2020高三地理教师年终述职报告.doc

1、12020高三地理教师年终述职报告2020 高三地理教师年终述职报告怎么写呢 ?以下是学习啦 小编为大家收集整理的 2020 高三地理教师年终述职报告的全部 内容了，仅供参考，欢迎阅读参考 ! 希望能够帮助到您。2020 高三地理教师年终述职报告 （一）一、基本情况XX 男，19XX 年 6 月出生，19X 年 6 月毕业于华南师范大 学地理学系地理学专业，本科学历，并被授予理学学士学位， 同年 7 月参加工作。19XX 年 7 月至 19XX 年 7 月在南海区大沥 中学高中部任教，19X 年 8 月至 20X 年 7 月在南海区大沥高级 中学任教，20XX 年 8 月至今在南海第一中学任教

2、。20XX 年 11 月，经佛山市中学一级教师第二评审委员会评审通过，具备中 学地理一级教师资格。现申报中学地理高级教师资格，并作如 下述职报告。二、申报理由本人热爱祖国，忠诚于党和人民的教育事业，认真执行党 的教育路线、方针和政策，积极贯彻实施素质教育。关心国家 大事，遵纪守法，积极参加各项学习。坚持教书育人，用正确 的世界观、人生观影响学生，教育学生。有较高的师德修养， 较强的责任感和事业心。工作上服从学校的安排，任劳任怨。参加工作以来，曾获得佛山市中学地理教学论文评选三等 奖、2南海区教育教学科研先进工、南海区高中地理学科论文评 比三等奖、南海区第一届高二地理能力竞赛优秀辅导老师奖、 南

3、海区第一中学“十大优秀班主任”、 南海区第一中学优秀班 主任、南海区第一中学“先进工”、南海区第一中学优质课竞 赛二等奖、南海区第一中学优质班会课评比三等奖、大沥区优 秀教师和大沥区教育线优秀团员等多项荣誉称号。（一）教学能力及成果我比较注重抓主干知识的学习以及联系生活实际学习生活 中有用的地理知识。其次，我注重对学生进行学法指导，充分 发挥学生的主观能动性，让学生学会学习、乐于学习。对优 生，我鼓励他们在老师指导下独立钻研，充分展现他们的优 势。20XX 年高考我任教的高三（1）班地理平均分为 94.72，比学 校平均分 92.39 高 2 .33 ，比南海区平均分 92.37 高 2.35

4、 ，比佛 山市平均分 92.07 高 2.65。20XX年 6 月首届“地球小博士”全 国地理科技大赛中，我辅导的李明辉同学获优秀奖。20XX 年 4月南海区第一届高二地理能力竞赛中， 我辅导的何振辉同学获 二等奖、李雪仪同学和张颖欣同学获三等奖，我也因此获得优 秀辅导老师奖。20XX 年 12 月广东省第一届博冠杯中学生天文 奥林匹克竞赛中，我辅导的熊斐影同学获一等奖、周文胜同学 和谢锦添同学获三等奖。（二）教研能力及效果20XX 年 9 月起个人进行高中地理教学过程性评价探索与实践校级课题研究，目前已经结题，并且获得校级优秀课3题。20XX 年 6 月起参与南海一中袁小雄主任主持的高中地理

5、 （必修山）网络资源建设开发与应用研究佛山市级课题研究， 我主要负责图片、音频等素材、课件以及各种试题、练习题 等，并且已经在佛山教育网开设专题学习网站，充分实现资源 共享。20XX 年 12 月论文浅谈普通高中地理新课程的教学设 计获南海区 20XX 年度高中地理学科教学论文评比三等奖，并 在交流会上宣读。20XX 年 12 月两篇论文从 20XX 年广东高考 地理综合题看今后备考和浅谈湘教版地理1“活动”的使 用 获南海区 20XX 年度高中地理学科教学论文评比三等奖，并 在交流会上宣读。20XX 年 12 月论文高中地理教学的图象运 用获佛山市中学地理教学论文评比三等奖。（三）教育能力及

