【最新】中考新突破中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件

1、专题二词语的运用专题二词语的运用【最新】中考新突破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件 1看词义的轻重 如“鉴赏”和“欣赏”，前者指鉴定和欣赏，后者就只是享受、领略，可见“鉴赏”比“欣赏”词义重。 2看词语的搭配对象 如“侵犯”与“侵占”，“侵犯”可以和“主权”“利益”“领海”等搭配，“侵占”可以与“土地、财产”等搭配。一、同义词、近义词辨析一、同义词、近义词辨析【最新】中考新突破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件 3看词语表示范围的大小 如“时代”和“时期”，前者指一个较长的时间范围，后者指一段时间

2、，范围比较小。 4看词语感情色彩的褒贬 如“顽强”与“顽固”，前者表赞许，后者则表批评。 5从词性和句法功能等方面辨析 如“既而”和“继而”，前者是时间副词，着重指前后两件事发生的时间相隔不久，一般单用；“继而”是关联副词，前后两件事紧紧相连，常与“始而”“先是”搭配。 【最新】中考新突破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件二、成语运用的辨析方法二、成语运用的辨析方法 “大方之家大方之家”指见多识广、懂得大道理的人。指见多识广、懂得大道理的人。句中误理解为句中误理解为“出手大方的人出手大方的人”。 “自命不凡自命不凡”意思是自以为很了不起，不平意思

3、是自以为很了不起，不平凡，含有贬义。用在句中形容崇高理想不恰当。凡，含有贬义。用在句中形容崇高理想不恰当。 【最新】中考新突破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件 “不耻不耻下问下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。这里明显颠倒了师生之间的关系。为可耻。这里明显颠倒了师生之间的关系。 “忍俊不禁忍俊不禁”指忍不住笑。指忍不住笑。与句中的与句中的“大笑起来大笑起来”重复。重复。【最新】中考新突破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件 “屈指可数屈指

4、可数”形容数目很少。与形容数目很少。与“蓬勃发展蓬勃发展”矛矛盾。盾。 “事倍功半事倍功半”形容花费的气力大，收到的成效小。与句形容花费的气力大，收到的成效小。与句意相反，应改为意相反，应改为“事半功倍事半功倍”。 【最新】中考新突破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件 1辨别分句间的关系，理解句子内容 所谓辨别分句间的关系，是指明辨复句中各分句间的逻辑关系，以免导致关联词的误用。其次明白整个句子说的意思，也能理清各分句间的关系。三、关联词的使用三、关联词的使用【最新】中考新突破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级

5、全册语文课件 2理清句子的结构层次，逐层推断 在分析推断句子的关系时，必须理清句子的结构层次，一句接一句地分析、推断，不能仅从局部入手。要把握全段内容，从宏观入手，先分析、推断第一层的关系，然后依此类推，逐层分析、推断句子的层次。在此基础上选填关联词语就简单且准确率高了。【最新】中考新突破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件 3利用已知的关联词推断未知关联词 根据语段中可能保留的个别关联词语，或与关联词语相照应的词，来分析句子间的关系，选填或填写关联词。因大部分的关联词语的搭配是固定的(详见附录四常用关联词语表)，假如题中有一个关联词，找到与之搭配

6、的关联词，这样答起题来就得心应手了。 4充分利用选择题 假设中考题型对关联词语的考查以选择题为主，只要利用关联词语的固定搭配进行一一套用或排除，即可确定其准确答案。【最新】中考新突破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件三年中考讲练【最新】中考新突破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件 1(2015云南)依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是() 你的名字无人知晓，你的永世长存。在历史的天空中，当年的烽火连天、金戈铁马已经远去，但是在世的老兵还是血染沙场的每一位英烈，都值得我们永远。不管时代如何变迁，英

7、雄人物始终是历史的精神坐标。 A功劳即使铭刻标注 B功勋即使铭记标记 C功绩无论铭刻标榜 D功勋无论铭记标注一、词语选用一、词语选用D【最新】中考新突破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件二、词语辨析二、词语辨析C 【最新】中考新突破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件B 【最新】中考新突破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件中考真题精选【最新】中考新突破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件 1(2015贵阳)结

8、合语境选词填空，最恰当的一项是() 王守仁，世称“阳明先生”，是明代著名的哲学家、教育家，曾被贬谪到龙场(今修文县)，在龙场的三年期间，他潜心悟道，了著名的“心即理”和“知行合一”学说，并萌发了“致良知”思想。这些学说和思想在中国历史上引起巨大反响，对东亚、东南亚乃至全球都有重要而深远的影响。因为修文是王阳明学说并传播的始发地，所以人们把修文誉为“王学圣地”。一、词语选用一、词语选用B【最新】中考新突破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件 A. 创作因为所以诞辰 B. 创立不仅而且诞生 C. 创作不仅而且诞辰 D. 创立因为所以诞生【最新】中考新突

9、破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件 2(2015乌鲁木齐)依次填入下面文中横线处的词语，最恰当的一项是() 人生难免会寂寞，但寂寞的滋味却不尽相同。陶渊明“采菊东篱下”的寂寞是的，苏轼“人有悲欢离合”的寂寞是的，柳宗元“独钓寒江雪”的寂寞是的，李白“我歌月徘徊” 的寂寞是的唯有直面寂寞，才能品出别样人生。 A. 孤傲洒脱浪漫豁达 B. 洒脱浪漫豁达孤傲 C. 浪漫豁达孤傲洒脱 D. 洒脱豁达孤傲浪漫D 【最新】中考新突破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件 3(2015沈阳)依次填入下面句子横线处的

10、词语最恰当的一项是() 你若盛开，那是在春日枝头上的一种情怀。盛开，是花朵潜伏已久的梦，也是它不得不的一种职责。盛开，总是美丽的。花朵的盛开是，是热闹；生命的盛开是激情，是。 A. 悄然绽放履行绚丽奋进 B. 含苞待放施行妖艳前进 C. 悄然绽放施行绚丽前进 D. 含苞待放履行妖艳奋进A 【最新】中考新突破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件 文段首句说“你若盛开”因此第一个空不能填“含苞待放”，排除B、D两项。履行：实践(自己答应做的或应该做的事)。施行：按照某种方式或办法去做。“职责”应和“履行”搭配。所以第二个空填“履行”。妖艳：艳丽而不庄重

11、。绚丽：灿烂美丽。“妖艳”是贬义词，不能用在第三个空。奋进：奋勇前进。前进：向前行动或发展。“奋进”比“前进”更富有激情，更适合用来修饰“生命”，所以第四个空填“奋进”。【最新】中考新突破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件二、词语辨析二、词语辨析C 【最新】中考新突破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件C 【最新】中考新突破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件A项中“充斥”意为“充满；塞满” ，与语境不符，应改为“弥漫”；B项中“追溯”比喻探索事物的由来。本句的语境是缉拿逃犯，明显意思不一致；D项中“忍俊不禁”用来修饰“感叹”，搭配不当。【最新】中考新突破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件D 【最新】中考新突破（云南版）中考语文 第2部分 专题二 词语的运用课件-人教版初中九年级全册语文课件 A项中“孕育”本指怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物，句中用来形容淡泊中孕育人的品质，恰当。B项中“妖娆”形容妩媚多姿，这一句运用拟人的修辞手法