句话起统摄全文的作用。 “ “敬业乐业敬业乐业”四个字，是人类生活四个字，是人类生活的不二法门。的不二法门。l 作者是从哪几个方面来阐述和论证作者是从哪几个方面来阐述和论证中心论点的？中心论点的？有业有业敬业敬业乐业乐业l 这

7、三个方面和中心论点是什么关系？这三个方面和中心论点是什么关系？“敬业乐业敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。四个字，是人类生活的不二法门。有业之必要有业之必要要敬业要敬业要乐业要乐业（总）（总）（分）（分）l 根据中心论点和分论点，给文章划分层次。根据中心论点和分论点，给文章划分层次。第一部分（第第一部分（第1 1段）段）：提出中心论点：提出中心论点“敬业敬业乐业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。四个字，是人类生活的不二法门。第二部分（第第二部分（第2828段）段）：论述敬业和乐业的重：论述敬业和乐业的重要要有业之必要，敬业之重要，乐业之重要。有业之必要，敬业之重要，乐业之重要。第第1

8、1层（第层（第2525段）：论述有业之必要。段）：论述有业之必要。第第2 2层（第层（第6767段）：论述要敬业。段）：论述要敬业。第第3 3层（第层（第8 8段）：论述要乐业。段）：论述要乐业。第三部分（第第三部分（第9 9段）段）：总结全文：总结全文人类合理人类合理的生活就该敬业、乐业。的生活就该敬业、乐业。探究思考探究思考l 读第读第2525段，理解观点与材料间的联系。思考：段，理解观点与材料间的联系。思考：作者在论证有业之必要时，运用了哪些材料？作者在论证有业之必要时，运用了哪些材料？采用了哪些论证方法？有什么作用？采用了哪些论证方法？有什么作用？ 道理论证：引用道理论证：引用“饱食终

9、日，无所用心，饱食终日，无所用心，难矣哉！难矣哉！”“”“群居终日，言不及义，好行小慧，群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！难矣哉！”“”“一日不做事，一日不吃饭。一日不做事，一日不吃饭。”第第2 2课时课时 举例论证：无业游民不可教诲，无药可医，唐举例论证：无业游民不可教诲，无药可医，唐朝百丈禅师朝百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭一日不做事，一日不吃饭”。 正反对比论证：大圣人碰着也没办法的无业游正反对比论证：大圣人碰着也没办法的无业游民；日常生活中亲力亲为的百丈禅师。民；日常生活中亲力亲为的百丈禅师。 比喻论证：没有职业的懒人，简直是社会上的比喻论证：没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫

10、，简直是蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果掠夺别人勤劳结果”的盗贼。把的盗贼。把“没有职业的懒人没有职业的懒人”比作比作“蛀米虫蛀米虫”和和“盗贼盗贼”。l 你身边你身边“有业有业”和和“无业无业”的人各是什么样的人各是什么样的生活状态？你喜欢哪一种？的生活状态？你喜欢哪一种？l 读第读第6 6、7 7段，概括段意，辨析两段之间的逻段，概括段意，辨析两段之间的逻辑关系，思考：这两段能否调换位置？辑关系，思考：这两段能否调换位置？ 不能调换位置。第不能调换位置。第6 6段是分析问题段是分析问题“业有业有什么可敬什么可敬”“”“为什么要敬业为什么要敬业”；第；第7 7段是解决段是解决问题问题“怎样敬

11、业怎样敬业”。这两段是递进关系。这两段是递进关系。l 作者是如何将作者是如何将“要敬业要敬业”这个观点阐述清楚的？这个观点阐述清楚的？ 第第6 6段段“总之，人生在世总之，人生在世便是天地间第一等便是天地间第一等人人”是对是对“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”的问的问题进行总结；第题进行总结；第7 7段开头段开头“怎样才能把一种劳作做到怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬的便是敬”将文章的论述从第将文章的论述从第6 6段对段对“业业”可敬原因可敬原因的讨论，转换到第的讨论，转换到

12、第7 7段怎样才是段怎样才是“敬业敬业”上，对上，对“要要敬业敬业”这个分论点的阐述起到了推进作用。这个分论点的阐述起到了推进作用。l 根据根据“有业有业”部分学到的方法，同桌交流：部分学到的方法，同桌交流：这部分运用了哪些论证方法？这部分运用了哪些论证方法？ 第第6 6段引用朱子的话解释什么是敬（道理论段引用朱子的话解释什么是敬（道理论证），举拉黄包车和当大总统的例子（举例论证），举拉黄包车和当大总统的例子（举例论证），都是论证证），都是论证“凡职业都是可敬的凡职业都是可敬的”。 第第7 7段举佝偻丈人承蜩的例子（举例论证），段举佝偻丈人承蜩的例子（举例论证），论证只有忠实才能做到敬业；引用

13、曾文正、庄子、论证只有忠实才能做到敬业；引用曾文正、庄子、孔子的话（道理论证），强调孔子的话（道理论证），强调“敬业主义，于人敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利生最为必要，又于人生最为有利”。l 梁启超先生说梁启超先生说“因自己的才能、境地，做一因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”。讨论：我们中学生怎样做才算讨论：我们中学生怎样做才算“天地间第一天地间第一等人等人”呢？呢？要认认真真完成老师布置的作业；要认认真真完成老师布置的作业；要有良好的习惯，持之以恒的决心和毅力；要有良好的习惯，持之以恒的决心和毅力；是面对困难和挫折时的不

