人教版_ 八年级上册_ 第五单元第二章第二节 先天性行为和学习行为 ppt课件

1、第二节第二节 先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为;教学目的1、激发学生对自然界的热爱和研讨兴趣。2、经过学习行为的学习使学生珍惜学生时代，发奋学习，增长才智。知识与技艺 区别动物的先天性行为和学习行为，阐明这些行为对动物生存的意义。过程与方法经过讨论、探求、小组协作等方法处理问题。情感态度与价值观;教学重难点：教学重点：区分动物的教学重点：区分动物的先天性行为和学习行为。先天性行为和学习行为。教学难点：动物的行为教学难点：动物的行为对动物生存的意义。对动物生存的意义。;我们先来看几种动物的主要行为根据目的我们先来看几种动物的主要行为根据目的1取食行为取食行为2繁衍行为繁衍行为3迁徙行为迁

2、徙行为温故而知新温故而知新4攻击行为和防御行为攻击行为和防御行为5 5育雏行为育雏行为;取食行为取食行为;繁衍行为繁衍行为; 迁徙行为迁徙行为 ;攻击行为攻击行为 防御行为防御行为;育雏行为; 经过对上面图片中动物的行为的认经过对上面图片中动物的行为的认识，接下来我们先来学习：识，接下来我们先来学习：一、区分先天性行为和学习行为一、区分先天性行为和学习行为1、先天性行为、先天性行为2举例： 蜜蜂采蜜 亲鸟育雏 蜘蛛结网1先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决议的行为。;2、学习行为1 1不是动物生来具有的，而是在遗不是动物生来具有的，而是在遗传要素的根底上传要素的根底上, ,经过

3、环境要素的作用经过环境要素的作用, ,由生活阅历和学习而获得的行为。由生活阅历和学习而获得的行为。2举例：鹦鹉学舌举例：鹦鹉学舌 老马识途老马识途 红灯停，绿灯行。红灯停，绿灯行。; 第一组第一组 第二组第二组新生婴儿会吃奶新生婴儿会吃奶 儿童用筷子夹菜儿童用筷子夹菜刚出生的小狗吃刚出生的小狗吃奶奶杂技团的小狗表杂技团的小狗表演节目演节目二学会区分以下生活中的先天性行为和学习行为;在迷宫的一臂按上电极，在迷宫的一臂按上电极，另一臂是潮湿的暗室，另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓其中还有食物。当蚯蚓爬到按有电极的一臂时，爬到按有电极的一臂时，它会遭到电击，经过多它会遭到电击，经过多次尝试和

4、错误后，蚯蚓次尝试和错误后，蚯蚓可以学会直接爬向潮湿可以学会直接爬向潮湿的暗室。的暗室。学习行为学习行为;刚出生的小袋鼠只刚出生的小袋鼠只需人的手指那样大，需人的手指那样大，眼睛还睁不开。它眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠出生时掉在母袋鼠的尾根部，靠天性的尾根部，靠天性爬到母袋鼠的尾尖，爬到母袋鼠的尾尖，在从尾尖爬到母袋在从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中鼠腹部的育儿袋中吃奶。吃奶。先天性行为先天性行为;一只失去雏鸟的美国红一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂它捕来的昆虫，就像喂本人的雏鸟一样，一喂本人的雏鸟一样

5、，一连喂了好几个星期。连喂了好几个星期。先天性行为先天性行为;很多年前，在英格很多年前，在英格兰有一只大山雀，兰有一只大山雀，一次偶尔碰巧翻开一次偶尔碰巧翻开了放在门外的奶瓶了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他不久，那里的其他大山雀也学会了偷大山雀也学会了偷喝牛奶。喝牛奶。学习行为学习行为;菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物。有人用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验：把十字花科植物的叶子榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。菜粉蝶的幼虫菜粉蝶的幼虫青菜虫青菜虫;幼小的黑猩猩能模拟成年黑猩猩，用一幼小的黑猩猩能模拟成

6、年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓白蚁做食物。根蘸水的树枝从洞穴中钓白蚁做食物。成年黑猩猩利用阅历来处理问题。当香成年黑猩猩利用阅历来处理问题。当香蕉被挂在高处够不着时，黑猩猩会把几蕉被挂在高处够不着时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。摘香蕉。学习行为学习行为;学生活动一学生看课本4849页文字资料和图片。 从资料15中，动物哪些行为属于先天性行为？动物哪些行为属于后天学习行为？;学生活动二 资料1、4和6是动物的学习行为。学习行为是在遗传要素的根底上，为了顺应生存的环境而构成的行为，学习行为越多，顺应环境才干越强。对动物的生存繁衍意义

7、艰苦。 资料2、3和5的行为不是学来的，而是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决议的行为。是先天性行为。先天性行为是生存的根底，有利于动物的繁衍。; 动物的行为先天性行为先天性行为学习行为学习行为 生来就有的，生来就有的，由由 遗传物质决议的行为遗传物质决议的行为 由生活阅历和学习而获得的行为。由生活阅历和学习而获得的行为。在遗传要素的根底上，在遗传要素的根底上，经过环境要素的作用，经过环境要素的作用，意义：动物生存必不可少的根本条件意义：动物生存必不可少的根本条件意义：有利于适用复杂的生活环境意义：有利于适用复杂的生活环境局限性局限性 ;二、研讨一种动物的行为 请看课本p50-p51，相互讨论，交流，完成讨论题。; 菜青虫的取食行为菜青虫的取食行为;类别类别先天性行为先天性行为学习行为学习行为形成形成生来就生来就有的本能有的本能不是生来就有的，而是不是生来就有的，而是在成长过程中形成的在成长过程中形成的获得途径获得途径由体内遗传由体内遗传物质所控制的物质所控制的通过生活经验