新人教版七年级上册历史高效课堂课件

1、昌盛的秦汉文化昌盛的秦汉文化（二）（二） 第第1717课课初中历史七年级上册（人教版）初中历史七年级上册（人教版）第一单元第一单元 统一国家的建立统一国家的建立 导入新课导入新课右图是洛阳的白马寺。通过阅读故事知道白马寺的由来。白马寺是右图是洛阳的白马寺。通过阅读故事知道白马寺的由来。白马寺是我国最早的佛教寺院。佛教究竟是何时传入中国的？又是怎样传入我国最早的佛教寺院。佛教究竟是何时传入中国的？又是怎样传入的？它的主要教义有哪些？那时中国还有什么其他宗教？这节课我的？它的主要教义有哪些？那时中国还有什么其他宗教？这节课我们来学习秦汉时期的宗教、史学及雕塑艺术。们来学习秦汉时期的宗教、史学及雕塑

2、艺术。 学习目标学习目标w知识与技能：了解佛教传入和道教兴起，司马迁和知识与技能：了解佛教传入和道教兴起，司马迁和史记史记，知，知道秦汉时期在雕塑方面的成就，提高梳理历史知识的能力。道秦汉时期在雕塑方面的成就，提高梳理历史知识的能力。w过程与方法：通过自主学习、小组合作，学会运用过程与方法：通过自主学习、小组合作，学会运用“一个时期的一个时期的经济、政治制度决定当时的思想文化经济、政治制度决定当时的思想文化”的观点分析问题的方法。的观点分析问题的方法。w情感态度与价值观：积极投入，高效学习。感受中华文化的博大情感态度与价值观：积极投入，高效学习。感受中华文化的博大精深，增强民族自尊心和自豪感。

3、精深，增强民族自尊心和自豪感。 预习反馈预习反馈1.1.优胜小组：优胜小组：2.2.优胜个人：优胜个人：3.3.存在问题：存在问题：（1 1） （2 2）（3 3） 自主学习自主学习1.1.独立思考，独立思考， 完成完成“质疑探究质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、部分的学习内容，列出问题的思路、 要点。要点。2.2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。3.3.学有余力学有余力的同学力争做好的同学力争做好“拓展提升拓展提升”。 合作探究合作探究 内容：内容： 1.1.学习中遇到的疑问。学习中遇到的疑问。 2.2.导学案导学案“质疑探究质疑探究”部分

4、的问题。部分的问题。 要求：要求：（1 1）人人参与，热烈讨论，）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。大声表达自己的思想。（2 2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。（3 3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。）没解决的问题组长记录好，准备质疑。展示内容展示内容展示小组展示小组探究点一探究点一 问题问题1 11 1组组探究点一探究点一 问题问题2 22 2组组探究点二探究点二3 3组组拓展提升拓展提升4 4组组 高效展示高效展示 展示要求展示要求 展示人及时到位，规展示人及时到位，规范快速。范快速。 运用双色笔

5、，言简意运用双色笔，言简意赅，突出重点。赅，突出重点。 温馨提示：温馨提示：提前完成展提前完成展示的小组会获得相应示的小组会获得相应加分。加分。 精彩点评精彩点评 点评要求点评要求 面朝同学，脱稿，声音响亮，语言流畅，自然大方。面朝同学，脱稿，声音响亮，语言流畅，自然大方。 点评抓关键点，注重相关问题的点评抓关键点，注重相关问题的拓展联系、规律方法的总结。拓展联系、规律方法的总结。点评内容点评内容点评小组点评小组探究点一探究点一 问题问题1 15 5组组探究点一探究点一 问题问题2 26 6、7 7组组探究点二探究点二8 8组组拓展提升拓展提升9 9组组 总结升华总结升华u 探究点一：佛教和道