14、放弃；是面对困难和挫折时的不放弃；是对规章制度的遵守，是对集体荣誉的维护；是对规章制度的遵守，是对集体荣誉的维护； 要把每门学科都努力学好；要把每门学科都努力学好；要有勇于进取、不断创新的精神；要有勇于进取、不断创新的精神；l 读第读第8 8段的内容，提取作者对段的内容，提取作者对“乐业乐业”的几点的几点看法，并批注：作者是如何证明这些观点的？看法，并批注：作者是如何证明这些观点的？ 苦乐全在主观的心，不在客观的事；凡苦乐全在主观的心，不在客观的事；凡职业都是有趣味的；人生能从自己职业中领职业都是有趣味的；人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。略出趣味，生活才有价值。 用用“做工做工”“

15、”“赌钱吃酒赌钱吃酒”证明证明“苦乐全在苦乐全在主观的心，不在客观的事主观的心，不在客观的事”； 用用“两等苦人、四个原因两等苦人、四个原因”证明证明“凡职业凡职业都是有趣味的都是有趣味的”； 引用两处孔子言论证明引用两处孔子言论证明“人生能从自己职人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值业中领略出趣味，生活才有价值”。l 为为“乐业乐业”部分补写一个能够证明部分补写一个能够证明“凡是职业都是有趣味的凡是职业都是有趣味的”的例子。的例子。l 速读全文，简要概括：作者是如何对中心论点速读全文，简要概括：作者是如何对中心论点进行论证的？进行论证的？ 文章一开始引用格言提出中心论点文章一开始引用格

16、言提出中心论点“敬业乐业敬业乐业四个字，是人类生活的不二四个字，是人类生活的不二法门法门”，然后从中心论点分出三个分论点，然后从中心论点分出三个分论点，分别论证分别论证“有业之必要有业之必要”“”“要敬业要敬业”“”“要乐要乐业业”，最后用最后用“责任心责任心”和和“趣味趣味”升华文章主旨，升华文章主旨，强调强调“敬业即是责任心，乐业即是趣味敬业即是责任心，乐业即是趣味”“”“人人类合理的生活总该如此类合理的生活总该如此”，和开头相呼应，强，和开头相呼应，强化了中心论点。化了中心论点。l 你愿意接受作者的观点吗？你愿意接受作者的观点吗？请说出你的理由。请说出你的理由。拓展延伸拓展延伸l 作者说

17、：作者说：“我信得过我当木匠的做成一张好我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。家同一价值。”对这个观点你怎么看？请写对这个观点你怎么看？请写一段议论性的文字，表明你的看法。一段议论性的文字，表明你的看法。 这个观点证明了人生价值并不因每个人做这个观点证明了人生价值并不因每个人做的工作的层次高低而不同，而是按照每个人对的工作的层次高低而不同，而是按照每个人对自己的事业的敬业态度来评估的，表明了我们自己的事业的敬业态度来评估的，表明了我们每个人只要做好自己该做的事，那就是人生价每个人只要做好自己该做的事，那就是人生价值的

18、最大体现。值的最大体现。l 读出古籍格言之味，铸就敬业乐业之魂。读出古籍格言之味，铸就敬业乐业之魂。（1 1）孔子：知之者不如好之者，好之者不如）孔子：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。乐之者。（2 2）孔子：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，）孔子：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。不知老之将至云尔。（3 3）百丈禅师：一日不做事，一日不吃饭。）百丈禅师：一日不做事，一日不吃饭。（4 4）朱子：主一无适便是敬。）朱子：主一无适便是敬。（5 5）庄子庄子：虽天地之大，万物之多，而：虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。唯吾蜩翼之知。（6 6）曾文正：坐这山，望那山，一事无成。）曾文

19、正：坐这山，望那山，一事无成。（7 7）庄子：用志不分，乃凝于神。）庄子：用志不分，乃凝于神。（8 8）梁启超：百行业为先，万恶懒为首。）梁启超：百行业为先，万恶懒为首。敬敬业业与与乐乐业业中心论点中心论点“敬业乐业敬业乐业”四个字，四个字，是人类生活的不二法门。是人类生活的不二法门。分论点分论点有业之必要（前提）有业之必要（前提）结构梳理结构梳理要敬业要敬业责任心（基本）责任心（基本）要乐业要乐业趣味（境界）趣味（境界）总结全文总结全文人类合理的生活就该人类合理的生活就该敬敬业、业、乐乐业业总总分分总总九年级语文上册第一课时第二课时 今天今天，让我们让我们一起学习近代思想家梁启超的演讲一起学

20、习近代思想家梁启超的演讲词词敬业与乐业敬业与乐业， 在在感知先哲思想风采的过感知先哲思想风采的过程程中中，引领引领自己的学习精神和生活自己的学习精神和生活态度态度，领悟领悟人生价人生价值。值。 唐代唐代文学家韩愈曾文学家韩愈曾言：言：“业精于勤，荒业精于勤，荒于于嬉；行成嬉；行成于思，毁于思，毁于随。于随。”学业要学业要精进，则精进，则不可懈怠。职业要不可懈怠。职业要进进步，该步，该怎样做怎样做呢？呢？1 1. .积累经典语句和积累经典语句和格言，格言，学习学习举例论证、道理论证、对比举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法。论证、比喻论证等论证方法。（重点）（重点）2 2. .理解理

