2018届高三语文第一次模拟考试试题

1、.精品文档.2018届高三语文第一次模拟考试试题安徽省淮南市2018届高三第一次模拟考试语试题一、 现代阅读（35分）（一）论述类本阅读（本题共 3小题，9分） 阅读下面的字，完成 13题。汉字教育攸关化传承发展 王殿卿字是明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展 进程与经验教训。古人说，欲灭其国者，必先灭其史。同样， 如果一个国家和民族的字消亡了，其明发展的根基也就动摇 了。汉字是中华优秀传统化能够代代相传并不断繁荣发展的 根基。传承中华优秀传统化、建设社会主义化强国，应将汉 字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。清末民初以，在日本“脱亚入欧”的影响丁，中国一些知识分子对中华化的根基一

2、一汉字提生了疑问。“汉字落后”论者提由“汉字不灭，中国必亡”的观点，认为汉字的生路 在于“拉丁化”：“汉字难学”论者主张汉字“拼音化”与“简 化”；“儿童识字有害”论者主张放弃汉字教育。这些论调在 近几十年虽日渐式微，但仍有一定市场。比如，20世纪80年代，有人就认为“计算机是汉字的掘墓人”，“汉字行将就木”。当前，汉字教育在实践中遇到的问题主要自两个方面。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创1 / 27.精品文档.一是外语教育的挑战。现在，英语是学生的必修课，学习英 语在一些人看可以改变命运。这种价值观影响，在汉语与英 语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字

3、 教育。二是面临信息化的挑战。随着信息化的迅猛发展，人 们通过敲击键盘输入汉字的场合越越多；在古人眼中曼妙婀 娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字 母组合的产物：在日常工作、生活中，书写汉字的机会在变 少，提笔忘字的时候在增多。从这些角度说，汉字面临危机 绝是危言耸听。种种现象表明，对汉字教育面临的问题我们 决不能掉以轻心。汉字是一种象形字，具有“形、音、义”三要素。汉字 不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带图形、联想、感 觉等。与拼音字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力，学 习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和。特点。拼音字是 由字母组成的字，其教学是用拼音的方法。我国汉字

4、教学引 进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。这种用拼 音字的教学方法进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和 缺点，值得我们深思。近年，随着国人化自信的提升，为了适应汉字在海外传 播的需要，不少学者开始重新审视汉字教学的方法，合理借 鉴我国传统汉字教学的经验。有的教学实验根据“形、音、 义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字 教学的新理念与新途径。通过这些方法，一些汉字教育工作 者尝试把每个汉字的化基因形象生动地传授给学生，让学生 对汉字感兴趣、生爱恋、晓逻辑、会思考，甚至实现以字养 德。这类教学实验，对完善汉字教育有积极意

5、义。加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更 重要的是提升全社会对汉字教育的重视程度.我们要把汉字 教育提升到传承中华优秀传统化、传承中华民族精神的高度 认识。只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生 机，才能把中华化的优秀基因植根于一代代中国人心中。（选自人民日报2017年05月04日，有删改）1 .下列关于原内容的理解和分析， 正确的一项是（3分） A.清末民初，中国一些知识分子对作为中华化根基的汉字提生了疑问，其中有人提生了 “汉字不灭，中国必亡” 的观点。8. 20世纪80年代，仍有人认为“汉字行将就木”，“汉 字落后汉字难学” “儿童识字有害”的观点还有一定市场。.在学

6、习英语可以改变命运这种价值观念影响下，一些人只重视英语的学习，汉字教育受到了直接冲击和削弱。D.古人认为汉字形神兼备， 今人认为汉字是电脑键盘、 手机屏幕上字母组合的产物，因而提笔忘字的时候增多。2 .下列对原论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.采用“总一分一总”的结构，站在国家、民族前途 和命运的高度论述汉字教育的意义。B.从现象人手，列举清末以质疑汉字的种种言论，强 调汉字教育的必要性。.运用对比论证法，将汉字与拼音字作比较，突生汉字 的鲜明特色和独特魅力。D.围绕汉字教育问题，多角度进行分析，并具体指由 汉字拼音教学法的优缺点。3 .根据原内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.汉