6、成果担任班主任期间，我认为要塑造一个人，特别是高中生， 首先要端正思想。学习成绩有高有低很正常，但是思想不能落 后。也就是俗话说的“成才先成人”。然后就是集体主义问 题，不管是现在还是将来，团队合作很重要。当然现在具体来 说就是班风问题。个人思想问题会影响班风，班风好会促进个 人的快速发展，当然班风不好会阻碍个人的发展。例如 20XX20XX 学年度我所带的高一（18）班，从见到他们的第一天 起，我就一直在强化我的这些观点，结果这个班六次获得“优 秀班集体”， 创造了南海一中的历史纪录。 “优秀班集体”可是考虑了诸多因素， 并且用比较科学的量化方式评选出来。 因 此 20XX年 1 月我被评为

7、“优秀班主任”，同时“优质班会课” 评比也获三等奖。同年 9 月，我因教育工作成绩突出被评为南 海一中“十大优秀4班主任”。在重视集体效益的同时，我也重 视学生个性的发展。例如对于学习成绩优秀的学生，我经常私 下找他们聊，像学习方法、学习经验等，使他们的成绩有更快 速度的提高。例如，20XX20XX 学年度我所带的高一(18)班的 黄焕桃、 冯钰、 梁燕芬等， 又如 20XX20XX学年度我所带的高 二(1) 班的陈绮平、何振辉等，他们今年都考上了重点大学。对 于学习成绩比较落后、思想上比较厌学的学生，我也经常私下 找他们聊，像立志、理想等，也经常跟他们的家长保持联系，巩固他们的思想、稳定他们

8、的情绪。例如20XX20XX 学年度我所带的高一 (18)班的梁毅森、钟美云等，20XX20XX 学年度我 所带的高二 (1) 班的陈力豪、李钜利等，后来他们都逐渐走出困 境，勇敢地走向未来。(四)培养青年教师情况及效果在青年教师培养方面，由于在 20XX 年 7 月之前，我一直在 南海区大沥高级中学担任史地科组长，所以培养青年教师义不 容辞。1995 至 1998 年指导黄立雄、谢桂珍老师完成他们的第 一个教学循环；19XX 至 20XX 年指导徐淑霞老师完成她的第一个 教学循环。 20XX至 20XX 学年度我被学校聘为谢群老师的教学 工作导师，今年 8 月她将第一次上高三。20XX 至

9、20XX 学年度 我被学校聘为陈江宁老师的班主任工作导师。以上各位老师在 我的帮助下都迅速成长，取得了良好的教学和教育成绩。（五）参加继续教育情况在工作之余，我积极参加各项继续教育培训，使自己更好5地适应教育、教学发展的需要，其中有20XX 年 12 月佛山市南海区教育局教研室主办的地理大讲堂“把握教材改革，灵活实施教学”，20XX 年 10 月佛山市南海区教育局教研室主办的地 理大讲堂“我国地理学研究进展与前沿领域”。20XX 年 7 月我参加由华南师范大学和广东省教师继续教育指导中心联合举办 的“普通高中新课程地理科省级培训班”等中学地理教学系列 培训课程。20XX 年 12 月经佛山市语

10、言文字工作委员会测试，我的普通话水平为二级乙等。为了更好地做好学生的教育工作，20XX 年 10 月我参加了广东省中小学心理健康教育“ C 级培训”，考核合格。我还积 极参加学校组织的班主任工作，及师德学习培训，努力提高自 身的认识水平和业务能力。我还努力提高自己的计算机应用水平，20XX 年 1 月起参加由佛山教育学院电教中心和佛山市中小学教师继续教育工作领 导小组联合举办的“中小学计算机全员初级培训”，考核合 格;20XX2 年 4月起参加由广东教育学院计算机科学系和广东省 教师继续教育指导中心联合举办的“中小学计算机全员中级培 训”，考核合格。20XX 年8 月我参加全国专业技术人员计算

