《两栖动物的生殖和发育》教学案

1、优质资料欢迎下载两栖动物的生殖和发育（济南版八下第四单元第二章第二节）教学目标：（一）知识目标1 1、能描述两栖动物的生殖和发育的过程及特点2 2、理解两栖动物的生殖和发育与环境的关系（二）能力目标1 1、通过观察教材的图片，总结青蛙的生殖和发育过程，培养学生的观察，分析能力2 2、通过资料进行分析，培养学生的资料分析能力及其分析结果的概括能力（三）情感态度与价值观目标1 1、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系2 2、通过有关青蛙的诗词欣赏，培养学生有关的艺术素养3 3、渗透爱护青蛙等动物的情感4 4、树立生物与环境相适应的观点评：教学重难点1 1 重点：青蛙的生

2、殖和环境的关系两栖动物的生殖发育与环境的关系2 2 难点：通过青蛙的生殖和发育的特点，分析理解两栖动物的生殖发育与环境的关系课型及基本思路1 1、课型：新授课2 2、基本教学思路引入（猜谜语）（激发学生兴趣）青蛙的生殖（课件演示，提问启发，弓 I I 导观察，学生表达）两栖动物的发育（视频材料演示，互动游戏，讨论总结）两栖动物的生殖发育与环境关系（资料分析，图片比较，讨论得出结论，学生呼吁保护环境）（分组分析，得出结论，增强学生保护环境的意识）课堂练习（检查学生掌握知识情况）感悟与反思（谈本节课的收获）调查实践活动（课外拓展）教具学具准备：有关两栖动物的录像或图片，有关青蛙生殖和发育过程的录像

3、或图片，有关两栖动物与环境关系的资料等课时安排1 1 课时优质资料欢迎下载教学过程导入:优质资料欢迎下载同学们，今天, ,老师给同学们带来了一位朋友 ，这位朋友需要同学们把它猜出来：“小时着黑衣，大时穿绿袍，生活在水中，岸上来睡觉”（青蛙）这堂课我们就以青蛙为例来学习两栖动物的生殖和发育（课件显示题目）二、两栖动物的生殖师：宋朝赵师秀在一首诗中写道“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”你知道这两句所描述的季节和地点吗？生：在春夏时节，池塘近水边。师：此时此刻，你和诗人听到了什么声音？生：青蛙的鸣叫师：对，但是不是所有的青蛙都会鸣叫生：不是，只有雄蛙才会鸣叫师：对，只有雄蛙才会发出叫声，可我们怎样

4、才能分辨出它们的性别呢，请大家仔细观察这 两幅图片，两只青蛙的区别在哪里呢？哪一幅图片中的青蛙是雄蛙？生：第二幅是雄蛙，因为雄蛙有鸣囊，能发出叫声。师：雄蛙也不是什么时候都叫，它们只在特定的季节里才会发出“呱呱”的叫声，你们知道 这种叫声的意义吗？生：一种繁殖行为或吸引雌蛙来抱对等（引导学生回答）师： 那么青蛙是怎样繁殖后代呢？我们一起看课本47474848 页的内容，igrnu呱发聽慢翻上瞬翔刪肘繃監WSK现在老师发给各小组一张纸，请各小 组看完后，把青蛙的生殖过程 写在纸上（可以采用不同的形式）师：哪个小组的同学愿意把你们的答案放在展示台来，并请你们派代表来讲述这一过程 师：大家说不错，青

5、蛙的生殖过程是这样：雄蛙通过鸣叫，吸引雌蛙实现抱对，而抱对，有 利于提高卵的受精率，走到池塘边，如果你注意观察，你会发现在水中漂浮着一片片胶状透 明的东西，里面有许多深色的小点，这就是青蛙产下的卵块，卵块上有许多的受精卵 师：那么这些受精卵又是怎样发育成成蛙的呢？我们进一步去认识青蛙的发育过程。三、两栖动物的发育1 1、 播放小蝌蚪找妈妈视频课件2 2、 把老师画的关于青蛙发育过程的简图分发给五个小组，每组派一个同学，按青蛙的发育 过程，把图片贴在黑板上。.两栖动物的生殖址蛙和誹蛙虻过抱对甘册杷榊手和卵SHUfe排城俱胆中，梢F和卵细怆毎年的样求Q用艮苛蚌的繁竝至乩也坠池 靖，利辿绘甜制的吋繊

6、.-H R难站:蟻嫌扯BMft环的屿他ULSHlit蛙（|*|4.2-7）,优质资料欢迎下载3 3、 学生讨论：1.1.青蛙的发育经历了几个阶段 ？2.2.在蝌蚪发育成青蛙的过程中，形态上发生了那些主要变化 ？优质资料欢迎下载3.3.在外部形态上，蝌蚪和青蛙有哪些特点与其生活环境相适应4 4、以抢答的形式完成下列表格（课件显示：）比较项目早期蝌蚪成蛙生活环境四肢尾运动器官呼吸器官5 5、 （出示“蟾蜍”、“大鲵”、“蝾螈”的图片），以角色扮演的形式由学生分别介绍这些动物6 6、 师生共同来归纳两栖动物的含义。（小组代表回答）（课件出示：幼体生活在 _中，用_ 呼吸，成体生活在 _ ，也能生活在

7、 _主要用_呼吸。）延伸：乌龟和蛇是两栖动物吗？ 四、两栖动物的生殖发育与环境关系师：从上面所学知识我们知道两栖动物的生殖和发育离不开水，那么水环境一旦破坏， 会出现怎样的结果呢？现在我们以青蛙为例来谈两栖动物与环境的关系。师：老师这儿有一幅图片，请结合课本4949 页的资料，小组探讨一下，三条腿青蛙是怎样出现的 ？水污染（出现三只腿的青蛙）（畸型蛙是水环境被污染的结果，这种水环境中有影响青蛙 正常发育的物质）师：同学们的回答非常切合实际，因为人类对 环境的破坏，青蛙的生存环境恶劣，假如你是 青蛙，你最想对人类说句什么话？ 生：略师：大家的发言告诉我，保护地球，保护环境， 是我们共同的心愿。为了宇宙中这颗美丽的星 球，现在，我们共同宣誓：（略） 五、课堂练习（课件显示）1 1 青蛙的受精卵形成的场所是（）A A 精巢 B B 卵巢 C C 水中 C C 雌蛙的腹腔内2 2、 蝌蚪发育的先后顺序是（）受精卵有内鳃的蝌蚪有后肢的蝌蚪有前肢的蝌蚪有外鳃的蝌蚪幼蛙成蛙A A、 B B、 C C D D 3 3、 青蛙被称为两栖动物的原因是（）A A 幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上B B 在水中生殖，在陆地上发育C C 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D D 青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上11995优质资料欢迎下载六、 感悟与反思