【最新】九年级语文下册 第四单元 16驱遣我们的想象作业课件 新人教版-新人教版初中九年级下册语文课件

1、16驱遣我们的想象1阅读下面的文字，按要求答题。阅读下面的文字，按要求答题。中华民族从来不乏对宇宙的想象。从中华民族从来不乏对宇宙的想象。从“嫦娥奔月嫦娥奔月”到到“万户飞天万户飞天”，从屈原的从屈原的“天问天问”到王勃的到王勃的“天高地迥天高地迥_(A.qingBjing)，觉觉宇宙之无穷宇宙之无穷”，这些浪漫想象背后这些浪漫想象背后，yn_(A.酝酝B蕴蕴)酿着的是酿着的是一种求索的渴望一种求索的渴望，一种梦想的力量。一种梦想的力量。4月月24日日，2020年年“中国航天日中国航天日”启启动仪式在线上举行动仪式在线上举行，中国行星探测任务的名称中国行星探测任务的名称_甲甲_(A.揭晓揭晓B

2、揭穿揭穿C揭示揭示)“天问天问”。专家表示。专家表示，“天问天问”出自出自楚辞楚辞。以。以“天问天问”作为工程名称作为工程名称，_，_，_，也也zhn_(A.彰彰B章章)显了中国人迈向深空的决心和毅力。深空探测永无止境显了中国人迈向深空的决心和毅力。深空探测永无止境，既充满既充满挑挑_(A.tioBtio)战战，也充满机遇也充满机遇，需要一代又一代人需要一代又一代人_乙乙_(A.守旧如常守旧如常B薪火相传薪火相传C墨守成规墨守成规)，持续奋斗。持续奋斗。(1)为文中为文中处加点字选择正确的读音，根据拼音为文中处加点字选择正确的读音，根据拼音为文中处选择正确的处选择正确的汉字。汉字。_(2)从文

3、中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号只填序号)甲甲_乙乙_(3)填入文中横线处的三个句子，顺序最恰当的一项是填入文中横线处的三个句子，顺序最恰当的一项是( )易于吸引广大群众易于吸引广大群众 便于接受和传播便于接受和传播 厚植于中华民族传统文化精髓厚植于中华民族传统文化精髓ABCDBAABABD2(内江中考内江中考)下列句子没有语病的一项是下列句子没有语病的一项是( )A脱贫是我国今年全面建成小康社会必须完成的硬任务。脱贫是我国今年全面建成小康社会必须完成的硬任务。B2019年国庆前夕，中国女排辉煌取得了十一连胜的战绩。年国庆前

4、夕，中国女排辉煌取得了十一连胜的战绩。C科学研究表明：人们在生活中获取的信息，约科学研究表明：人们在生活中获取的信息，约85%左右是靠视觉得到的。左右是靠视觉得到的。D只要充分保护私权，才能全面保障和维护公民的切身利益。只要充分保护私权，才能全面保障和维护公民的切身利益。【点拨点拨】B项，语序不当，项，语序不当，“辉煌辉煌”调换到调换到“战绩战绩”前面；前面；C项，语意重复，项，语意重复，删去删去“约约”或或“左右左右”；D项，关联词语使用不当，将项，关联词语使用不当，将“只要只要”改为改为“只只有有”。A在读诗读人中感受万千气象在读诗读人中感受万千气象(张掖中考张掖中考)莫砺锋莫砺锋中华优秀

5、传统文化是中华民族的精神命脉中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是前人留给我们的宝贵精神遗是前人留给我们的宝贵精神遗产产，需要好好继承发扬。其中最重要的一部分就是先人正面的思维方式、生需要好好继承发扬。其中最重要的一部分就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求活态度和价值追求，这是传统文化的核心精神这是传统文化的核心精神，是五千年文明史中蕴含的正是五千年文明史中蕴含的正能量。浩如烟海的经、史、子、集各类书籍能量。浩如烟海的经、史、子、集各类书籍，便是传统文化精神的重要载体。便是传统文化精神的重要载体。然而古籍汗牛充栋然而古籍汗牛充栋，应该从何入手呢？我首先推荐中国古典诗歌应该从何入手呢？我

6、首先推荐中国古典诗歌，也即从也即从诗经诗经楚辞楚辞开始的中国古典诗歌。开始的中国古典诗歌。古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：叶燮所说：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出故每诗以人见，故每诗以人见，人又以诗见。人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟有第一等襟抱，第一

7、等学识，斯有第一等真诗。抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备往都是具备“第一等襟抱第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从感受真实心跳和脉搏，从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从诗经诗经楚楚辞辞到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读到明清诗词，都具有很高的阅读价值

8、，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志诗言志”。到了西晋，。到了西晋，陆机在陆机在文赋文赋中又提出中又提出“诗缘情诗缘情”。有人认为二者是对立关系，但是初唐。有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在孔颖达在左传正义左传正义中说得很清楚：中说得很清楚：“情志一也。情志一也。”情志就是指一个人的

9、情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思

10、考和价值判断代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。其诗中蕴含强大精神力量。与李白与李白齐名的杜甫齐名的杜甫，以清醒的