6、教探究点一：佛教和道教佛教发源于古印度，它要求人们放弃对现世美好生活的追求，佛教发源于古印度，它要求人们放弃对现世美好生活的追求，放弃对现世的阶级压迫和剥削的斗争，而追逐虚无的放弃对现世的阶级压迫和剥削的斗争，而追逐虚无的“不生不不生不灭灭”。佛教最重要的建筑就是塔和寺庙。从公元前。佛教最重要的建筑就是塔和寺庙。从公元前3 3世纪开始，世纪开始，佛教向古印度境外不断传播，西汉末年传入我国中原地区。佛教向古印度境外不断传播，西汉末年传入我国中原地区。道教则是植根于中国、发源于中国古代文化的民族宗教。道教道教则是植根于中国、发源于中国古代文化的民族宗教。道教思想来源于我国春秋战国以来逐渐发展的道家

7、思想和神仙方术，思想来源于我国春秋战国以来逐渐发展的道家思想和神仙方术，此外还吸收了古代的宗教思想和巫术以及阴阳五行、谶纬神学等此外还吸收了古代的宗教思想和巫术以及阴阳五行、谶纬神学等思想。道教最重要的建筑称作道宫或道观，具有鲜明的中国民族思想。道教最重要的建筑称作道宫或道观，具有鲜明的中国民族特点。特点。 问题问题1 1：你知道尼姑庵是哪一宗教建筑？在一部电视剧里，有：你知道尼姑庵是哪一宗教建筑？在一部电视剧里，有一个情节描写秦汉之际，刘邦的夫人即后来的吕后为躲避战乱，一个情节描写秦汉之际，刘邦的夫人即后来的吕后为躲避战乱，逃入尼姑庵的故事。想一想，电视剧描写的情节是否属实？为什逃入尼姑庵的

8、故事。想一想，电视剧描写的情节是否属实？为什么？么？答案：答案：尼姑庵是佛教的寺院；不属实；佛教是西汉末年才开始传入中国的，秦汉之际不可能有尼姑庵。 问题问题2 2：佛教与道教的教义有什么不同之处？：佛教与道教的教义有什么不同之处？答案：答案：佛教基本教义：人死后能够转生来世。人的今生如果能够忍受苦难，虔诚信佛，来世就可以得到幸福。道教以“道”为最高信仰，主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙。 问题问题3 3：为什么佛教和道教能够在我国得以传播和发展？：为什么佛教和道教能够在我国得以传播和发展？答案：答案：佛教所提倡的今生忍受苦难,来生转世得到幸福的思想，起到麻痹人民反抗意志的作用,符合统治者

9、的政治需要；道教主张修身养性,修道成仙的思想迎合了统治者追求长生不老的心理需要。因此,这两大宗教能够得以传播和发展。解析指导：解析指导：本题考查学生对佛教、道教的了解情况，突出知识的本题考查学生对佛教、道教的了解情况，突出知识的灵活应用能力。首先根据灵活应用能力。首先根据“尼姑庵尼姑庵”判断出故事描述的是吕后进入判断出故事描述的是吕后进入佛教寺院。再根据已有知识判断吕后生活在西汉初年，而佛教是在佛教寺院。再根据已有知识判断吕后生活在西汉初年，而佛教是在西汉末年才传入中原地区的，中间相隔近两百年，所以材料的描述西汉末年才传入中原地区的，中间相隔近两百年，所以材料的描述是错误的。问题是错误的。问题

10、2 2、3 3考查佛教及道教的基本教义及影响。考查佛教及道教的基本教义及影响。 u探究点二：探究点二：史记史记材料一材料一 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”材料二材料二 “这部书肯定了陈胜、吴广反抗暴秦的首创精神，指这部书肯定了陈胜、吴广反抗暴秦的首创精神，指斥了暴君、酷吏的罪恶，大胆地评论了汉武帝的功过。斥了暴君、酷吏的罪恶，大胆地评论了汉武帝的功过。”问题问题1 1：材料一是谁的名言？他生活在什么时期？：材料一是谁的名言？他生活在什么时期？答案：答案：司马迁、西汉。 问题问题2 2：材料二中的这部书是什么？请写出这部书的记载范围和：材料二中的这部

