七年级下册语文《猫》课件

1、图片欣赏：图片欣赏：猫郑振铎郑振铎学习目标学习目标1.积累字词，感知课文内容。积累字词，感知课文内容。2.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。位。3.体会文章的思想感情及蕴含的哲理。体会文章的思想感情及蕴含的哲理。 郑振铎（18981958），福建长乐人。现代作家、翻译家、学者，新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。主要著作有欧行日记海燕山中杂记等。作者介绍 污污涩涩 怂怂 恿恿 蜷蜷伏伏 惩惩 戒戒 怅怅 然然 妄妄下断语下断语 schng jichngwng污涩：污涩：怂恿：怂恿：蜷伏：蜷伏：怅然

2、：怅然：妄下断语：妄下断语：课文指皮毛肮脏，不光滑课文指皮毛肮脏，不光滑 。鼓动别人去做鼓动别人去做 。弯着身体卧倒弯着身体卧倒 。不愉快的样子不愉快的样子 。胡乱下结论胡乱下结论 。独立思考整体感知:1 1、作者一共养了几只猫、作者一共养了几只猫? ?2 2、这几只猫的外形、性情各有什么特征？、这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我我”和家人对这几只猫的态度怎样？和家人对这几只猫的态度怎样？3 3、这几只猫的结局怎样？对它们不同的结局，、这几只猫的结局怎样？对它们不同的结局，“我我”的心情有些什么变化？的心情有些什么变化？来历外形性情在家中的地位结局“我”失猫后的心情第一只猫第二只猫第三只猫

3、速读课文，圈点批注，完成下列表格。速读课文，圈点批注，完成下列表格。第一、二次养猫：第一、二次养猫：整体感知整体感知第三次养猫：第三次养猫：合作探究体会情感（品读第30-34段）1、在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接描写、在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接描写“我我”的思想感情？的思想感情？ 仔细体会这些词语的含义。仔细体会这些词语的含义。2、为什么作者、为什么作者“对于它的亡失，比以前两只猫的亡对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多失，更难过得多”？ 3、在这个冤案中，、在这个冤案中，“我我”错在哪里？错在哪里？ 因为第三只猫的死责任在“我”,在暴怒之下打它致死，这个过失是无法

4、补救的，我深感内疚和自责。 “我”错在没有判断明白，便妄下断语。 作者用了“十分难过”、“良心受伤”等词表达自己的痛苦、内疚、自责的心情。A、“我我”为什么暴怒，挥舞大棒虐待第三只猫为什么暴怒，挥舞大棒虐待第三只猫? B、我根据什么迹象断定它咬死了、我根据什么迹象断定它咬死了“我我”的芙蓉鸟的芙蓉鸟? C、谁是咬死、谁是咬死“我我”的芙蓉鸟的真凶的芙蓉鸟的真凶?证据何在证据何在?D、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？误以为猫咬死了误以为猫咬死了“芙蓉鸟芙蓉鸟”。 “那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意

5、，常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。” “躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。” 凶恶的黑猫。凶恶的黑猫。“一只黑猫飞快的逃过露台，嘴一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟里衔着一只黄鸟”。 难过自责内疚难过自责内疚 。精读探究精读探究体会情感体会情感 养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更让人难受，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更让人难受，干脆不养了。干脆不养了。 我我 目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，一见到猫就造了第三只猫的悲剧，深感负疚，一见到猫就触发了自己灵魂的伤

6、痛，觉得永远愧对这类生触发了自己灵魂的伤痛，觉得永远愧对这类生命。命。 对挥舞大棒、妄下断语的对挥舞大棒、妄下断语的“我我”，你想说什么？对，你想说什么？对“可怜可怜的猫的猫”你想说什么？你想说什么？ 从中我们明白了一个什么道从中我们明白了一个什么道理？理？ 感悟： 凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。在生活中，你是否也曾经错在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？

7、彼此之间的误解？ 检测反馈：检测反馈：一、给下列加下划线的字注音一、给下列加下划线的字注音消消耗耗（ ） 怂恿怂恿 （ ）诅诅骂（骂（ ）蜷（）蜷（ ）二、作者是怎样运用二、作者是怎样运用“伏笔伏笔”来写前两只猫的命运的？找出来写前两只猫的命运的？找出课文中的原句课文中的原句第一只：第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污湿了也污湿了”暗示了它暗示了它“死亡死亡”的必然之势。的必然之势。第二只：第二只：“它似乎太活泼了，一点也不怕生人。它似乎太活泼了，一点也不怕生人。”“”“跑到街跑到街上，在哪里晒太阳上，在哪里晒太阳”“”“总看见它在铁门外边。总看见它在铁门外边。”“”“我们都很我们都很为它提心吊胆为它提心吊胆”