7、字是“形、音、义”的结合体，它既能表达概念、 内涵、外延等，还给人带图形、联想、感觉等，这是拼音字 所不能相比的。B.我国汉字教学引进了拼音教学方法，用这种方法进 行汉字教育的理念与实践有优点也有缺点，不一定符合汉字 自身的规律和特点。.近年，根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象 记忆”的特点，形成了 “从字形讲字义，从生活讲汉字”的 汉字教学新理念。D.为了让学生对汉字感兴趣、生爱恋，甚至实现以字 养德，一些汉字教育工作者正尝试把每个汉字的化基因形象 生动地传授给学生。（二）学类本阅读（本题共 3小题，14分）阅读下面的字，完成 46题。传承付树霞不知是因为姓万还是医术高，得珠大爷不大爱

8、说话。晚 饭后，得珠大爷爱绕着小镇遛弯。年老的年少的见着了，会 远远地喊一嗓子：得珠大爷，遛弯呢？通常情况下，得珠大 爷眼皮都不抬一下，只从鼻子里“嗯” 一声，然后背着手， 照旧走自己的路。遇到得珠大爷心情不佳的时候， 这声“嗯” 会被省略掉。小镇人呢，见怪不怪，半点儿不计较。转天见了面，依 旧恭敬地打招呼。小镇很多年轻人不懂，大家都是腊月二十三过小年，唯 独万姓人二十四过小年。老辈人说，原先他们不是万姓，具 体姓什么没有人记得了。 只记得万姓是万岁爷赐的姓。据说, 万得珠大爷的先人曾用万家的普济药方，救过微服由巡的万 岁爷。万岁爷不仅赐了万姓，还特许万姓人腊月二十四这天， 单独送灶王爷上天为

9、万姓人言好事。也因此万姓人在小镇上的地位有些特殊。但万家人丝毫 不见骄躁，一代又一代传承这普济药方的普济精神。人吃五谷杂粮，哪有不生病的。所以小镇上几乎家家都 麻烦过得珠大爷。再加上那时候人们穷，小镇又偏，谁得个 小病闹个小灾的，都会往得珠大爷家跑。轻则扎个针灸，重 则开三服汤药，保管药到病除。药费呢，有则给，没有得珠大爷眼皮一聋，半句话都不说。小镇民风淳朴，手头不方便 的，会先欠着。有那实在拿不由药费的，会在得珠大爷有事 要相帮的时候，主动上门。得珠大爷的老伴儿过世时，的人 就海了去了。最为难得的是，只要半夜听到有人把门砸得山响，得珠 大爷披衣穿鞋抓着药箱，跟着就走。当然也有得珠大爷治不了的

10、病。得珠大爷会在号完脉后 说，送医院吧。家里人就知道这是得了大病了。找车拉人赶 紧去医院。到医院拍完片子，医生下的结论和得珠大爷说得 不差半分。这不，已经好长时间，得珠大爷没生遛弯了。小镇人猜测，是不是因为那家新开的诊所。 新开的诊所名叫玉泉诊所， 是小镇考生去的医科大学的学生开的，毕业后自谋生路，回 家乡干起了诊所。现在的年轻人不爱喝那苦药汤，在玉泉诊所看完病，拿 些药片一吃，病好得也快，还省得熬汤药。因此，小诊所的 生意挺红火。听说玉泉也会用汤药， 得珠大爷有些心动了。 医不治己, 自个儿病了这么多年，是该找个人看看了。得珠大爷上门求 药，言明，不吃西药。玉泉丝毫没为难，笔工工整整地写下