11、书是什么？请写出这部书的记载范围和写作体例。写作体例。答案：答案：史记。记载范围：从黄帝到汉武帝时期的史事。体例：我国第一部纪传体通史。问题问题3 3：司马迁为什么能写成：司马迁为什么能写成史记史记？答案：答案：司马迁写成史记的原因是多方面的：(1)汉武帝时期西汉社会的繁荣与国力的强盛为他提供了有利的社会条件；(2)司马迁的史学家传和个人的不懈努力是史记得以写成的直接原因。 问题问题4 4：通过材料一的名言和材料二的描述，你认为此人有哪：通过材料一的名言和材料二的描述，你认为此人有哪些优秀品质和作为史官所必备的品质？些优秀品质和作为史官所必备的品质？答案：答案：客观、公正地记载历史，不畏强权，

12、忍辱负重，坚持不懈的品质。解析指导：解析指导：本题考查学生对司马迁及其本题考查学生对司马迁及其史记史记的掌握情况。的掌握情况。正确认识正确认识史记史记的文学和史学价值。通过司马迁写作的文学和史学价值。通过司马迁写作史记史记的经历认识司马迁作为史官的优秀品质，学习司马迁客观、公正的经历认识司马迁作为史官的优秀品质，学习司马迁客观、公正地记载历史的态度。地记载历史的态度。 宗教的传播对中国文学、艺术的影响佛教传入中国后，对我宗教的传播对中国文学、艺术的影响佛教传入中国后，对我国文化的发展，产生了广泛而深远的影响。道教是植根于中国国文化的发展，产生了广泛而深远的影响。道教是植根于中国本土，发源于中国

13、古代传统文化的宗教。在封建社会的后期，本土，发源于中国古代传统文化的宗教。在封建社会的后期，中国文化随处可以见到道教影响的印迹。中国文化随处可以见到道教影响的印迹。拓展提升拓展提升问题：结合课本所学，搜集有关资料回答：佛教和道教的兴起与问题：结合课本所学，搜集有关资料回答：佛教和道教的兴起与传播，对我国古代文学、艺术的发展产生了哪些影响？传播，对我国古代文学、艺术的发展产生了哪些影响？答案：答案：（1）文学方面：佛教为中国文学带来新的意境、新的文体、词语等，推动了后来的小说和戏曲几种文学体裁的发展。道教影响了民间文学和文人的创作，推动了中国文学理论和文学家艺术想象力的发展。（2）艺术方面：佛教

14、的传播，兴起了建塔造像的佛教艺术，壁画和版画也发展起来。佛教音乐和舞蹈，也逐步传入中国。道教的宫观建筑和雕塑绘画艺术，丰富了中国的园林艺术；道教音乐是中国民族音乐的宝贵遗产。 整理巩固整理巩固要求：要求：整理巩固探究问题；整理巩固探究问题；落实基础知识；落实基础知识；完成知识结构图。完成知识结构图。 当堂检测当堂检测要求：要求：自主思考，独立完成。自主思考，独立完成。答案：答案：1.D 2.B 3.C 4.C 1.D 2.B 3.C 4.C 5.5.(1) (1) 这是鲁迅先生对哪部史书的评价？这是鲁迅先生对哪部史书的评价？答案：答案：史记。(2)(2)该史书的作者是谁？他生活在什么时期？该史书的作者是谁？他生活在什么时期？答案：答案：司马迁；西汉。 （3 3）鲁迅先生为什么对这部书给予）鲁迅先生为什么对这部书给予“史家之绝唱，无韵之史家之绝唱，无韵之离离骚骚” ” 的评价？的评价？答案：答案：史记是我国第一部纪传体通史，肯定了陈胜、吴广反抗暴秦的首创精神，大胆地评论了汉武帝的功过，是后世纪传体史书的典范；