21、解“敬业敬业”和和“乐业乐业”的的含义，体会含义，体会演讲的口语特色。演讲的口语特色。（难点）（难点）3.3.认识认识到敬业与乐业的到敬业与乐业的重要性，在重要性，在求知中体会学习的乐趣。求知中体会学习的乐趣。（素养）（素养）第一课时学习目标梁启超梁启超（1873192918731929），字），字卓卓如，如，号号任任公，又公，又号饮冰室主人。广东新号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物、会人。中国近代维新派代表人物、学者，启蒙学者，启蒙思想家、文学家。与康思想家、文学家。与康有为一起领导了著名的有为一起领导了著名的“戊戌变戊戌变法法”，世，世称二人为称二人为“康梁康梁”。其著。其著

22、作合编为作合编为饮冰室合集饮冰室合集。知识备查背景资料背景资料 敬业与乐业敬业与乐业是梁启超先是梁启超先生于生于7070多年前在上海中华职业多年前在上海中华职业学校为学生所作的学校为学生所作的演讲演讲，对，对学学生进行职业道德启蒙生进行职业道德启蒙教育，有教育，有很强的针对性。很强的针对性。知识备查 演讲演讲词词：是：是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它用来交流用来交流思想，表达感情，发表思想，表达感情，发表意见和意见和主张，提出主张，提出号召和倡议。号召和倡议。演讲词有三种演讲词有三种类型：类型： （1 1）叙事型叙事型：以叙述为以叙述为主要

23、主要表达方式，辅表达方式，辅以适当的议论、以适当的议论、说明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙和说明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙和描述，描述，表达表达演讲者的演讲者的思想感情，反映思想感情，反映社会生活的本质和规律。社会生活的本质和规律。知识备查 （2 2）说理说理型型：以以言论为主要言论为主要表达方式，它表达方式，它具有正确深具有正确深刻的刻的论点，使用论点，使用确凿、充足、具有说服力的确凿、充足、具有说服力的论据，进行论据，进行富有富有逻辑性的论证。逻辑性的论证。 （3 3）抒情抒情型型：以以抒情为主要抒情为主要表达方式，在表达方式，在演讲中抒发演讲中抒发演讲

24、者爱恨悲喜等强烈演讲者爱恨悲喜等强烈感情，对感情，对听众动之以听众动之以情，以情，以“情情”这这把钥匙来开启听众的心灵。把钥匙来开启听众的心灵。敬业与乐业属于敬业与乐业属于说理型说理型演讲演讲词。词。知识备查1.1.表达方式：表达方式：2.2.三要素：三要素：（1 1）论点：论点：论点论点、论据论据、论证论证。作者的作者的见解和主张见解和主张。（2 2）论据：论据： 提出论点的提出论点的理由和根据理由和根据。事实论据事实论据 道理论据道理论据议论议论议论文知识议论文知识知识备查（3 3）论）论 证：证： 举例论证举例论证 道理论证道理论证 比喻论证比喻论证 对比论证对比论证用论据证明论点的用论

25、据证明论点的过程和方法过程和方法。常用常用 论证论证方法方法提出问题提出问题解决问题解决问题分析问题分析问题3.3.议论文的基本议论文的基本结构：结构：知识备查演演讲稿与一般议论文的异同点。讲稿与一般议论文的异同点。相同点相同点：（1 1）议论文的三）议论文的三要素要素：论点论点、论据、论证。、论据、论证。（2 2）议论文的）议论文的结构结构：引论引论、本论、结论。、本论、结论。（3 3）论据论据：事实事实论据、道理论据。论据、道理论据。（4 4）论证）论证方法方法：举例举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。论证、道理论证、对比论证、比喻论证。不同点不同点：（1 1）结合演讲时的）结合演讲时

26、的情境情境，注意注意和听众现场交流。和听众现场交流。（2 2）语言）语言通俗通俗，如如话家常。话家常。知识备查读 一 读读 一 读蜩佝偻亵渎骈累赦剖诲孽拣羡骛聒承进 层免解教罪慕强不舍 百丈tiou luxi d pinlishpuhunijin xinwguchn择旁禅师预习检查丧丧奔奔丧丧（ ）丧丧失（失（ ）snsn教教教教师（师（ ）教教书（书（ ）jiojio恶恶恶恶劣（劣（ ）恶恶心（心（ ）厌厌恶恶（ ）w咽咽咽咽气（气（ ）咽咽喉（喉（ ）ynyn呜呜咽咽（ ）y多 音 字多 音 字预习检查sh（ ）免）免姓姓 ho（ ）u（ ）噪）噪 n（ ）直）直赦赦郝郝聒聒耿耿显显 h（

27、 ）赫赫ch（ ）辱）辱耻耻 趋之若趋之若w（ ）骛骛鹜鹜旁旁w（ ）形 近 字形 近 字预习检查亵渎：亵渎：骈骈进：进：断章取义：断章取义：安居乐业：安居乐业：理至易理至易明：明：不顾全篇不顾全篇内容，只是内容，只是根据自己需要孤立根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。地取其中一段或一句话。使人民安定使人民安定生活，快乐生活，快乐劳作。劳作。轻慢，不轻慢，不尊重。尊重。并进，一起并进，一起前进。前进。道理极容易明白。道理极容易明白。词语解释词语解释预习检查心无心无旁骛：旁骛：强聒不强聒不舍：舍：心思没有另外的心思没有另外的追求，形容追求，形容心思心思集中，专集中，专心致志心致志。旁：另外旁：