11、了药方。得珠大爷抄起药方，扭头就走。回到家里，细细查 看药方。不看则罢，一看竟然破天荒地大笑起。药方竟是红豆七颗、黑豆七颗、小枣七颗、枸杞七颗、核桃七颗，用锅 蒸煮，一日一餐。黄口小儿，哪知中医的精深！得珠大爷把 那张药方贴在进门必经之处，每看一次，大笑一次。时间长 了，郁结之气竟自没了。不知什么原因，普济世人的万家人丁稀少，到得珠大爷 这一辈已经是三代单传了。而得珠大爷这辈子竟没得一儿半 女，得珠大爷没少为这事长吁短叹。这日，得珠大爷揭下药方，再次登门。玉泉见老爷子精 神奕奕，心下欣慰。得珠大爷一言未发，放下药方，侧身而 坐。玉泉赶紧奉上清茶一杯，待老爷子润过嗓子，才开口说 道，老爷子，这方

12、水土上的人，几辈子都受万家普济药方的 恩惠。您身后无人，终日郁郁，其实，我辈都是您的后人。 得珠大爷静默半晌端起茶杯，什么也没说，一饮而尽。自那以后，小镇人遛弯，常常看到得珠大爷和玉泉二人, 边走边聊。小镇人照旧老远喊声得珠大爷，听得由，得珠大 爷的那声嗯，发自心底。（选自小小说月刊2016年第3期）4 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰 当的一项是（3分）A.小镇人对得珠大爷很恭敬，见面主动打招呼，即使受到冷遇也半点儿不计较，由此可见得珠大爷在小镇有着特殊的地位。B.玉泉诊所开业，并且生意很红火；而得珠大爷恰好 也很长时间没由遛弯。小镇人于是猜测这两件事可能有些关 联。.得珠大爷

13、上门求药，其实是为了考验玉泉；玉泉开的 荒唐药方，却生乎意料地令得珠大爷将心中的郁结之气笑没 了。D.小说结尾写小镇人看见得珠大爷和玉泉常常边走边 聊，心情舒畅，既巧妙地照应了开头，又含蓄地点明了题旨, 颇具匠心。5 .小说以“传承”为标题，有什么寓意？谈谈你的理 解。（5分）答：6 .联系全，分析得珠大爷的形象特点。（6分）答：（三）实用类本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的字，完成 79题跨界多栖的诗家余玮身为诗人，叶延滨对这个头衔的解读是：个体价值和情 感价值的承载者。叶延滨说，现在诗人平民化，但并没有失 去价值。“小说改编成影视剧后，因为符合了大众的审美， 所以拥有大量读者。诗歌比

14、较个体化，看上去很弱小，但它 坚守个体价值。诗歌证明个体是需要被承认的，它捍卫着个人的尊严，一个诗人哪怕只有一个读者，他也是有价值的。在快餐化充斥的现在，很多人说中国诗歌正在边缘化， 甚至有人说，诗歌正在消亡。对此，叶延滨强调：“诗歌是一种学艺术，关乎人的内心世界，关乎个人价值，承认诗歌 的独特性在于每个人有自己的独特情感方式、个人价值。中 国从有化以就有诗歌，诗歌从没有成另全民消费的化，诗歌 的生命力在于，它虽然不是处于今天消费化的中心，但它是 延续人类精神的链条，诗歌消灭了，我们的精神情感也就中 断了。化与经济发展的关系，诗歌是弱势，要进行调整，要 倡导对诗歌的尊重，倡导对诗歌的敬畏之心，

15、然后让下一代 受到更好的诗歌教育。”笔耕不辍的叶延滨在诗歌创作的同时，客串撰写了大量 有特色的随笔、杂、散、评论、小说、歌词等。一行行字里， 看得由他极其睿敏的悟性、涉猎广阔的社会生活和相当厚实 的知识积累。一个在诗歌方面有很深造诣的作家，他的思想 触角和艺术素质不可能不“流注”到学的其他领域，叶延滨 的创作实践正是如此。他的散，是另一种形式的诗。前不久， 叶延滨应邀到湖北赤壁采风，赤壁是有诗意的地方，由过不 少著名诗人，这里的一块石头、一片树叶、一锹粘土都深深 地吸引着他，成就了他的散佳作赤壁三绝。他看到的不只是风景，更多的是人、历史和情怀。那摩岩石刻、那茶道 古街、那陆水大坝，牵引着这位诗

