亳州市书香校园特色学校评估细则

1、1亳州市书香校园特色学校评估细则（试行）一级指标二级指标评估内容及标准评分说明得分A组织领 导（8 分）A1领导重视/（4 分）1. 校长担任书香校园领导小组组长；分管领导主抓书香校园工作，工作机制健全（1 分）；2. 书香校园建设纳入学校整体发展规划，年度计划中有体现书香校园工作（1 分）；3. 师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率在100%（ 1 分）；4. 学校保证书香校园建设经费的投入（1 分）。不达标不得分。A2队伍 建设（4 分）1. 图书馆按二类达标的数量要求配专（兼）职工作人员（1 分）；2.管理人员保持相对稳定，三年内管理人员更换不超过2 人次（1 分）；3. 每学年对

2、图书室工作人员进行考评（1 分）；4. 班级设有阅读或书香活动课代表（1 分）。不达标不得分。B条件建设（20 分）B1文献 资源（8 分）1. 生均藏书册数：高中 50 册，初中30 册，小学20 册（3 分）；2. 近三年来图书年生均增加2 册（2 分）；3. 报刊种类：高中120 种，初中80 种，小学60 种；工具书与教学参考书种类：高 中250 种，初中150 种，小学70 种（1 分）；4. 藏书内容丰富，结构合理，复本量（阅读教材，教参除外）W5 本，有与本校教育教学目标相适应的核心资源（2 分）。1. 生均册数少 1 册 扣1 分，扣完为止；2. 生均图书年均增 加数少册扣 1

3、 分， 扣完为止；3. 其他不达标不得分。2一级指标二级指标评估内容及标准评分说明得分B2阅读 环境（8 分）1. 学生阅览室（书吧）座位数量小学达到学生总数的1/20，中学达到学生总数的 1/12，（2 分）；2. 教师阅览室（书吧）座位数量达到教师总数1/3 （ 2 分）；3. 电子阅览室计算机台数达 40 台以上（2 分）。4. 设立班级图书角，添置一定数量的图书，图书来源丰富。（2 分）不达标不得分。B3设施、设备（4 分）21. 管理人员办公室面积6 m /人，有办公桌、出纳台、文件柜等（1 分）；2. 有满足本室图书、期刊存放的书架、期刊架（1 分）；3. 有装订、防火、防尘、防盗

4、、防潮、防霉、防蛀、消毒及通风设备措施，藏书室、阅览 室采光达标，通风良好（1 分）；4. 配有计算机、打字、复印等设备（1 分）。不达标不得分。C图书管理（12 分）C1管理 制度（3 分）1. 有明确的工作人员职责；有藏书和资料管理规则；有阅览室（书吧）、电子阅览室守则（1 分）；2. 有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、易川日等内容的管理制度（1 分）；3. 图书室有采购、验收、登记、分类、编目、典藏、流通、阅览等业务工作细则（1 分）。不达标不得分。3一级指标二级指标评估内容及标准评分说明得分C2业务 管理 （5分）/1. 有适合各年龄段学生阅读的必读书目，并有推荐措施（1

5、 分）；2. 购进新书及时分类加工，投入流通；新刊到馆要及时整理、登录、验章，无新书打捆堆放现象；书、刊排架科学合理、整洁美观、高度适宜（2 分）；3. 书架标识齐全、清楚、明确；期刊应按年度装订、入账、排架借阅（1 分）；4. 图书登记账册齐全，账目清楚，有书名目录和分类目录，按中图法分类编目，及时验收登记和编目。（1分）；不达标不得分。C3书刊 管理（3 分）1. 及时剔除清理内容陈旧、 残破不全、复本过多、套册不全的书刊；及时修补破旧书刊，延长书刊使用寿命；每 2 年盘点一次藏书并做好记录，做到新进残退（2 分）2. 遗失、剔除的图书及时处理，做到账、书、卡一致；并按年度打印注销清单（1

6、 分）。不达标不得分。C4信息 化管理（1 分）1.有条件的学校采用中小学图书馆管理系统，工作人员能熟练使用管理平台，定期进 行数据备份并有相关记录或数据备份载体，数据管理熟练、准确（1 分）；不达标不得分。4一级指标二级指标评估内容及标准评分说明得分D书香活动（40 分）D1书刊 借阅（8 分）1. 每学年不少于 1 次对新生进行图情知识、阅读活动常规教育（1 分）；2. 学生阅览室（书吧）、教师阅览室（书吧）、电子阅览室为全体师生开放。积极开展对师生的全开架服务，教师全天出借，学生出借每周不少于5 天，寒暑假期间采取不同的形式为师生提供图书借阅服务（3 分）；3/每位学生平均每学年借阅图书

7、数：要求人均小学生1 3 年级不少于 4 本；4 6 年级不少于 6 本；中学生不少于 9 册；高中生不少于 8 本。全开架自由借阅图书数采取抽 样调查进行评估（4 分）。生均借阅册数少 1 册扣 1 分，扣完为 止。其他的不达标 不得分。 D2新书 推荐（4 分）1. 每学期学校编制新书推介不少于1 次（1 分）；2. 每学期购置一定数量县级以上教育主管部门推荐的优秀读物， 并能按要求开展相应的 活动 （2 分） ；3. 每学年开展读书咨询活动1 次（1 分）。不达标不得分。D3读书 活动（28 分）1. 学校对师生读书活动有计划、有检查、有总结，活动开展正常有序（3 分）；2. 每年开展形

8、式多样、有特色的读书节或读书月等书香校园读书主题活动，包括读书征文、演讲、表演等活动，做到有方案、有组织、有激励机制（6 分）；3. 积极与社区、家长委员会、社会团体和有关部门合作开展读书活动（3 分）；4. 注重读书过程的自然积累，倡导写读书笔记，每学年至少举办一次读书笔记展示会（2分）；15. 学校定期开展学生阅读指导活动，每学期不少于2 次。（3 分）；6. 教师阅读氛围浓厚，有举行读书心得交流、诵读展示等活动（2 分）；7. 有开展优秀阅读指导师、读书之星、读书明星班级评选等系列活动；（3 分）；8. 学校每学期向教师推荐阅读书目，教师每学期至少精读一本书，至少撰写一篇读书笔记或体会（

9、2 分）。/9.亳州市中小学国学经典教育丛书每生1 册，不达标不得分。5一级指标二级指标评估内容及标准评分说明得分E书香成效（20 分）E1书香 氛围（5 分）1. 校园环境创设有浓厚的书香氛围（2 分）；2. 书香校园建设有特色，充分利用校园网络、广播、校报校刊、宣传栏营造书香活动气氛（3 分）。根据实际酌情给 分。E2成果（15 分）1. 近三年有获得校级以上各类读书活动先进荣誉（2 分）；2. 学校积极开展书香校园建设的相关研究，并有相关研究成果。教师有相关文章（或课题）在县（市、区）以上获奖（立项或结题）或发表（2 分）；3. 教师积极参加各类读书竞赛活动（2 分）；4. 学生每学年在阅读方面的文章获奖及发表篇数达到以下要求：小学：