11、机应用能力考试 （五个模块 PowerPoint 2003 、Excel 2003 、In ternet 应用、Word 2003、Win dows XP），考核合格。三、今后打算上述内容是我担任中学地理一级教师以来的一个缩影。 任 职八年6来，我做了许许多多的工作，其中有失败的沮丧，也有 成功的喜悦。但选择教师这个职业，我从来没有后悔过。“路 漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，如果能够成为一名中学地 理高级教师，我将一如既往地勤恳工作，努力钻研，在教育、 教学工作中发挥更大的作用。述职人： XXXXXXX 年 XX 月 XX 日2020 高三地理教师年终述职报告 （ 二）时光飞逝，紧张而又繁忙

12、的一学期即将结束，回首这一学 期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承担高三五个 班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的 帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支 持和鼓励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作 情况。一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制 度，恪守良好的师风师德。学高为师 , 身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要 在道德行为上以身作则，以已服人。二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教 , 努力 提高自己的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念

13、弄清 楚，了7解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用 自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的 预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好课 堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注 意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产 生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克 服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生 学地理的兴趣，课堂上讲练结合。三、在自己总结教育工

14、作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理 知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学 生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地 理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联 系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知 识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好 的效果。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出 “看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用 “地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的 特点，要求应简明具体8

15、而又切实可行。并经常督促检查，养成 学生很好的学习习惯。再次，认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解 地理知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时， 将地理知识与实际生活联系起来进行学习，如：培养学生多种 兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩 宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩， 但是与现 代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足， 如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言 不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进 和完善。9述职人： XXXXXXX 年 XX 月 XX 日2020

16、高三地理教师年终述职报告 （三）一学期来，本人思想健康上进，坚持党的基本路线，遵纪 守法，自始至终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针 和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨， 有强烈的事业心和责任感 ; 严于律已、宽以待人。教育思想端 正，关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德 团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐 劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职 工作，在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中逐渐充实了自 己。一、教学工作在教学工作上，根据学校的工作目标和教材内容，了解学 生的实际情况 ; 通过钻研教材、研究具体教学方法，制定

17、了切实 可行的学期工作计划，为整个学期的地理教学工作定下目标和 方向，保证了整个教学工作的顺利开展。提高教学质量， 关键是上好课。 为了上好课， 我做了下面 的工作：1、课前准备：1认真钻研;讲10教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道 应补充哪些资料，怎样才能教好。2了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防 措施。3考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括 如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意 信息反馈，调动学生

18、的有意注意，使其保持相对稳定性，同 时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课 堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引 发学生学习地理的兴趣。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的 职责。我认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通 过钻研课程标准和教材，不断探索，尝试各种教学方法。通过 网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开 拓教学视野。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好， 不同的生活 感受和不同的表现形式， 方法等等，使他们形成自己不同的风 格。所以，在地理教学中，有意识地以学生为主体，教师为主 导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分

19、调动他们的学习兴 趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。二、目标及打算111、坚持政治学习和业务学习，提高自己的政治思想觉悟和 业务能力。多参加学科组活动和备课组活动 ; 坚持参加学校安排 的各种教学活动，不断提高自己的教学水平的业务能力。2、加强教研能力，尽量把教学实践活动上升到理论高度。积极投身学校的教学改革工作，认真学习各种教学理论，开展 合作式教学模式和研究性学习，积极撰写教学论文和教学心 得。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成 绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两 极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一 定要发扬优点，

20、改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。述职人： XXXXXXX 年 XX 月 XX 日2020 高三地理教师年终述职报告 （四）20XX 年 7 月大学本科毕业以来，本人一直坚持在教育教学的第一线，积极实施素质教育，教育效果比较显著，所教班级 形成比较良好班风、学风，学生思想素质有所提高，培优转差 取得一定成绩，为学校的地理教育事业作出了应有的奉献。在 这几年的教学工作中，本人虚心向老教师学习，注重地理教学 方法和高考地理的研究，不断提高自己的业务水平和教学能 力，取得了显著的成绩。于 2007 年 8月经考核认定具备中学二 级教师资格，现申报中学一级教师资格。现将本人任教以来教 育教学工作等方

