2018-2019年语文版语文必修三第9课《宝黛初会》导学案

1、西华一高语文学科导学案使用人马艳华班级4612小组学习目标重点难点1了解中国古代小说的发展梗概；了解曹雪芹及我国古典小说巨著 << 红楼梦 >>；2鉴赏作品人物形象 , 并学习通过人物的出场、肖像、语言、动作、心理的描写塑造人物的性格；3学习文中移步换景的典型环境描写；分析环境描写的作用；1. 鉴赏分析作品人物形象 , 学习借鉴描写塑造人物的手法；2.理解红楼梦的主题思想；3.揣摩作品人物描写特色，品味作品语言艺术；学习内容（问题设计）学习方知识链接（学一退三）法第一课时（独一作家作品介绍生字正音学、对敕（ì）造群学）阜（ù）盛绾（）着内帏（ ?）盥

2、（à）沐两靥（ a）忖（）度宫绦（）嗔（）视解释词语 ：小厮：未成年的男仆人厮认：互相认识。厮，互相。纳罕： 感到奇怪。茗碗：茶碗。茗，í，泛指各种茶。敛声屏气：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。屏，抑制呼吸。憨顽：天真顽皮，憨，朴实天真。懵懂：糊涂，不明事理。懵，。草莽：指野草、杂草。“腹内原来草莽”是说贾宝玉腹中没有当时一般人所说的才学。曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。生于 1715 年，卒于 1763 年。康熙皇帝时，曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。 雍正皇帝即位之后， 曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，被罢官抄家，曹家从此败落了。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，

3、早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历， 对社会上种种黑暗产生了不满，这为创作红楼梦打下了良好的基础。红楼梦，又名石头记，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品， 在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。 它是封建社会的一部百科全书，包罗万象，它的故事内容涉及到了多种知识领域：文学艺术、诗词歌赋、园林建筑、纺织刺绣、中医药善、烹饪美食、戏曲说唱、 民情民俗、 佛学道教等等，无所不有。 全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心， 揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质， 揭示了封建社会必然崩溃的潦倒：对自己的举止行

4、为不加约束检点。膏粱：指富贵子弟。纨裤：á ù，原指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟。劳什子：北方方言，如同说“东西”。偏僻：偏激、不端正。便宜：方便。不经：不合常理。体格风骚：姿容俏丽。列出自己补充的词语：1. 课文以什么为线索展开故事情节？按情节发展，可分为几部分，每部分写些什么？2. 反复阅读课文，体会课文是怎样用不同的方法介绍众多人物的历史发展趋势。掌握小说三要素小说的三要素 :人物形象 , 故事情节和环境描写 . 或人物，故事 ，环境（简写）讨论探人物形象 （人物形象的核心是人物的思想性格， 人物描写的角度有正面描写和侧面究描写。正面描写包括； 外貌、

5、 语言、动作、分组展神态、心理（又叫细节描写）侧面描写包括；以他人言行来反映人物等(又叫侧面示、质烘托）疑、补故事情节 （故事情节是指作品所描写充（合的事件发展，演变的全过程，故事情节的学）结构：（序幕）开端发展高潮结局（尾声）环境描写 （环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。 环境描写分为自然环境和社会环境。 自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写。 社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。）第二课时重难点：人物形象赏析，注重体会文章运用多种方法描写人物的写法；分析人物不同的出场方式，揣摩人物性格特点问题探讨1. 分析王

6、熙凤形象提问：你对王熙凤的印象如何？请结合她的出场及出场后活动的情节表现，分析她的性格和她在贾府的地位。2. 分析贾宝玉形象贾宝玉为何最后出场？出场前对他有何刻画？赏析西江月词二首，归纳宝玉性格特点。宝玉为何“摔玉”？3. 分析林黛玉形象4. 试分析环境描写的作用。思考及课外拓展好了歌世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！古今将相在何方？荒冢一堆草没了。世人都晓神仙好，只有金银忘不了！终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。世人都晓神仙好，只有姣妻忘不了！君生日日说恩情，君死又随人去了。世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？【赏析】 这首好了歌宣扬了一种逃避现实的虚无主义思想。从宗教的观点看，人们活在世上，建功立业，发财致富，贪恋妻妾，顾念儿孙，全都是被情欲蒙蔽尚不 “觉悟 ”的缘故。这首歌就是