16、家的悠悠情思与历史追问。曾有人说，叶延滨的诗透着杂的风骨，杂也常有诗的意 象、诗的气质。对此，他坦陈：“诗与杂是我的两手，让我感动的，美好的，常常笔下成了诗；让我愤慨的，丑陋的， 不吐不快的，常常笔下是杂。美中有瑕，诗中也就有讽有谐。 吐由心中块垒，人生一大快事，自然也神采飞扬。杂没有风 骨不可立身，杂没有情致也难成美。”他认为，写诗更多的是内心的表达，大概与情致相关，写杂更多的是对社会的关 注，大概与风骨相关，两者加起，对他而言就是“书生意气”，“好茶，沸水中无声的舞者/修炼到如此/春秋一世、 生死一回/不就是该发芽就发芽/该涅槃时就赴汤蹈火不 变色吗？ ”叶延滨在在天姥山重阳宫逍遥楼品茗一

17、诗中 如此写道。茶道人生，杯水感悟！有人问叶先生人生到底是 什么，他指着桌上的一杯茶水，淡淡地说：“也许这就是人生吧。” 一杯茶水，一颗热爱生活的心，慢慢体会才发现生 活就是这样。钟躺卧椅上，任阳光静谧中流淌，品一壶青砖茶，吟咏 一段诗，看一朵花的盛开，赏一朵云的飘逸，这是简单而奢 侈的生活。岁月静好而诗意，叶延滨享受着，珍惜着（节选自中华儿女 2016年第24期）相关链接诗歌的无用之用，就是精神上的诗意生存与现实中的 诗意栖居。诗歌的无用之用，就是一步步引领我们告别野蛮与低俗，让生活和心灵都洒满明的阳光（叶延滨无用的诗意）综观叶延滨诗歌、散、随笔、杂等多方面的作品，虽 然题材各异，笔调多变，

18、但我有一个总体感觉是：他无论写 什么，怎样写，“骨子里”的精髓是共通的，格调是统一的, 艺术风格是相互流贯的。其个性是不能误认的。（石英诗并峙，卓异辉映一一简析叶延滨的学创作品 格）7 .下列理解和分析，不符合原意思的一项是（3分）A.当今中国快餐化充斥，以至很多人认为诗歌正在边 缘化，甚至有人说诗歌正在消亡；但叶延滨并不这么认为。B.叶延滨虽然是一位著名的诗人，但也创作了大量随 笔、杂、散、评论、小说、等，且特色鲜明，成就颇高。.赤壁诗意盎然，风景秀美，但叶延滨去采风时不写诗 而写散，这是因为他不只看风景而关注人、历史和情怀。D.叶延滨写诗重在表达内心，或与情致有关，写杂重 在关注社会，或与

19、风骨有关，两者结合成为其“书生意气”8 .下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A.叶延滨认为，诗人是个体价值和情感价值的承载者； 与小说相比，诗歌不但读者量小，个性化强，因而具有“无 用之用”。B.叶延滨认为，诗歌关乎人的内心世界与个人价值， 诗歌的生命力在于它是延续人类精神的链条，任何时代都不 可或缺。.叶延滨的创作实践证明， 一个作家如果诗歌造诣很深， 那么，其思想触角和艺术素质也必定会延伸到学的其他领域。D.诗与杂是叶延滨的两手，他用诗讴歌美好，用杂抨 击丑陋，因而其诗有杂的风骨，杂有诗的意象与气质。E.叶延滨的作品虽然题材各异，笔调多变，但本质共 通，格调统一，艺术风