21、面情况述职如下：12一、政治思想方面本人爱国家、爱民族，坚决拥护党的路线、方针，服从党 的领导，忠诚党和人民的的教育事业，遵纪守法，有强烈的责 任感和事业心，言行一致，品德高尚。以“爱岗敬业，教书育 人”为已任，依照教育学心理学原理，遵循教育教学规律，培 养学生，积极实施素质教育。热爱学生，以身作则，做学生的 表率，用自己良好的品德去感染学生。自参加工作以来，我坚 守岗位，诚恳踏实，勤勉努力，任劳任怨，不断上进。尊重领 导，服从安排，与人为善。认真负责，开拓创新，团结协作， 共同进步。对学校安排的教学任务都乐意接受，团结教师，互 助合作。二、教学工作方面首先、 在教学工作中， 我首先把好课堂教

22、学关， 为了上好 每堂课，自己总是认真钻研教学大纲和教材，精心备课，对教 学重点、难点做到心中有数，经常虚心向别人请教，潜心研究 教材教法，为了使学生更好理解所授的课堂知识，我非常注重 根据教学内容寻找最佳教学方法，如充分利用实验教学，认真 分析地理概念形成的过程，降低概念难度，易于学生理解，如 有时候用多媒体教学的优势来模拟一些地理情景，展示实验所 难以演示的地理过程。因为我长期从事新的课堂教学方法的探 索与尝试，积累了一定的经验，因此长期有同行老师跟班听 课，曾多次为本校教师及外校来访教师上公开课、示范课。其次， 注重对学生的课余辅导， 强调基础， 强调基本知识 的落实，不论是任教哪个年级

23、，我都能够既注重尖子学生的培 养，又能面向全13体，从不歧视后进学生，上课自习时间都注重 效率的提高，对学生的要求比较严格，特别是上课态度和课堂 作业这两个方面，当然我也会耐心细致地回答学生提出的问 题， 指出他们的错误， 分析错误的原因，所以一直都能得到学 生的好评。教学能力的提高还得益于在实践中学习， 从事高中地理教 学已经近六年的时间，教学能力的提高一直是我的追求，并且 始终不渝地坚持向别人学习，包括向刚刚分配工作的年轻人学 习，他们有充沛的精力，有活跃的思想，这都是我们学习的地 方; 还经常性的听课，学有经验的老师对重点的把握和难点的突 破，学习他们处理问题的技巧。边学习，边摸索，边体

24、会，边 创新，边巩固，形成自己的教学方法。三、教育工作方面自工作以来，我担任班主任工作四年，作为一名班主任，工作有自己独特的方法，带班能力强，有丰富的管理班级的经 验，讲究工作艺术，工作有计划、有重点、有总结。我热爱学 生，能够从学生实际出发，对不同类型和不同个性的学生有针 对性地进行个别教育。坚持以人为本，以德育为先的指导思 想，努力使自己成为学生的的“精神关怀者”。做到以心育 心，以德育德，以人格育人格。与学生打成一片，和学生建立 良好的师生关系，了解学生的情况，理解学生的言行，谅解学 生的过失。能针对不同时期学生思想变化采取相应对策，重视对不同层次学生的思想转化工作。重视学生干部的作用，

25、充分 发挥学生自治功能。善于调动学生的积极性和培养学生的集体 荣誉感，常与科任、家长沟通，对学生的教育采取立体式多角 度进行，多管齐下，14收到良好的教育效果，使所带班成为勤奋 好学、文明守纪、团结向上的班集体。教育的核心是“育 人”，在班主任工作中，我始终把教会学生学会做人摆在第一 位。在培优转差工作中，做到因材施教，特别是对待优生，按 高标准去要求他们，让他们在实践中得到锻炼，培养他们的组 织能力，管理能力和领导能力，成为老师的得力助手。四、教研工作方面在搞好教学的同时，我积极参加教研活动，从事高中地理 教学过程中，我结合教学经验和体会，写了多篇教学论文，先 后多次在不同刊物上发表文章或获

