【最新】九年级语文中考专题复习：文言文比较阅读课件人教版 课件

1、【最新】九年级语文中考专题复习：文言文比较阅读课件人教版 课件专题复习：专题复习：文言文比较阅读文言文比较阅读【最新】九年级语文中考专题复习：文言文比较阅读课件人教版 课件课前练习诊断课前练习诊断【最新】九年级语文中考专题复习：文言文比较阅读课件人教版 课件 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌峡丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：【甲】邹忌修八尺有余，而形貌峡丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与我孰与城北徐公美？城北徐公美？”其妻日：其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公齐国之美丽者也，城北徐公齐国之美丽者也，忌不自信而复问其妾日：忌不自信而复问其妾日：“吾孰与徐公美吾孰与

2、徐公美?”妾日：妾日：“徐公何能及君也徐公何能及君也?”旦日，客从旦日，客从外采与坐谈问之客日：外采与坐谈问之客日：“吾与徐公孰美？吾与徐公孰美？”客日：客日：“徐公不若君之美也。徐公不若君之美也。”明日明日徐公来，孰视之，自以为不如窥镜而自视又弗如远甚。暮寝而思之，日：徐公来，孰视之，自以为不如窥镜而自视又弗如远甚。暮寝而思之，日：“吾妻之吾妻之美我者，私我也；妾之美我者畏我也；客之美我者欲有求于我也。美我者，私我也；妾之美我者畏我也；客之美我者欲有求于我也。” 于是入朝见成王，日：于是入朝见成王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣

3、，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里百二十城宫妇左右莫不私王，朝廷之欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里百二十城宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。” 王日王日“善。善。”乃下令：乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏；上书谏寡人群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏；上书谏寡人者受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。者受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若令初下，群臣进谏，门庭若市；敷月之后时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，

4、市；敷月之后时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾知所以亡矣。吾朝巨千人，发政举事，无不曰：吾朝巨千人，发政举事，无不曰：吾君圣者！吾君圣者！”侍御数百侍御数百人被服以立无不曰：人被服以立无不曰：吾君丽者吾君丽者!内外不闻吾过，是以至此内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。公亡而能悟，卒得反国。 (选自选自

5、新序新序)【最新】九年级语文中考专题复习：文言文比较阅读课件人教版 课件1解释下列句中加点的词语。解释下列句中加点的词语。(4分分)(1)臣之妻臣之妻私私臣臣 私：私：_ (2)皆皆以以美于徐公美于徐公 以：以：_(3)面刺面刺寡人之过者寡人之过者 面刺：面刺：_ (4)卒得卒得反反国国 反：反：_2下面句中加点词语意义完全相同的一项是（下面句中加点词语意义完全相同的一项是（ ）(2分分)A邹忌邹忌修修八尺有余八尺有余外结好孙权，内外结好孙权，内修修政理政理 B于是入朝于是入朝见见威王威王 徐庶徐庶见见先主，先主器之先主，先主器之C时时而时时而间间进进 又又间间令吴广之次所旁丛祠中令吴广之次所

6、旁丛祠中D内外不闻吾内外不闻吾过过 及鲁肃及鲁肃过过浔阳浔阳3用现代汉语翻译下面三个句子。用现代汉语翻译下面三个句子。(6分分)(1)我孰与城北徐公美？我孰与城北徐公美？译文：译文：_(2)由此观之，王之蔽甚矣。由此观之，王之蔽甚矣。译文：译文：_(3)吾知所以亡矣。吾知所以亡矣。译文：译文：_4请结合语段分析造成请结合语段分析造成齐威王齐威王能够能够“战胜于朝廷战胜于朝廷”，而，而宋昭公宋昭公不得不不得不“出出亡亡“的原因各是什么，你从中得到了怎样的启发？的原因各是什么，你从中得到了怎样的启发？(3分分) 原因：原因：_启发：启发：_偏爱偏爱认为认为当面指责当面指责通通“返返”，返，返回回B

7、我与城北徐公相比哪一个美我与城北徐公相比哪一个美?由此看来，大王您受蒙蔽很深由此看来，大王您受蒙蔽很深(严重严重)了。了。我知道国家灭亡的原因了。我知道国家灭亡的原因了。 齐威王有邹忌这样善于进谏的大臣，自己也善于纳谏；齐威王有邹忌这样善于进谏的大臣，自己也善于纳谏；而宋昭公却一直被谄谀者包围听不到谏言。而宋昭公却一直被谄谀者包围听不到谏言。 给别人提意见要注意方式方法。给别人提意见要注意方式方法。 “要保持清醒的要保持清醒的头脑，虚心听取和接受别人的意见，及时改正自己的错误头脑，虚心听取和接受别人的意见，及时改正自己的错误”。【最新】九年级语文中考专题复习：文言文比较阅读课件人教版 课件复习