20、格相互流贯，具有独特而鲜明的个性 特征。9 .联系材料，探究叶延滨先生茶水“人生”的具体内 涵。（4分）答：二、古代诗阅读（35分）（一）言阅读（本题共 4小题，19分）阅读下面的完成 10 13题。安丰王元猛，字季烈。太和五年封，加侍中。由为和龙 镇都大将、营州刺史。猛宽仁雄毅，甚有威略，茂夷畏爱之。 薨于州。赠太尉，谥日匡。子延明，袭。世宗时，授太中大夫。延昌初，岁大饥， 延明乃减家财，以拯宾客数十人，并赡其家。至肃宗初，为 豫州刺史，甚有政绩，累迁给事黄门侍郎。延明既博极群书，兼有藻，鸠集图籍万有余卷。性清俭， 不营产业。与中山王熙及弟临淮王或等，并以才学令望有名 于世。虽风流造次不及熙

21、、或，而稽古淳笃过之。寻迁侍中。 诏与侍中崔光撰定服制。 后兼尚书右仆射。以延明博识多闻， 敕监金石事。及元法僧反，诏为东道行台、徐州大都督，节度诸军事， 与都督临淮王元或尚书李宪等讨法僧萧衍遣其豫王综镇徐 州延明先牧徐方甚得民誉招怀旧土远近归之。综既降，因以 军乘之，复东南之境，至宿豫而还。迁都督、徐州刺史。频 经师旅，人物凋弊，延明招携新故，人悉安业，百姓咸附。庄帝时，兼尚书令、大司马。及元颍入洛，延明受颍委 寄，率众守河桥。颍败，遂将妻子奔萧衍，死于江南。庄帝 末，丧还。由帝初，赠太保，王如故，谥日宣。所著诗赋赞 颂铭诔三百余篇，又撰五经宗略、诗礼别义，注帝王世纪及列仙传。又以河间人信都

22、芳工算术，引之在 馆。其撰古今乐事，九十二图，又集器准九篇， 芳别为之注，皆行于世。（节选自魏书成五王列传第八）10 .下列对中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.与都督临淮王或/尚书李宪等讨法僧/萧衍遣其豫 /王综镇徐州/延明先牧/徐方甚得民誉/招怀旧土/远近归之/B.与都督临淮王或/尚书李宪等讨法僧/萧衍遣其豫 王综镇徐州/延明先牧徐方/甚得民誉/招怀旧土/远近 归之/,与都督临淮王或/尚书李宪等讨法僧/萧衍遣其豫/ 王综镇徐州/延明先牧徐方/甚得民誉/招怀旧土/远近 归之/D.与都督临淮王或/尚书李宪等讨法僧/萧衍遣其豫 王综镇徐州/延明先牧/徐方甚得民誉/招怀旧土/远近 归之/

23、11 .下列对中加点词语（或短语）的相关内容的解说， 不正确的一项是（3分）A.加侍甲，指加授侍中这一官职，被加者享有佩戴貂 蝉珥玲等标志性饰物与侍从皇帝左右的礼制待遇。B.茂夷，指茂和夷，泛指中国古代少数民族。茂，中 国古代称东部的民族；夷，中国古代称西部的民族。.太保，亦指太子太保，和太子太师、太子太傅都是东 宫官职，为辅导太子之官。其副职为太子少保。D.铭诔，多指记述死者经历和功德的，很多是因当时 莫臣子身故，其君主表彰其功勋，亦表哀思。12 .下列对原有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.元延明继承父亲的爵位，在地方和朝廷都担任过官职，因为政绩显著，得到朝廷的赏识，不断升迁。

24、B.元延明博览群书，通古知今，很有才华，但他本性 清俭，喜好金石，不喜钻营，才华一直未被赏识。.元延明既能著书立说，一生留下多种著作，又善于治 理地方，在徐州颇有政绩，受到百姓的赞誉。D.元延明很有军事才能，曾经讨伐过反贼元法僧，招 降敌将，收复失地，并接受元颍委任率军守河桥。13 .把中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）延昌初，岁大饥，延明乃减家财，以拯宾客数十 人，并赡其家。译：（2）频经师旅，人物凋弊，延明招携新故，人悉安业, 百姓咸附。译：（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，1 1分）阅读下面这首唐诗，完成 1415题。黄河罗隐莫把阿胶向此倾，此中天意固难明。解通银汉应须曲，