28、另外的。的。骛：追求骛：追求。唠唠叨叨说个不停。唠唠叨叨说个不停。聒，喧扰聒，喧扰。词语解释词语解释预习检查文题解说敬业？敬业？敬业敬业即即责任心，是责任心，是对学业或工作对学业或工作专心致志；专心致志；乐业？乐业？ 乐业乐业即即趣味，不仅趣味，不仅乐意去做某件乐意去做某件事，而且事，而且能从其中领略出趣味。能从其中领略出趣味。 文文题是一个并列题是一个并列短语，提出短语，提出了中心论题。了中心论题。文题表明本文将围绕文题表明本文将围绕“敬业敬业”与与“乐业乐业”及其及其相互关系来展开相互关系来展开论述，阐明论述，阐明自己的观点和看法。自己的观点和看法。整体感知认真阅读课文，同桌或前后桌讨论如

29、下问题： 2 2. .作者围绕中心论点作者围绕中心论点，从，从哪几方面哪几方面进行了阐述进行了阐述和和论证？论证？这几这几方面方面的的论证之间有什么联系？论证之间有什么联系？ 1.1.文中的哪句话表达了作者文中的哪句话表达了作者的中心论点？的中心论点？ 3 3. .根据议论文的基本结构为文章根据议论文的基本结构为文章划分划分层次，层次，并概括并概括每一每一层次层次的意思。的意思。整体感知 1.1.文中的哪句话表达了作者文中的哪句话表达了作者的中心论点？的中心论点？ 我确信我确信“敬业乐业敬业乐业”四个字四个字，是人类生是人类生活的不二法门活的不二法门。整体感知 2.2.作者围绕中心论点作者围绕

30、中心论点，从，从哪几方面哪几方面进行了阐述进行了阐述和和论论证？证？这几这几方面方面的的论证之间有什么联系？论证之间有什么联系？有业之必要有业之必要要敬业要敬业要乐业要乐业整体感知有有业是前提业是前提敬业是基础敬业是基础乐业是最高境界乐业是最高境界 3 3. .根据议论文的基本结构为文章根据议论文的基本结构为文章划分划分层次，层次，并概括并概括每一每一层次层次的意思。的意思。 开头开头交代题目来源交代题目来源，揭示全篇论述的中心揭示全篇论述的中心：我确信我确信“敬业乐业敬业乐业”四个字四个字，是人类生活的不二法门是人类生活的不二法门。 主体主体部分分别论述了部分分别论述了“有业有业”“”“敬业

31、敬业”和和“乐业乐业”的重要性。的重要性。 末段末段总结全文总结全文，简而言之简而言之，敬业就是敬业就是“责任心责任心”，乐业就是乐业就是“趣趣味味”，这才是人类合理的生活这才是人类合理的生活，再次强调中心论点再次强调中心论点。 全文的总体结构是全文的总体结构是“总总分分总总”式式。开头阐明题开头阐明题眼，总眼，总起起全文，全文，主体主体从两个方面分而论从两个方面分而论之，结尾之，结尾合拢合拢总结，收束总结，收束全篇。层次全篇。层次清晰，条清晰，条理理井然。井然。 整体感知 第第一一部分部分( (第第1 1段段) )：揭示全篇论述中心揭示全篇论述中心。 第第二二部分部分( (第第2 28 8段

32、段) )：论述论述“有业有业”“”“敬业敬业”“乐业乐业”的重要性。的重要性。 第第三三部分部分( (第第9 9段段) )：总结全篇总结全篇，勉励人敬业乐业勉励人敬业乐业。文章结构文章结构整体感知 默读课文，思考作者是怎样提出中心论点的？又是怎样进行论证的？精读细研1.1.作者是怎样提出中心论点的？ 作者引用人们熟悉的儒学作者引用人们熟悉的儒学礼记礼记和道家经典和道家经典老子老子中的中的格言，开宗明义，提出格言，开宗明义，提出“敬业与乐敬业与乐业业四个四个字，是字，是人类生活的不二法门人类生活的不二法门”这一中心论这一中心论点。点。精读细研2.2.作者论述“有业之必要”时运用的三个主要论据是什

33、么？ 作者自己讲的作者自己讲的道理：百道理：百行业为行业为先，万恶先，万恶懒为首。没有职业的懒懒为首。没有职业的懒人，人，简直简直是社会上的蛀米虫是社会上的蛀米虫( (正反对正反对比论证、比喻论证比论证、比喻论证) )无业的害处无业的害处有业的重要有业的重要有业之必要有业之必要引用孔子引用孔子的话，举的话，举两种人的事例两种人的事例（第（第2 2、3 3段，反面段，反面举例）举例）举百丈禅师的故事举百丈禅师的故事（第（第4 4段，从段，从正面举例）正面举例）精读细研3 3. .作者在论述“有业”的必要性时运用了什么论证方法？是怎样论述“有业”的必要性的？ 运用了运用了举例论证举例论证和和对比论