11、洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作以清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作，为安史之乱为安史之乱前后唐帝国由盛转衰的时代描绘生动的历史画卷。杜诗中充满忧国忧民的忧前后唐帝国由盛转衰的时代描绘生动的历史画卷。杜诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现是儒家思想积极因素的艺术表现，也是也是中华民族文化性格的形象凸现。中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破苏轼在词史上首先打破晩晩唐以来词专写艳情唐以来词专写艳情的局限的局限，他大量写作抒情述志、咏史怀古等题材他大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情诗使词

12、从音乐歌词向抒情诗转变转变，在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，时时代动荡引起词坛风气的巨大变化代动荡引起词坛风气的巨大变化，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有而

13、且具有提升读者人格境界的熏陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品提升读者人格境界的熏陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染中不知不觉受到人格境界的感染，这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样场春雨一样，“随风潜入夜随风潜入夜，润物细无声润物细无声”。古代文学经典作品流传至今的。古代文学经典作品流传至今的意义并不是专供学者研究意义并不是专供学者研究，它更应该是供大众阅读欣赏它更应该是供大众阅读欣赏，给予精神滋养。严给予精神滋养。严肃深奥的学术论著只在学术圈产生影响肃深奥的学术论著只在学术圈产生影响，生动灵活的讲

14、解或注释解说却能将生动灵活的讲解或注释解说却能将古典名篇引入千家万户。如果说唐诗宋词是一座气象万千的名山古典名篇引入千家万户。如果说唐诗宋词是一座气象万千的名山，我愿意当我愿意当一位站在山口的导游一位站在山口的导游，来为游客们指点进山路径与景点分布。来为游客们指点进山路径与景点分布。(选自选自人民日报人民日报，2019年年12月月17日日，有删改有删改)3作者为什么认为唐诗宋词是我们领会传统文化精神的首选阅读对象？作者为什么认为唐诗宋词是我们领会传统文化精神的首选阅读对象？唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，能够引发读者的共鸣，其典范作品所表唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，能够引发读者的共鸣，其典

15、范作品所表达的情感、思考和价值判断传递到今天，能启发我们更细致地品味人生意义达的情感、思考和价值判断传递到今天，能启发我们更细致地品味人生意义和美感；唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有和美感；唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。深远教育作用。4分析第段画线句所用的论证方法及其作用。分析第段画线句所用的论证方法及其作用。运用举例论证，举杜甫诗作特点的例子，具体论证唐诗宋词中的典范作品可运用举例论证，举杜甫诗作特点的例子，具体论证唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用，具有说服力。以提升我们的情操、气质和人

16、格境界，有深远教育作用，具有说服力。5下列对本文的理解不恰当的一项是下列对本文的理解不恰当的一项是( )A第段在简要分析中华优秀传统文化价值的基础上，作者提出可以从中第段在简要分析中华优秀传统文化价值的基础上，作者提出可以从中国古典诗歌入手，了解传统文化精神。国古典诗歌入手，了解传统文化精神。B第段引用清人叶燮的话是为了论证第段引用清人叶燮的话是为了论证“古诗是古人心声的真实记录，是展古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本现先民人生态度的可靠文本”。C全文以总分总的结构形式有力论证了全文以总分总的结构形式有力论证了“我们要以唐诗宋词为首选对象阅我们要以唐诗宋词为首选对象阅读古代

17、典籍，继承和发扬中华优秀传统文化读古代典籍，继承和发扬中华优秀传统文化”这一中心论点。这一中心论点。D文章内容充实，论证有力，恰当地运用举例论证、引用论证和对比论证，文章内容充实，论证有力，恰当地运用举例论证、引用论证和对比论证，深入细致地剖析了论点。深入细致地剖析了论点。D6如果为第段再补写一个论据，还可以选哪一个诗如果为第段再补写一个论据，还可以选哪一个诗(词词)人？请简要分析。人？请简要分析。示例一：王维的边塞诗都是壮阔飞动之作。或歌咏历史人物的侠义精神，或示例一：王维的边塞诗都是壮阔飞动之作。或歌咏历史人物的侠义精神，或愤慨于才士坎坷不遇的不合理现象，或反映封建政治的某些阴暗面，或讽刺

18、愤慨于才士坎坷不遇的不合理现象，或反映封建政治的某些阴暗面，或讽刺权贵权贵形象鲜明，笔墨酣畅。示例二：白居易认为诗歌创作不能离开现实，形象鲜明，笔墨酣畅。示例二：白居易认为诗歌创作不能离开现实，应取材于现实生活中的各种事件，反映一个时代的社会政治状况。他常以浅应取材于现实生活中的各种事件，反映一个时代的社会政治状况。他常以浅白之句寄托讽喻之意，揭露、批评政治弊端，关心民生疾苦。白之句寄托讽喻之意，揭露、批评政治弊端，关心民生疾苦。7(滨州中考改编滨州中考改编)观察漫画观察漫画包包“懒懒”，用生动的语言描绘画面内容，并，用生动的语言描绘画面内容，并写出漫画的寓意。写出漫画的寓意。示例：画面中心是一个坐靠在沙发上的小孩，他张大嘴巴不满地朝向左边，示例：画面中心是一个坐靠在沙发上的小孩，他张大嘴巴不满地朝向左边，妈妈一