25、才由昆仑便不清。高祖誓功衣带小，仙人占斗客槎轻。三千年后知谁在？何必劳君报太平！注：罗隐：晚唐诗人，十多次科举考试不第， 史称“十 上不第"。高祖誓功衣带小：汉高祖在平定天下、大封功 臣时的誓词，誓词里说：“使河如带，泰山若砺”。14 .下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A.此诗借事寓意，首句以“阿胶”为喻，生动描绘了读书人蜂拥参加科举考试的场景。B. “银汉”，即银河，在这里被用指代皇室和朝廷；“昆仑”同“银汉” 一样，也指朝廷豪门贵族甚至当朝皇帝。.“高祖誓功衣带小”，借用汉高祖封功的典故，意在表达功臣的爵位永远不会失去。D. “仙人占斗客槎轻”，“客槎”指考试求官的人，

26、这句足说封建贵族霸占了爵位，读书人人仕的希望将永远渺茫。E.全诗句句紧扣黄河，又句句别有所指，言辞激切，表达了作者对科举的绝望与怀才不遇的激愤。15.结合全诗，分析作者是如何一步步借“黄河”讽喻科举制度的。（6分）（三）名篇名句默写（本题共 1小题，5分）16 .补写由下列句子的空缺部分。 （5分）（1）卫风氓中，表现女子的品行端正，但男子却已变心的语句是“，（2）渔家傲秋思中，范仲淹用“”句，领起全词，为描绘边地的荒凉景象，抒写怀乡思归之情埋下伏笔。（3）赤壁赋中，苏轼用夸张、想象的手法，侧面描 写箫声悲伤感人的句子是“，”。三、语言字运用（20分）17 .下列各句中加点成语的使用，全都不正

27、确的一项是（3分）游芜湖老街，听广济寺的晨钟暮豉，观青弋江上若隐 若现的云蒸雾绕，芜湖，宛如一位静默美丽的女子，让深陷 尘世的我们得到一种沐浴和抚慰。他是麻省理工学院的优秀毕业生，但从不张扬，善于 听取别人的学术意见，在团队合作中与人相处融洽，是一位 深藏若虚的谦谦君子。报告从大处着眼，小处着手，不说空话套话，措施具 体而微，于细微之中处处体现着政府对百姓民生问题的呵护 之情。小王最近刚做了父亲，这本是一件高兴的事，但他的 母亲却生病住院了，更不巧的是，他又被单位派到了离家很 远的分支机构上班，每天奔波 i地，实在是左支右细，心力 交瘁。王教授退休后，在注重保养身体的同时，积极参加老 年大学的

28、各项活动，丰富自己的精神生活，整个人看起红光 满面，白头如新。西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞同忠实，然而伴随忠实而的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。A.B .D.18 .下列各句中，没有语病的一句是（3分）A.寿县报恩寺院内有两颗银杏树，树高 20多米，体型 饱满庞大，遮天蔽日，已有近 1 400多年的树龄，被认定沟 国家一级名木。B.救助站始终本着“以民为本、为民解困”为服务宗 旨，着力解决困难群众关心的热点、 难点问题，树立“为民、 务实、清廉”的良好形象。.事实上，不仅列王的纷争属于为数不多的国产策 略游戏，而且也是少有的以海外国家为主题背景的国产游戏。D.王国维曾讲过“衣带渐宽终