34、证对比论证。作。作者引用孔子的话者引用孔子的话和百丈禅师的故事和百丈禅师的故事( (举例论证举例论证) )，得出，得出“百行业为百行业为先，先，万恶万恶懒为首懒为首”的的结论，运用结论，运用对比对比论证论证，强调，强调“有业有业”是做人之本。是做人之本。精读细研（1 1）经济经济独立，人格独立，人格自尊的自尊的需要；需要；（2 2）身心身心安顿，避免安顿，避免无所事事、烦闷无所事事、烦闷无聊；无聊；（3 3）生活起居生活起居规律，健康养生；规律，健康养生；（4 4）从业中的挫折磨练意志从业中的挫折磨练意志品性；品性；（5 5）事业的小小成功均能带来事业的小小成功均能带来自信；自信；（6 6）创

35、造性的成就是对生命价值的最高肯定创造性的成就是对生命价值的最高肯定4.4.试着为“有业之必要”列举几条理由（道理论据）。精读细研热情的乘务员快乐的邮递员精读细研精读细研5 5. .阅读6 67 7段，用原文回答，什么叫敬业。什么叫敬业什么叫敬业主一无适便是敬。主一无适便是敬。 朱熹朱熹用志用志不分，乃不分，乃凝于神。凝于神。 庄子庄子素其位而素其位而行，不愿行，不愿乎其外乎其外。孔子孔子敬业敬业专心致志专心致志 心无旁骛心无旁骛道理论证道理论证精读细研6 6. .根据课文，说说为什么要敬业。人类生存的需要人类生存的需要为为生活工作生活工作个体生活的意义个体生活的意义为为劳动而生活劳动而生活（正

36、面举（正面举“当大总统当大总统”“”“当车当车夫夫”的事例）的事例）论证了论证了“凡职凡职业没有不是神业没有不是神圣圣的，凡的，凡职业职业没有不可敬的没有不可敬的”的道理。的道理。为什么要敬业为什么要敬业举例论证举例论证精读细研 先引用庄子中的语句并作先引用庄子中的语句并作阐述，再阐述，再举木匠做举木匠做成一张好桌子和当总统的建设一个成一张好桌子和当总统的建设一个国家，挑国家，挑粪的把马粪的把马桶收拾得桶收拾得干净，和干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两当军人的打胜一支压境的敌军这两组组例子，说明例子，说明无论做什么都要无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外丝毫不肯分心到事外”（即（即“敬业敬业

37、”）。接着从反面论述）。接着从反面论述“一个人对于自己一个人对于自己的职业不敬的职业不敬”的的害处，指出害处，指出“敬业敬业主义，于主义，于人生最为人生最为必要，又必要，又于人生最为有利于人生最为有利”，并，并引用庄子、孔子的名引用庄子、孔子的名言进一步强调敬业的重要。言进一步强调敬业的重要。 7.7.怎样才能做到“敬业”？精读细研 8.8.阅读课文第8 8段，谈谈为什么要“乐业”？怎样才能做到“乐业”？状元成才路阐述人生阐述人生苦乐缘由苦乐缘由正面说正面说理论证理论证两种人生表现两种人生表现无业游民，无业游民，日子日子难过难过厌恶厌恶本业，本业，逃脱逃脱不得不得反面举反面举例论证例论证强调要

38、强调要“乐业乐业”的的原因：原因：“乐业乐业”才是人生更高的才是人生更高的境界和境界和价值价值在于主观的在于主观的心，心，不在不在客观的事客观的事为什么要乐业为什么要乐业精读细研 怎样怎样“乐业乐业”论证了论证了“凡职凡职业都是有趣味业都是有趣味的的”的的道理道理（道理论证、引用论证）（道理论证、引用论证）第一：身体力行第一：身体力行得快乐得快乐第二：刻苦第二：刻苦奋斗有快乐奋斗有快乐第三：竞争第三：竞争取胜找快乐取胜找快乐第四：远离第四：远离无聊就快乐无聊就快乐9.9.根据课文，说说怎样才能做到“乐业”。精读细研首先，是首先，是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情有一份正当的职业（或任何

39、一件有价值的事情) )。其次，对于其次，对于所做的所做的事情，要事情，要生出生出敬意，忠实敬意，忠实地把它做好。地把它做好。再次，要再次，要从专心做事中发现从专心做事中发现乐趣，达到乐趣，达到“乐以忘忧乐以忘忧”的境界。的境界。人类合理的生活人类合理的生活得出得出结论：敬业结论：敬业即是即是责任心，乐业责任心，乐业即是即是趣味。趣味。10.10.齐读课文第9 9段，作者最后得出了什么结论？人类合理的生活应该是怎样的生活？精读细研11.11.结合本文内容谈谈你对“敬业精神”的理解。 敬业精神即拥有一份正当的职业，认真地对待自己的这份敬业精神即拥有一份正当的职业，认真地对待自己的这份职业，怀一颗崇

40、敬之心，在自己的工作岗位上尽职尽责地完职业，怀一颗崇敬之心，在自己的工作岗位上尽职尽责地完成应做的那份事情，并力求在能力范围内做到最好。成应做的那份事情，并力求在能力范围内做到最好。 另外，不论是社会发展方面，还是生活学习之中，也都另外，不论是社会发展方面，还是生活学习之中，也都离不开敬业精神，这是自我尽职尽责的体现，也是对集体、离不开敬业精神，这是自我尽职尽责的体现，也是对集体、对社会负责的表现。对社会负责的表现。精读细研 同学们，敬业与乐业同学们，敬业与乐业不但是一篇不但是一篇议论文，还议论文，还是是一篇感染力极强的演讲词。这一节课我们就来探究一篇感染力极强的演讲词。这一节课我们就来探究一