8、目标：复习目标： 1.理解常见实词、虚理解常见实词、虚词在文中的含义。词在文中的含义。 2.理解并翻译文中的理解并翻译文中的句子。句子。 3.筛选文中的信息筛选文中的信息, 归纳内容要点，概括中归纳内容要点，概括中心意思。心意思。 4.分析概括作者在文分析概括作者在文中的观点态度。中的观点态度。 【最新】九年级语文中考专题复习：文言文比较阅读课件人教版 课件 【甲】（邹忌）于是入朝见威王，曰：【甲】（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，臣，臣之客欲有

9、求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：王曰：“善。善。”乃下令：乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。期年之

10、后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】燕昭王卑身厚币【乙】燕昭王卑身厚币以招贤者，往见郭隗先生以招贤者，往见郭隗先生昭王曰：昭王曰：“寡人将谁朝寡人将谁朝？”郭隗先生曰：郭隗先生曰：“臣闻古之君人有以千金求千里臣闻古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人马者，三年不能得。涓人言于君曰：言于君曰：请求之。请求之。君遣之。三月君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：所求所求者生马，安事死马而捐五百金？者生马，安事死马而捐五百金？涓人对曰：涓人对曰：死马且买之五百金，死马且买之五百

11、金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。不期年，千里之马不期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？，况贤于隗者乎？”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。往，士争凑燕。 （战国策战国策燕策燕策） 【注】【注】厚币：拿着丰厚的钱财。厚币：拿着丰厚的钱财。谁朝：拜见谁（宾语前置）。谁朝：拜见谁（宾语前置）。涓人：涓人：宫中洒扫的人。宫中洒扫的人。见事：被侍奉，被重视，受重用。见事：被侍奉，被重视，受

12、重用。乐毅和后面的邹衍、居辛乐毅和后面的邹衍、居辛分别是魏、齐、赵三地的名士。分别是魏、齐、赵三地的名士。【最新】九年级语文中考专题复习：文言文比较阅读课件人教版 课件12解释下列加点词的意思。（解释下列加点词的意思。（4分）分）王之王之蔽蔽甚矣（甚矣（ ）群臣吏民能面群臣吏民能面刺刺寡人之过者（寡人之过者（ ）买其首五百金，买其首五百金，反反以报君以报君 （ ）不不期年期年，千里之马至者三，千里之马至者三 （ ）13下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（ ）（）（2分）分）A古之君人有古之君人有以以千金求千里马者千金求千里马者 有好事者船载有好事

13、者船载以以入入B涓人言涓人言于于君曰君曰 余将告余将告于于莅事者莅事者C买买其其首五百金，反以报君首五百金，反以报君 其其真无马邪真无马邪D隗隗且且见事见事 北山愚公者，年北山愚公者，年且且九十九十14用现代汉语翻译下列句子。（用现代汉语翻译下列句子。（6分）分）（1）此所谓战胜于朝廷。）此所谓战胜于朝廷。 （2）昭王为隗筑宫而师之。）昭王为隗筑宫而师之。15甲文告诉我们：甲文告诉我们： 国君广开言路，才能兴利除弊，使国家强盛起来；国君广开言路，才能兴利除弊，使国家强盛起来；乙文告诉我们：乙文告诉我们： 受蒙蔽受蒙蔽指责指责同同“返返”，返回，返回满一年满一年B这就是所说的在朝廷上战胜（别国）

14、。这就是所说的在朝廷上战胜（别国）。燕昭王为郭隗建造宫舍并且拜他为老师。燕昭王为郭隗建造宫舍并且拜他为老师。礼贤下士，才能广招人才，国家才能强大。礼贤下士，才能广招人才，国家才能强大。【最新】九年级语文中考专题复习：文言文比较阅读课件人教版 课件解释字词（重点实词）解释字词（重点实词）1、通假字、通假字2、古今异义词、古今异义词3、一词多义、一词多义4、词类活用、词类活用A、名词作状语、名词作状语B、名词活用为动词、名词活用为动词C、动词活用为名词、动词活用为名词D、形容词活用为名词、形容词活用为名词E、使动用法、使动用法F、意动用法、意动用法G、被动用法、被动用法词义的扩大词义的扩大词义的缩