29、不悔，为伊消得人憔悴” 的治学境界，他想告诉我们，前进的道路并非一帆风顺，但 我们绝不能轻言放弃，要为实现目标而努力拼搏。19 .下列各句中，表达不得体的一句是（3分）A.家人齐聚，庆贺岳母过寿，大女婿作为代表致祝酒 词：“祝泰水福如东海，寿比南山！ ”20 再过一个礼拜，敝人的大作就要由版了，到时一定 敬请您拜读啊。.小弟因公务在身，未能在此恭迎大哥光临寒舍，还望 大哥海涵。D.我接手这个项目，完全是想扭转困局，如果觉得我是另有所图，那我就只能敬谢不敏了。20 .在下面一段字横线处补写恰当的语句，使整段字语 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6 分）学与社会生活是息息相关

30、的。，关于这一点，人们是普遍认知的。每当谈到学的创作基础和，可以引申由很多 方方面面的相关话题，欣喜的是丰富多影的客体赋予了学不同的价值和发展潜力。令人担忧的是人们存在着。要知道，即使学能够多元化地反映社会生活，也不能否认它 和所反映的社会生活是有区别的。21 .请参照的方式，反驳对方的观点。（5分）A.有个佛教徒当众宣讲“轮回报应”的佛教教义，他 说，人们不能杀生，因为今世杀猪，世就会变成猪。反驳：既然今世杀猪世就会变成猪。那么我们就只有 杀人了 ？22 总有人以成败论英雄，成者为王，败者为寇。.中国学习资本主义先进科学技术和管理方法，有人担 心中国会因此变成资本主义社会。四、写作（60分）

31、22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：在学校，老师会帮助你学习，到公司却不会。 如果你认为学校的老师要求你很严格，那是你还没有进入公 司打工。因为，如果公司对你不严厉，你就要失业了。-一比尔盖茨材料二：一位中国留学生假期去一家华人开的中餐厅打 工，结果第一天上班就迟到了五分钟，于是被解雇了。他没 有想到，第一次因为迟到就受到了这样严厉的惩罚。而最令 他醍醐灌顶的是那个华人老板的最后忠告：“小伙子，如果我不解雇你，你就不知道外面的世界有多残酷！”材料三：据阿里内部爆料，中秋之际，阿里在公司内部 搞了一个内网低价购买月饼的活动。结果阿里安全部几位员 工却借助技术，用编写脚本代码方式

32、，在公开秒杀月饼的内 部活动中“秒到” 了 1 33盒月饼，被公司发现些天就被开 除。这件事可以看到阿里在推行企业化时的坚定信念。不管 是谁，都不能触犯公司的底线，更何况他们是阿里安全规则 的制定者和守卫者。读了上面三则材料，你有什么感想？请选取一个角度写 一篇。要求选好角度，确定立意，明确体，自拟标题；不要 套作，不得抄袭；不少于 800字。淮南市2018届高三一模语试题参考答案1、B (A、时间不准确，原是“清末民初以"；、前提不对，中只是说“学习英语在一些人看可以改变命运”；D、因果倒置，原是“随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘 输入汉字的场合越越多；汉字，现在变成了电脑键

33、盘、手机 屏幕上字母组合的产物。”）2、D （中没有具体指由汉字拼音教学法的优缺点。）3、（并不是“形成了” ，中说“探索”汉字教学的新理 念与新途径。）4 .（“却生乎意料地令得珠大爷将心中的郁结之气笑没 了”不恰当。这是玉泉有意为之。）5 .万家药方的普济精神代代传承。博大精深的中 华传统医学后继有人。既要传承又要发展，正如传承中医 不排斥西药。（答由一点2分，答出2点给5分。如回答其 他，符合意、言之成理即可。）6 .医术高明。小病药到病除，大病诊断与医院不差半 分。善良敬业。病人不给药费半句话都不说，半夜由诊随 叫随到。脾气有点古怪。心情不佳时不搭理打招呼者。 勇于改过。了解事实后，对