41、下演讲词语言方面的特点。一下演讲词语言方面的特点。第二课时用用“机器机器”之之喻，使喻，使演讲幽默、演讲幽默、风趣，有风趣，有讽刺意味。讽刺意味。 1.“1.“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。”“”“消化面包的机器”是什么意思？用“机器”之喻有什么表达效果？ “消化面包的机器消化面包的机器”是指不劳而获的是指不劳而获的人；只人；只会吃饭、不会吃饭、不会做事的废物。会做事的废物。合作探究语言品析语言品析 点拨：点拨：不不可以。原句是反可以。原句是反问句，用问句，用反问句表达反问句表达肯定的意肯定的意思，语气思，语气更加更加强烈，更强烈，更适

42、合于适合于演讲，能够演讲，能够增进与听众的交流。增进与听众的交流。 2.“2.“倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？”这句作如下改动：倘若倘若我们去赌钱去吃我们去赌钱去吃酒，也酒，也是是一样在淘神一样在淘神费力，也费力，也一样是苦。一样是苦。可以吗？为什么？ 合作探究 3.“3.“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。”删除画线的文字可以吗？为什么？ 点拨：点拨：不不可以。原文不但语言可以。原文不但语言通俗，就通俗，就像在和像在和听众闲话家常听众闲话家常一般，有亲切感，而且一般，有亲切感，而且有强调作用。有强调作用。合作探究1

43、 1. .文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”，你认同作者的衡量标准吗？为什么？ 探究探究一：一：我我认为作者的这种衡量标准是合理的。作者认认为作者的这种衡量标准是合理的。作者认为任何为任何职业，不分高下，只要职业，不分高下，只要尽自己的能力做到了尽自己的能力做到了圆满，他圆满，他“便是天地间第一等人便是天地间第一等人”。这个标准立足于。这个标准立足于现实，不好高骛现实，不好高骛远，容易远，容易让人获得心灵上的宁静与平和让人获得心灵上的宁静与平和。文本探究文本探究合作探究 探究二探究二：我认为：我认为作者作者的这种衡量标准不够合理。的这种衡量标准不够合理。做出大

44、成就者不但能充分发挥自己的做出大成就者不但能充分发挥自己的才能，充分才能，充分利用利用周围的周围的环境条件，而且环境条件，而且还能还能克服困难，充分克服困难，充分创造创造条件，条件，把把事情做到事情做到圆满，做到圆满，做到极致。作者的这种观点很容易极致。作者的这种观点很容易成为某些人的成为某些人的借口，削弱借口，削弱他们追求成功的积极性他们追求成功的积极性。合作探究 探究三探究三：如何如何看待这个看待这个标准，语境不同，人生标准，语境不同，人生观不同，看法观不同，看法也不同。如果也不同。如果说，上说，上时代梁启超教导时代梁启超教导人们要安于人们要安于本职，不可好高骛远，体现本职，不可好高骛远，

45、体现了隐忍而自了隐忍而自敛的中国人生哲学敛的中国人生哲学的话，那么的话，那么这一标准是不适应于这一标准是不适应于现代社会现代社会的，因为的，因为现代社会更提倡主动进取、勇于现代社会更提倡主动进取、勇于挑战的人生观。挑战的人生观。合作探究 议论文常用的论证方法有举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。本文运用举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。本文运用举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。 举例举例论证论证：举举百丈禅师不做事就不吃饭的事例论证了百丈禅师不做事就不吃饭的事例论证了“有业有业”的的必必要性；列举要性；列举佝偻丈人专心承蜩的事例论述了用心

46、专一就能达到佝偻丈人专心承蜩的事例论述了用心专一就能达到目的，就目的，就能把一件事情做到能把一件事情做到圆满；总统圆满；总统与黄包车夫做各自工作的与黄包车夫做各自工作的例子，有力例子，有力地论地论证了证了“凡职业没有不是神圣凡职业没有不是神圣的，凡职业的，凡职业没有不是可敬的没有不是可敬的”的道理。运用的道理。运用具体事例来证明具体事例来证明观点，使观点，使论证更论证更具体，更具体，更有说服力。有说服力。方法探究方法探究合作探究 对比论证：第第3 3段，引用段，引用儒门的儒门的言论，从反面论证言论，从反面论证“有业有业”的的必要性；第必要性；第4 4段，引用段，引用佛门的言论和事例（百佛门的言

47、论和事例（百丈禅师不做事就不吃饭丈禅师不做事就不吃饭），从），从正面论证正面论证“有业有业”的必要的必要性。这两段运用正反对比性。这两段运用正反对比说理，具体说理，具体论证了有业之必要论证了有业之必要性。性。 引用论证：文文中引用孔子、朱子、庄子、曾文正等人中引用孔子、朱子、庄子、曾文正等人的话就是运用了引用论证的论证方法。如孔子的话就是运用了引用论证的论证方法。如孔子说：说：“知之知之者不如好之者不如好之者，好者，好之者不如乐之之者不如乐之者。者。”引用引用孔子孔子的话，论的话，论证证了了“乐业乐业”的的价值，增强价值，增强了论证的权威性和说服力。了论证的权威性和说服力。合作探究 比喻论证：