15、小词义的缩小词义的转移词义的转移词义感情色彩的变化词义感情色彩的变化【最新】九年级语文中考专题复习：文言文比较阅读课件人教版 课件虚词用法归类虚词用法归类之之代词代词 结构助词，结构助词，“的的”音节助词，不译音节助词，不译 取消句子独立性取消句子独立性 宾语前置的标志宾语前置的标志 定语后置的标志定语后置的标志 动词，去，往，到动词，去，往，到 其其代词代词 人称代词人称代词 指示代词指示代词 副词副词 表揣度，相当于表揣度，相当于“恐怕恐怕”“”“或许或许” 表反诘，相当于表反诘，相当于“难道难道”“”“怎么怎么” 助词助词 补充音节补充音节 而而连词连词 表示并列关系表示并列关系 表示承

16、接关系表示承接关系 表示转折关系表示转折关系 表示修饰关系表示修饰关系 以以介词介词 把把 凭借凭借 “在在”“”“从从” 用用”“”“拿拿 因为因为”“”“由于由于” 连词连词 用法类似用法类似“而而”， 副词副词 同同“已已”，相当于，相当于“已经已经” 固定结构固定结构 以是、是以、以故、以此以是、是以、以故、以此 所以所以 以为以为 【最新】九年级语文中考专题复习：文言文比较阅读课件人教版 课件翻译句子：翻译句子：留、补、调、删留、补、调、删【最新】九年级语文中考专题复习：文言文比较阅读课件人教版 课件拓展延伸题：拓展延伸题：1、抓住作者基本的感情、抓住作者基本的感情 立场；立场；2、

17、抓住评论性的语句；、抓住评论性的语句；【最新】九年级语文中考专题复习：文言文比较阅读课件人教版 课件 【甲】邹忌入朝见威王，曰：【甲】邹忌入朝见威王，曰：“由此观之，王之蔽甚矣。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：王曰：“善。善。”乃下令：乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩

18、、魏闻之，皆朝于齐。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。此所谓战胜于朝廷。 【乙】成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬【乙】成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬谓邹谓邹忌曰：忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功。公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功。战不胜，田忌不进战不胜，田忌不进；战而不死，曲桡；战而不死，曲桡而诛。而诛。”邹忌以为然，邹忌以为然，乃说乃说王而使田忌伐魏。王而使田忌伐魏。 田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金而而往卜往卜于市，曰：于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，

19、声威我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天天下，欲为大事下，欲为大事，亦吉否？，亦吉否？”卜者出，公孙闬因令人捕为人卜卜者出，公孙闬因令人捕为人卜者者，亦验其辞，亦验其辞于王前。田忌遂走。于王前。田忌遂走。 （战国策战国策齐策一齐策一） 注释：注释：闬：念闬：念hn。 不进：指不再威胁到邹忌。不进：指不再威胁到邹忌。 曲桡：桡，念曲桡：桡，念no。曲桡，这里指混淆视听、罗织罪名。曲桡，这里指混淆视听、罗织罪名。 说：念说：念shu，劝说，说服。，劝说，说服。 十金：当时齐国二十两为一金。十金：当时齐国二十两为一金。 卜：念卜：念b，烧灼龟甲，看其裂纹以预，烧灼龟甲，看其裂纹以预测吉凶。测吉凶。 威

20、：威慑，使恐惧而屈服。威：威慑，使恐惧而屈服。 为大事：这里指造反。为大事：这里指造反。 为人为人卜者：帮人占卜预测吉凶的人。卜者：帮人占卜预测吉凶的人。 验其辞：验证占卜者讲的话。验其辞：验证占卜者讲的话。课堂训练：课堂训练：（09江苏常州）江苏常州）【最新】九年级语文中考专题复习：文言文比较阅读课件人教版 课件1解释下列词语。（解释下列词语。（2分）分）门庭若市：门庭若市： 面刺：面刺： 期年：期年： 不相说：不相说： 走：走： 2用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。（用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。（5分）分）（1）此所谓战胜于朝廷。）此所谓战胜于朝廷。（2）邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。）邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。 3选出理解和分析错误的一项。（选出理解和分析错误的一项。（2分）分） 【 】A甲文中甲文中“讽、刺、谏、谤、讥讽、刺、谏、谤、讥”几个词的感情色彩相同，都是中性词。几个词的感情色彩相同，都是中性词。B甲文中甲文中“战胜于朝廷战胜于朝廷”最直接证据是最直接证据是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐齐”。C战功可以抹杀，事实可以歪曲。乙文告诉我们这样一个真理：传播决定战功可以抹杀，事实可以歪曲。乙文告诉我们这样一个真理：传播决定事实，事实本身是什么是次要的，事实是由那些有心计的人来设