34、玉泉由排斥、嘲笑转为肯定、赞 赏。（每点2分，答由3点即可）7 .（因果关系不成立）8 .B （A项，因果关系不成立。 D项，“用诗讴歌美好， 用杂抨击丑陋”过于绝对。中有“常常” 一词进行限制。E项，“具有独特而鲜明的个性特征”程度有所夸大。原为“其个性是不能误认的”。）（对一个给2分，对两个给5分。）9.直面人生，修炼心灵，具有一种从容、淡定、豁达、 乐观的人生态度；热爱生活，诗意栖居，善于发现、享受 并珍惜生活中的诗意。（每点2分，意思对即可）10、B11、B （茂是西部民族，夷是东部民族。）12、B （“喜好金石，不喜钻营，才华一直未被赏识”是 对选“性清俭，不营产业”“敕监金石事”等

35、句意的误解。）13、（1）延昌初期，有一年发生严重的饥荒，元延明于 是拿由自家的财产，用拯救宾客好几十人，并且养活宾客的 全家。（“初” “岁” “减” “以”“赡”，各1分）（2）徐州接连经受战事，人烟稀少，元延明招抚新旧 百姓，人们都安居乐业，百姓全都归顺他。（“师旅” “凋敝”“招携” “安业” “咸附”，各1分）14、AD （A、首句是说即使把用澄清浊水的阿胶全部倒 进去，也无法改变黄河的混浊，暗示官场亦如此。D、”读书人入仕的希望永远渺茫”错，原意是考试求官的人只要经把 持朝政的封建贵族的援引，自然飘飘直上，不须费力了。）（答 对一项给2分，答对两项给5分）15、首联：借黄河的水无法

36、澄清，暗示当时科举考试的 虚伪，揭露官场和黄河一样混浊；颔联：表面说黄河通天是因河道曲折，实际指想通过科举考试取得高官显位必须使用不正当的手段，科举之初就混 浊不堪；颈联：用典，指由封建贵族世代霸占朝廷爵禄，求 官之人一经援引很容易平步青云；尾联：借“黄河千年一清”，没人能等到，揶揄朝廷和科举的黑暗也是改变不了的。（每点2分,答由三点即可得 6分,其他答案如言之成理可酌情 给分）16、女也不爽 土贰其行 塞下秋风景异 舞幽壑 之潜蛟泣孤舟之釐妇17、A （晨钟暮豉：佛寺、道观早晚仪式。早上敲钟， 晚上打豉。现多比喻可以使人警觉醒悟的话， 也说暮豉晨钟。 用在这里，望生义。深藏若虚：把宝贵的东西

37、收藏起，好像没有这东西似的。形容人有知识才能但不爱在人前表现。 具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和 规模比较小些。左支右细：指力量不足，应付了这一方面， 那一方面又有了问题。白头如新：白头，头发白了；新，新交。指交朋友彼此不能了解， 时间虽久，仍跟刚认识一样。 用在这里，望生义。意兴阑珊：形容一个人兴致已失的样子。）18、D （A前后矛盾，“近1400多年”中“近”或“多” 去掉一个；B句式杂糅，“以为宗旨”或“本着的宗 旨”；语序不当，“不仅”应放在“列王的纷争”后）19、B （“大作”为敬词，称别人的作品）20、社会生活是学创作的泉这是令人欣喜又担忧的 学等同于社会生活的

38、思想（每点2分，意思答对即可。如有其它答案，言之有理，亦可酌情给分）解析：本段阐释学与社会生活的关系。第一空根据后面“这一点” “人们是普遍认知的” “每当谈到学的创作基础 和”等信息可知要填的内容是和学创作的泉有关。第二空据 后面分说的“欣喜的是”“令人担忧的是”可知要填的是领起这两个内容的句子。第三空由前面“人们存在着”先确定 和它搭配的中心词，再从后面内容”也不能否认它和所反映 的社会生活是有区别的”可知要填的内容是人们否认学和社 会生活有区别。21、答案：既然失败了就不是英雄，那么荆轲就不再是英雄了？既然学习资本主义先进科学技术就会变成资本主义，那么我们每天喝牛奶就会变成奶牛了？（答由一处得3分,答由两处得5分）22、写作指导这是多则材料作，由一则名言和二则实例构成。比尔盖 茨的话说明学校教育还是温和的，但社会的教育