48、“没有职业的懒没有职业的懒人，简直人，简直是社会上的蛀是社会上的蛀米米虫，简直虫，简直是是掠夺别人勤劳结果掠夺别人勤劳结果的盗贼的盗贼”，运用，运用比比喻喻论证，将论证，将“没有职业的懒人没有职业的懒人”比作比作“蛀米虫蛀米虫”和和“盗盗贼贼”，且，且连用两个连用两个“简直简直”，生动，生动形象地论述了作者对形象地论述了作者对这种人厌恶、鄙弃的程度之深。这种人厌恶、鄙弃的程度之深。合作探究方法指导论证方法及其作用 （1 1）举例举例论证论证：列举：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。确凿、充分、有代表性的事例证明论点。 作用：作用：具体具体有力地论证了有力地论证了观点，增强观点，增强文章的

49、文章的说服力。说服力。 （2 2）道理道理论证论证：用：用马列主义经典著作中的精辟马列主义经典著作中的精辟见解，古今中见解，古今中外外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。 作用：作用：有力有力地论证了地论证了观点，增强观点，增强文章的权威性和文章的权威性和说服力。说服力。 （3 3）对比对比论证论证：拿：拿正反两方面的论点或论据作正反两方面的论点或论据作对比，在对比，在对比对比中证明论点。中证明论点。 作用：作用：突出突出强调论证了强调论证了观点，让观点，让人印象人印象深刻。深刻。 合作探究 （4 4）比喻比喻论证论证：用：用人们

50、熟知的事物作比喻来证明论点。人们熟知的事物作比喻来证明论点。 作用：作用：生动生动形象地论证了形象地论证了观点，使观点，使文章浅显文章浅显易懂，易于易懂，易于理理解和解和接受。接受。 (5) (5)引用引用论证论证：引用：引用论证比较论证比较复杂，这复杂，这与具体的引用材料与具体的引用材料有有关，有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。趣闻等各种情况。 作用：作用：如如引用名人名言、格言警句、权威引用名人名言、格言警句、权威数据，可以数据，可以增强增强论证的说服力和论证的说服力和权威性；引用权威性；引用名人佚事、奇

51、闻名人佚事、奇闻趣事，可以趣事，可以增强增强论证的论证的趣味性，吸引趣味性，吸引读者下读读者下读。 合作探究讨论：遇到此类问题该如何解答呢？ （1 1）举例举例论证论证：使用：使用了举例论证的论证了举例论证的论证方法，列举方法，列举（概（概括事例）具体有力地证明了括事例）具体有力地证明了（如果有分（如果有分论点，则论点，则写出它证明写出它证明的分的分论点，否则论点，否则写中心论点写中心论点），从而），从而增强了文章的说服力。增强了文章的说服力。 （2 2）道理道理论证论证：使用：使用了道理论证的论证了道理论证的论证方法，有力方法，有力地论证地论证了了的观点，从而的观点，从而增强文章的权威性和说

52、服力。增强文章的权威性和说服力。合作探究 （3 3）对比对比论证论证：使用：使用了对比论证的论证了对比论证的论证方法，将方法，将和和加以加以比较，突出比较，突出强调论证了强调论证了的的观点，让观点，让人印象深刻。人印象深刻。 （4 4）比喻比喻论证论证：使用：使用了比喻论证的论证了比喻论证的论证方法，将方法，将比比作作，生动，生动形象地证明了形象地证明了的的观点，从而观点，从而使文章浅显使文章浅显易懂，易懂，易于易于理解和接受。理解和接受。 （5 5）引用引用论证论证：使用：使用了引用论证的论证了引用论证的论证方法，通过方法，通过引引用用证明证明的的观点，使观点，使论证更有论证更有说服力（说服

53、力（或更有或更有趣味性，趣味性，激发激发读者阅读兴趣读者阅读兴趣）。）。合作探究 这篇演讲词针对听众的这篇演讲词针对听众的实际情况，深入实际情况，深入地论地论述了述了“敬业敬业”与与“乐业乐业”的的重要性，以及重要性，以及怎样才能怎样才能做到做到“敬业敬业”与与“乐业乐业”，并，并殷切地期望大家发扬殷切地期望大家发扬“敬业敬业”与与“乐业乐业”的的精神，过精神，过人类理想的生活。人类理想的生活。概 括 主 题概 括 主 题课堂小结学后感悟学后感悟 作者在谈职业趣味时提到作者在谈职业趣味时提到“职业职业性质，常常性质，常常要和同业的人比较骈要和同业的人比较骈进，好像进，好像赛球赛球一般，因一般，

54、因竞胜而竞胜而得快乐得快乐”，在，在学习学习中，我们中，我们喜欢互相比成绩、比喜欢互相比成绩、比干干劲儿、劲儿、比比进步，在进步，在竞争中我们体会到了学习的乐趣。竞争中我们体会到了学习的乐趣。课堂小结条理清晰，思路严密。 文章结构严格按文章结构严格按“引论引论本论本论结论结论”的的顺序排列，在顺序排列，在“本论本论”中，又中，又分别论述了有业、敬分别论述了有业、敬业、乐业的业、乐业的重要性，另外重要性，另外一些标志性词语一些标志性词语“先要说先要说说说”“”“第一第一”“”“第二第二”的运用和过渡句连缀的运用和过渡句连缀全篇，全篇，使使全文全文有条有理，思路有条有理，思路严密。严密。写作特色引