26、奖。1、 浅谈在新课改理念下如何开展地理教育，发表于市 级黄山教育， 2008(6)2、谈在新课改理念下开展地理教学新思维获市级三等奖3、浅析高考地理图表信息的解读，发表于教育部主 管、清华大学主办的国家级刊物中国多媒体学报 （ 国内统一 刊号：CN11-9121/G）， 2009（3）4、试论黟县西递镇旅游业的可持续发展，发表于教育 部主管、清华大学主办的国家级刊物中国多媒体学报 （ 国内 统一刊号： CN11-9121/G）， 2009（6）5、高考地理试题的一种思维方式，发表于教育部主 管、清华大学主办的国家级刊物中国多媒体学报 （ 国内统一 刊号：15CN11-9121/G）， 201

27、0（5）6、地理教学中学生创造性思维的培养，发表于考试报？高中地理（国内统一刊号：CN46-0008）第 24 期7、 浅析高考地理图表信息的解读，转载于考试报?高中地理（国内统一刊号：CN46-0008）第 28 期8、 严禁无中生有 善于节外生枝，发表于于考试报高中地理（国内统一刊号：CN46-0008）第 14 期9、 中学地理教学研究型学习的基本策略，获考试报主 办的论文评比第 1 名10、浅析地理图文信息的解读在 2009 届高三毕业班地 理研讨会做专题发言。11、高考地理主观题的答题规范训练在2011 届高三毕业班地理研讨会做专题发言。12、获得中国地理学会颁发的“全国优秀指导老师

28、”和 “全国优秀科技辅导员”称号13、用爱的力量去转化后进生案例分析，获县级3 等奖。五、发展目标1、一如既往的加强业务进修，不断充实自己，努力钻研现 代教16育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习我 国基础教育课程改革的有关文件和理论，把握地理学科的改革 方向。2020 高三地理教师年终述职报告 （五）一、依纲教学，明确复习方向作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说 明， 加强高考地理试题研究，把握高考命题走向，使高三地理 复习有明确的导向。 二、立足课本，夯实双基在教学过程中要注重知识点的落实和知识网络的构成。 这 也比较符合近几年高考地理试题的特点 : 突出能力立意

29、，重在考 查学科的知识主干、基本原理和规律，以及地理理性思维逻辑 和知识运用能力。能力是建立在夯实的基础上的，没有扎实、 全面的基础知识和基本技能，很难获得高分。三、合理安排复习时间高三地理复习一般为三个阶段 : 第一阶段是按教材的顺序梳 理知识， 形成知识网络， 这是重点， 一般在第二年的三月初完 成， 要“扎扎实实”，不可盲目追求进度 ; 第二阶段是专题复 习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于能 力的培养，时间为两个月左右，专题的个数不能弄得太多 ; 第三 阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。17四、加强知识的归纳整理，形成知识体系教学理论的研究表明， 建立完整的知

30、识结构体系要比掌握 大量具体的零散知识更具价值。在传统的学习过程中，比较偏 重于掌握知识的细节，而忽略了对知识结构整体上的理解和掌 握。由此使获得的知识难以成为今后深入探究的基础。在知识整理加工的过程中， 伴随一系列思维活动， 如分 析、 判断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等， 可以说这个过程也是思维综合训练的过程。经过这一过程可以加深知识的理解、强化记忆，同时也可以发现问题、弥补漏 洞、纠正错误。在对基本原理、规律的探究、发现、归纳和应用的过程 中，还要注意多思、敢问、善问 ?可准备一个问题本 ?，真正弄 懂、吃透地理概念、地理原理和地理规律，既要知其然，更要 知其所以然，达到举一反三的目的。五、落实基础，突出主干，注意与初