55、经据典，生动有力。 演讲一开始就引用周围人熟悉的儒家经典演讲一开始就引用周围人熟悉的儒家经典礼记礼记和道家经典和道家经典老子老子中的格言提出了中的格言提出了“敬业乐业敬业乐业”的的中心。在论述中心。在论述“有业有业”时，孔子时，孔子“饱食终日，无所用饱食终日，无所用心，难心，难矣矣哉哉”“群居群居终日，言不及义，好终日，言不及义，好行小行小慧，难慧，难矣矣哉哉”的名言及百丈的名言及百丈禅师禅师“一日不一日不做事，一日做事，一日不吃饭不吃饭”的格言有力地证明了的格言有力地证明了“有业有业”之必要。之必要。写作特色 在在论述论述“敬业敬业”时，朱子时，朱子的的“主一无适便是敬主一无适便是敬”也是也

56、是作者认同并提出的观点。作者认同并提出的观点。此外，又此外，又引用了曾国藩引用了曾国藩“坐这坐这山，山，望望那那山，一事无成山，一事无成”、庄子、庄子“用志用志不分，乃不分，乃凝于神凝于神”及孔及孔子子“素其位而素其位而行，不愿行，不愿乎其外乎其外”为为“敬业敬业”的论点的论点作总结作总结。在论述在论述“乐业乐业”时，孔子时，孔子的的“知之者不如好之知之者不如好之者，好者，好之者之者不如乐之者不如乐之者”“”“其为人其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老老之将至云尔之将至云尔”也穿插于论证过程也穿插于论证过程中，中，这些这些格言的引用增强格言的引用增强了文章的说服力。

57、文章论说过程中所举的例子也相当了文章的说服力。文章论说过程中所举的例子也相当丰富，丰富，如如唐朝的百丈禅师每天都必须唐朝的百丈禅师每天都必须做事，否则做事，否则他那一天就不肯他那一天就不肯吃饭的吃饭的故事；又故事；又如佝偻丈人承蜩的故事等如佝偻丈人承蜩的故事等。写作特色语言通俗易懂，凸显演讲特色。 这是一篇演讲这是一篇演讲词，作者词，作者非常注意结合演讲时的情境非常注意结合演讲时的情境和听众交流。和听众交流。例如：例如：“今日大热天今日大热天气，我气，我在这里喊破喉在这里喊破喉咙咙来讲，诸君来讲，诸君扯直耳朵来扯直耳朵来听，有些听，有些人看着我们好人看着我们好苦；翻苦；翻过来，倘若过来，倘若我

58、们去赌钱去吃我们去赌钱去吃酒，还酒，还不是一样在淘神不是一样在淘神费费力？力？”演讲演讲最后，最后，“盼望诸君和我一同盼望诸君和我一同受用受用”更是对听更是对听众直接的心灵诉求。这些都把自己要表达的意思与现场众直接的心灵诉求。这些都把自己要表达的意思与现场实际紧密联系了实际紧密联系了起来，有利于起来，有利于引起听众的注意和思考。引起听众的注意和思考。写作特色敬业与乐业提出提出论点：敬业论点：敬业乐业是人类生活的不二法门。乐业是人类生活的不二法门。分析分析论证论证总结总结勉励勉励有有业：层层深入，阐述业：层层深入，阐述“有业之必要有业之必要”敬业：有理有据，教敬业：有理有据，教人人“敬业敬业”乐

59、业：语重心长，劝乐业：语重心长，劝人人“乐业乐业”敬业：责任心敬业：责任心乐业：趣味乐业：趣味发扬敬业、乐业精神板书设计强强聒聒( ( ) ) 旁旁骛骛( ( ) )承承蜩蜩( ( ) ) 亵渎亵渎( () )骈骈进进( ( ) ) u lu( () )chn( ( ) )师师 r( ( ) )家家guwtioxi dpin佝偻佝偻禅禅儒儒1.1.给标红字注音或根据拼音写汉字。课堂检测( (1 1) )敬业乐群：敬业乐群：_ _ (2)(2)断章取义：断章取义：_ _(3)(3)不二法门：不二法门：_ _ _(4(4) )心无旁骛：心无旁骛：_专心专心于于学业，与学业，与朋友和睦相处。朋友和睦

60、相处。 不顾不顾全篇文章的全篇文章的内容，而内容，而只根据只根据需要，孤立需要，孤立地截取地截取其中其中佛教用语，指佛教用语，指直接入道、不可言传的直接入道、不可言传的门径，常用门径，常用来来比喻比喻在在正业以外有所追求。正业以外有所追求。 2.2.词语释义。一段或一句的意思。一段或一句的意思。最好的或独一无二的方法。最好的或独一无二的方法。课堂检测A A. .在读书交流会在读书交流会上上，张山张山同学同学旁征博引旁征博引，断章取义断章取义，赢赢得得了同学们的一致了同学们的一致好评。好评。B B. .我至今仍深深记得恩师说过的一句话：我至今仍深深记得恩师说过的一句话：“努力是任何努力是任何成功